活动计划集锦6篇

活动计划集锦6篇 光阴迅速，一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,写一份计划，为接下来的工作做准备吧!计划到底怎么拟定才合适呢？以下是精心整理的活动计划6篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 活动计划 篇1 设计意图 冬天大雪纷飞，打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。 活动目标 .观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 2.了解动物,植物过冬的方式。学习初浅的分类,统计知识。4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。活动准备1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 2音乐磁带.雪花头饰。 .分类统计表若干（与幼儿人数相等)。 4.小动物图片,白纸彩笔剪刀若干。 活动过程 一）冬天到了游戏和音乐表演导入主题_冬天来了。 2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷，手冻僵了.)。3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。二)动物过冬办法多 1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢2.听故事,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。 3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。 4幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。三)植物过冬有办法 1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢 2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。 3出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。 四）美丽的雪景 1.引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。 讨论留住冬天的办法。分组活动（折剪雪花画雪人，帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。 活动延伸 五)暖和我们的身体 带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。 活动计划 篇2 幼儿园、家庭、社区三结合的新型教育模式是农村推行城镇化建设的必然趋势,为充分发挥社区教育的巨大作用与优势，保证婴幼儿早期教育活动的正常开展,特制订活动计划如下: 健全组织结构，明确工作职责。 、首先,成立幼儿园早期教育管理委员会，幼儿园长、幼儿家长等组成的早期教育管理委员会。 2、我园4个自然村,将每村分为一组，各组选派教师为负责人,具体协调区内各项工作。并对开展活动的时间进行了安排，要求教师按时按质按量的开展好活动,每次参加活动的人数保证达到总人数的2/3。 二、提高认识,加强学习,使早期教育活动尽快转入正轨。 1、对区内的0-2周岁的幼儿进行调查摸底,并按年龄段逐名登记在册。2、早期教育是一种崭新的教育模式，势必对学前教育产生积极的作用，为使各位教师尽快熟悉有关早期教育的特点和内容,我们利用了周二、周三晚的时间组织全体教师开展理论学习,进行集体备课，为早期教育的顺利开展奠定基础。 2、选派骨干教师为实验教师，定期参加市举行的业务培训,培训结束后,负责在本园举行二级培训，并做到认真备课。 三、精心备课，积极开展丰富多彩的早期教育活动。，1、充分发挥社区活动的互动性,即实验教师负责定期组织02周岁幼儿及其家长开展活动及进行培训，同时,家长是幼儿教育的丰富资源,家长们不同的职业、经历、能力素质等都成为他们参与幼儿园教育活动的有利条件,为充分发挥家长的这种教育作用,我们聘请了交警队的王增祥家长，医院的王泮华家长,银行的王庆伟等十名家长为我园的社区教育园外辅导员,并为他们颁发聘书,请他们在交通安全,预防疾病等方面定期为幼儿讲座。 2、每周保证八小时的园内活动时间,其他时间实验教师可随机到各区开展培训及活动。3、每逢节假日，除开展正常的社区教育活动外，还要根据季节的不同,开展好主题教育活动。建立了评价机制，提高了活动效率。 1、建立实验活动评价小组,对各教师的备课及活动定期检查，检查情况进行量化管理。2、各实验教师注意保留活动的文字材料、音像材料,认真整理后存入档案，评价小组每月检查一遍,成绩记入教师的量化考核。 活动计划 篇3 为了培养学生的创新精神与实践能力,丰富学生的课余生活,开拓学生视野,提高学生的非智力因素。全面推进素质教育,开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神,从本期起以每周34个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的,具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求,提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加,又确实增长见识，有所得益。确保学生每天活动一小时,促进学生全面、健康、和谐成长。结合我校的实际情况，本期的体育课外活动开展情况如下：一、活动课程措施: 根据我校的实际情况,本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担,全校师生人人参与,在活动中学习，在活动中进步,分成低段组(13年级）、高段组（46年级)同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,低段组课程设置如下:.体育游戏;跳绳； ;4.棋类(跳棋为主);5广播操 .羽毛球；高段组课程设置如下: .乒乓球;2.羽毛球；3.田径;.跳绳;6棋类(跳棋为主)； 7.广播操 .乒乓球 二、活动时间安排:时间：周一和周四下午人员：低段组(集体活动)和高段组（分组活动)各班老师跟各班的学生,体育老师负责全面工作即器材。为了迎接四五月份的广播操比赛,全体学生一起练习广播操。遇到天气不好的时候各班带回教室自己安排。 三、后勤保障组: 负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺利开展 活动计划 篇4 今年是某某学校建校某某周年,某某年来，学校一年一个台阶,三年一个突破,稳步发展。学校心灵教育特色鲜明,始终贯彻健康第一的指导思想,高度重视师生体育的普及与提高，积极开展阳光体育运动,有一支优秀的专业素养高的体育教师队伍，课堂教学、体育运动、社团培训、大课间活动四管齐下，学校体育工作呈现出蓬勃发展的良好局面。现将某某年体育工作总结如下 一、 根据学校发展规划，拟定年度发展计划针对我校体育教育发展现状，特制订五年发展规划。202X至2X年学校体育工作要在原有的基础上，实现新的突破。 第一,全面加强体育师资队伍专业化建设，通过多种渠道、多种形式和多层面培训提高体育教师基本功,努力建设一支高水平的教师团队；第二，加强教学研究，提高课堂教学实效，进一步规范教师的教学行为,教研活动制度化、经常化,定期开展专题研讨,公开课、研讨课每月不少于次。第三,建立起多种形式的社团活动，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展;进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，确保每位学生小学六年下来至少掌握2项运动技能和项艺术特长。第四，坚持课余训练规范化、系统化、科学化发展，抓好各支训练队日常训练,比赛成绩争取在以前的基础上每年都有所提升。 二、 根据教师专业特长,构建特色课程体系学校基于学生的运动兴趣所在,通过绿色通道引进几位专业运动员,有武术、游泳、篮球，并结合体育教师的专业特长，将篮球、排球、游泳、武术、田径、啦啦操、足球等项目融入到各年段的课堂教学中,初步构建了课堂教学、社团活动、运动队三位一体，课内外结合的“一校多品”特色课程体系。学生在校六年,每一年普及一项体育技能，一年级象棋、游泳,二年级篮球,三年级围棋、啦啦操，四年级排球、乒乓球，五年级武术、花样跳绳，六年级足球、国际象棋,满足了不同层次学生的发展需求。其中篮球项目作为校传统项目,有一套自编篮球校本教材。除此之外,学校还注重利用校门口宣传栏、文化长廊、照片墙等校园环境潜移默化的影响学生体育文化意识。 三、根据学生成长需求,组织多彩体育活动学校体育工作是诠释“健康中国”教育理念的有效载体,目标是使全体学生都具有健康的体魄和健康的人格，为此学校组织了大量建设性体育工作。1、从常规入手,做好常规体育工作。包括体育课、两操，阳光大课间、课余训练队。学校为了让学生能够真正走到阳光下，走到操场上,开展了丰富多彩的大课间活动以及体育社团班。其中不仅有传统项目篮球、排球、足球，还有新型运动项目游泳、花样跳绳等。除此之外还引入开展武术、打鼓、舞蹈的民族民间项目，从而确保学生每天锻炼一小时。、围绕“集体性”原则，举办各类比赛。如“队列队形”比赛、春季运动会，达标运动会，冬季趣味运动会,逐步减少了“精英竞技型”的比赛项目,拓展0人接力跳绳、班级接力运球、拔河、心理团体游戏等“团体参与型”集体项目，组织活动调动全体学生积极参与,坚持一个都不能少。3、规范完成达标运动会工作。根据不同水平，分别设立身高、体重、肺活量、0米、仰卧起坐、跳绳、50米8等项目,达标过程也是规则意识建立的过程，所有裁判员严格要求，经过多方努力，齐抓共管,共同组织实施并发动全体学生参加体育锻炼,通过全校每年达标运动会的举办,高要求、高质量地完成并推行学生体质健康标准测试的活动。在体育组老师的加班加点中,顺利完成学年度学生体质健康标准的统一上报及反思总结等工作。 四、 根据体育教学发展,夯实教师基本素养学校体育教研活动是实现体育教师专业发展的平台，是推进体育教师专业发展的重要途径，是建立高素质体育教师队伍的重要保证,为此学校特别重视我校体育教师的课堂教学以及个人的专业发展。学校下大力气抓学校体育教学“三环节”:备课、课堂教学、课后反思。每月开展一次公开课，外请专家“跟进式”听课，研讨采取互动方式，要求听课老师从不同角度发表五分钟主题发言，锻炼老师的思辨能力,加快我校体育教师以及团队的专业发展。其次,开展“青蓝工程”，通过师徒结队,着力提高我校体育教师的业务素质和教学能力，夯实教师基本功。同时，积极开展学习、培训、交流研讨等活动，全面提高教师的师德素质及业务能力。 五、根据各级体育赛事,提升学生体育技能通过参加省、市、区举办的各级各类赛事培养学生团结协作、遵章守纪的良好作风和不怕苦、不怕累的精神品质,同时通过日常训练让学生出色的习得相应的运动技能。先后组队参加了省、市棋类、排球、武术、跳绳、元旦越野赛等项目比赛以及区级啦啦操、田径运动会、足球联赛等赛事。有效发挥“竞技体育”的德育功能，比赛前提要求,定目标,比赛中讲规则,磨意志，比赛后，及时召开表彰会,校长亲自做讲话,不失时机的将挫折教育以及规范教育有机结合,教会学生“合作、自信、超越”是战胜一切困难的源动力。 活动计划 篇5 一、指导思想： 在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向,不断尝试和创新“先学后教，当堂训练”这一新的教学模式，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。 二、工作目标:1、分工明确,责任到人,做好服务。 2、发挥特长,相互协作，共同发展。 三、主要工作及措施： (一）教学方面： 1、认真抓好教学工作，从备课、上课、听课、评课等各个细节严格要求组内教师，以尝试“先学后教，当堂训练”教学模式为核心，争取不断创新，共同搞好教学。 2、从每周一次的教研活动入手，要求每一次活动由不同老师轮流主持，有主题、有内容、有记录:从教学的点滴进行反思、从个人的教学心得进行交流,从管理的方法进行切磋。3、注重教师的专业发展,从教学教研、组织参与竞赛、管理技能技巧等多方面为自己确定发展方向或侧重点，提高教研组 整体水平。 4、配合教务处，严格教学管理,同科目教师之间不定期进行听课、评课，通过业务练兵,提高业务能力。 5、加强学校上机课的管理，以切实的措施管理好学生的上机,进一步增强学生的动手操作能力。进一步规范上机实践课的课堂秩序。、加强信息技术学科教学，认真搞好组内课堂教学的研究,探索信息技术课堂最佳教学模式，提高信息技术人员教学水平。 (二)教学辅助管理方面:分工明确、责任到人，认真履行;充分发挥本小组团队协作力量，进一步提高辅助管理工作。 1、开学初完成全校各多媒体教室、处、功能室电脑的检修工作,保证开学教学的正常运转。 2、定期对各机房及办公室进行一次安全及维护情况的全面检查，并作好相应的记载；做好每个专用功能室的日常维护、管理工作。 3、进一步做好课件、素材等资源的收集及整理工作,把素材资源数字化、系统化。 4、配合各处室,做好学校各类信息的及时发布。管理及协 助各处室做好校园网站相应板块资料的更新工作。 5、确保学校网络畅通、随时关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。同时，我们将通过培训等形式，逐步提高全校教师的操作能力,降低设备的故障率。 6、积极组织和辅导教师参加学校及县以上的相关活动和比赛，切实提高教师的现代教育技术运用能力。努力调动组内各教师参与各种活动,通过活动提高教师的自身水平。 7、加强校园网建设,巩固和加强校园网的安全性，不断丰富校园网站的内容,增强校园网站的实用性和艺术性，扩大我校网站在社会上的知名度。 8、积极配合其他部门，认真完成学校的临时任务。 四、工作展望: 今后,我们将不断加强信息技术教研组自身建设,改进工作方法,提高工作效率，充分发挥每个人的特长,齐心协力搞好本学期信息技术教学工作和辅助管理工作。 活动计划 篇 项目名称： 康体嘉苑-扶残助残有你有我 实习社区名称： 淮安市生态新城康体嘉苑社区 项目小组组长: 高雨同 成员：程凤婷 陈 光 陈益峰实习单位指导教师：孙靓（生态新城富城路办事处办事员） 学校指导教师: 制定时间： 20X年1月日人文学院社会学系 22年12月 一、项目概要(一)社区简介 康体嘉苑社区位于淮安市生态新城西片区，通甫路东侧，体育中心北侧,总占地面积约为20亩，建筑面积为1869万平方米,共524户。康体嘉苑社区由原来的严卓村、金牛村、运南村以及富城村四个村规划合成的一个社区，作为村民拆迁的安置房来使用,曾被评为省安置房中的“金品工程”,于20年9月开工，02X年8月竣工。202年9月2日,生态新城富城路办事处成立,统一对社区进行管理和服务。 康体嘉苑社区辖区内的行政事业单位为公安新城分局，并在每个村设立一个党支部。该社区的公共娱乐场所有4家,并配有幼儿园、居家养老服务中心,百姓大舞台、社区卫生服务站,另外社区还建立社区志愿服务中心，为居民的文化娱乐、衣食住行提供了方便快捷的服务。近两年来,康体嘉苑社区本着以人为本,服务居民,服务单位的原则,紧紧围绕社区和谐建设，开展了一系列服务居民的公益活动，服务广大群众，增强了社区居民的凝聚力、归属感和认同感。(二）项目背景 据统计,我国现在共有500多万残障人士，身体的残疾导致他们特殊的心理特点及与众不同的生活方式和行为模式,在生活、学习和就业方面遇到诸多困难,得不到有效的支持和帮助，甚至遭到厌弃或歧视,从而会产生轻视自己的心理。不愿主动与人接触和交流，对未来也表现出焦虑或悲观。在这些因素的影响下,残疾人士不仅不能健康成长，连基本的人际交往也会出现问题。按照马斯洛需要层次理论的可知,虽然残疾居民不同于正常人,但也应有享受正常人幸福生活的权利。所以,扶残助残,帮助残疾人士改善消极的人生态度，培养健康的生活方式是整个社会义不容辞的责任。淮安市生态新城康体嘉苑小区共有住户500多户，其中残疾家庭有210户,并且有部分家庭存在两个以上残疾人。202X年1月4日起，生态新城富城路办事处配合上级，积极开展全国残疾人基本服务状况和需求专项调查工作。为 进一步了解本社区残疾人的基本情况,推进扶残助残项目的开展,我们实习小组以调查员的身份,将“扶残助残,有你有我”作为项目主题，基于专业的社会工作理念的指导，运用社区工作方法，对本社区残疾人进行走访和调查,为帮助残疾居民增强自信心，帮助残疾人士建立良好的支持网络，正常的融入社区,建立扶残助残的阳光社区为目标,我们制定了此项目计划书，并在实习期间对项目部分内容进行了实践。 二、理论框架 我们此次项目的工作对象是社区中的残疾居民。这些人员普遍表现为生理上存在残疾,缺乏自我照顾、正常生活的能力。针对这一现实情况分析制定工作方案时，社区照顾模式成了社区社会工作者介入社区工作的方法之一。 社区照顾是动员社区资源，运用非正规网络，联结正规服务所提供的服务支援和设施，让有需要的人士在家里或社区中的家庭环境下得到照顾，过着正常的生活,加强在社区内生活的能力，达到与社区的融合，并建立一个具有关怀性的社区。社区照顾按照服务提供者的主体不同可分为正规照顾和非正规照顾两类。 社区照顾的技巧与服务方式分为社区层面和个人家庭层面。在社区层面的技巧与服务方式包括资源调动、社区联络、社区教育和社区照顾训练。此次项目以服务对象的需要为导向,社会工作者从微观的个案工作方法、中观的小组工作到宏观的社区工作方法，每个层面的工作都有人、财、物的调调、管理与服务的整合。 社区照顾模式的策略主要指我们使用什么方式使服务的使用者和服务者相互理解沟通，进而建立起彼此信任的关系，我们使用什么方法建立社区照顾的服务网络,已完成社区照顾的任务，实现社区照顾服务的目标。其内容主要包括: 、确定社区照顾的服务对象群及居住所在,与之建立起相互信任的关系；并探索他们自身的潜能与资源,帮助他们建立自信心。 2、建立社区照顾网络和自主组织。分为:直接服务的自助组织服务系统，同类型服务对象的互助组织的服务系统，社区危机处理的自助组织服务系统。在方案设计实施的过程中，社会工作者要及时做好相关的跟进,监督以及评估工作。在随时根据社区可变的实际情况适时调整服务方案，从而使服务方案能够达到预期的目标,促进社区整体的发展。 三、项目目标(一)项目总目标 帮助残疾人进行正常社会活动,培养居民对残疾人的关心照顾意识,残疾人之间加强沟通，协助社区建立一个帮扶残疾人士的阳光康体社区。 (二)过程目标1、加强社区全体居民对社区的归属感和认同感,培养他们主动关心、照顾社区残疾居民的社会意识，消除对残疾人的歧视观念。 2、帮助残疾居民增强自信心，正常的融入社区，协助他们建立自己的生活方式和社交关系。 、充分挖掘和动员社区内外资源，在社区中形成支持网络，建立照顾和关怀的阳光社区。4、普及政府对残疾人保障和福利方面的相关政策,让残疾人享受到社会相应的社会保障权、公共服务和社会福利,减少其待遇上的不平等。 5、加强社区残疾人基础设施建设，增设残疾人志愿服务小组，搭建一个平台,让残疾人得到更好更专业的服务。 四、受益群体分析 (一）资格康体嘉苑社区内的残疾人士,包括各个年龄层的男女残疾人士,及不同类型和不同致残原因的残疾人士。具体服务对象是由于身体残疾导致生活行为方式出现偏差，面对人群和社会采取逃避方式或悲观态度，有自卑情绪的残疾人(二）特点 1、康体社区内残疾人士数量较多，占社区总人口的4%,男女人数相差不大,且分布于不同年龄层。 2、康体社区内残疾人涉及的残疾类型范围较广,包括肢体残疾、智力残疾、听力残疾、言语残疾、视力残疾及精神残疾。残疾等级也不一。同时致残原因较为繁多,总的来看，可分为四类:先天残疾、因病致残、因工致残、意外事故。3、社区内残疾人士较为敏感,很少在社区内走动,参与社区事务与各项活动,对外界有一定的抵触性。其日常生活多依靠自身或家庭,较少接受到社区的照顾和帮助。 4、康体社区居民均为原拆迁地村民,受教育水平较低,对医疗保障方面的知识了解较少。很多人身体遭受伤害之后，因为各种因素，缺乏有效的治疗和服务,致使原本可以改善甚至治愈的疾病得不到解决,成为长久之痛楚。 五、拥有的资源及可调动资源 (一）拥有的资源 1、人力资源 居委会工作者若干，实习小组成员，社区登记志愿者若干。全国残疾人服务于需求专项调查人员。 2、物资 社区原有的相关的活动设备、宣传栏和展板等；社区具有一定的社区活动经费。(二)可动用的资源1、社区原有的相关的活动设备:康体社区居家养老服务中心,便民服务中心、信访接待室、志愿服务工作站、图书阅览室、文体活动室、电脑、活动器材等设备,以及社区拥有的资金与新进物资。、康体嘉苑每周一、三、五开放的文体活动中心“百姓大舞台”。 、社区辖区内的各单位及政府支持、相关的赞助商以及社区居民。 、康体社区残疾人基本资料、残疾等级和他们对于教育、社会保障、康复和文化体育等方面需求的详细信息。