《建筑施工组织设计》一次课设计 杨波

Network Optimization Expert Team 教 学 目 标2. 教 学 内 容3. 教 学 方 法 与 手 段4. 教 学 组 织5. 考 核 与 反 馈6. 课 程 整 体 设 计 介绍1. Network Optimization Expert Team 课 程 设 计课 程 定 位课 程 性 质 课 程 作 用 设 计 理 念课 程 设 置一 、 课 程 设 置 涵 盖 体 系 对 学 生 、 学 校 、 企 业 和 社 会 的 承 诺课 程 性 质课 程 作 用设 计 理 念 设 计 思 路 设 计 思 路 职 业 核 心 技 能 课 程专 业 人 才 培 养 目 标 、 职 业 能 力 起 拓 展 作 用 构 建 以 “ 职 业 综 合 能 力 ” 培 养 为 核 心 的 课 程 体 系 基 于 施 工 员 岗 位 工 作 过 程 为 行 动 导 向 、 工 学 结 合实 践 性 、 综 合 性 整 体 设 计1 Network Optimization Expert Team 1、 课 程 定 位 人 才 培 养 目 标 施 工 员 岗 位 职 责整 体 设 计1 Network Optimization Expert Team 建 筑 工 程 施 工 员 岗 位 工 作 过 程 分 析 具 体 工 作 任 务 定 位 测 量 、 抄 平 放 线 、 施 工 部 署 、 材 料 计 划 、 施工 组 织 、 技 术 交 底 、 质 量 、 安 全 、 成 本 、 进 度 、控 制 、 质 量 验 收 、 问 题 处 理 填 写 技 术 资 料1、 课 程 定 位整 体 设 计1 屋 面 施 工 施 工 现 场 组 织 施 工 准 备 施 工 部 署 装 饰 施 工 主 体 施 工 竣工验收 基础施工 Network Optimization Expert Team 1.1.1 课 程 定 位 ： 职 业 核 心 技 能 学 年 /课 程 性 质 教 学 任 务 工 作 过 程 课 程 名 称第 1 2学 年 “ 2”公 共 课 、 专 业 技 能 课 培 养 专 业 岗 位 （ 群 ）职 业 道 德 、职 业 素 质 、职 业 技 能 课 程 1： 建 筑 力 学 与 结 构课 程 2： 建 筑 工 程 识 图 与 构 造课 程 3： 建 筑 工 程 CAD课 程 4： 建 筑 施 工 技 术课 程 5： 建 筑 设 备课 程 6： 建 筑 材 料第 3学 年 “ 0.5”综 合 实 训（ 岗 位 技 能 课 ） 建 筑 施 工 方 向 强 化 施 工 员 岗 位 能 力 课 程 7： 建 筑 施 工 组 织课 程 8： 建 筑 工 程 计 量 与 计 价课 程 9： 建 筑 工 程 资 料 编 制质 检 、 安 全 方 向 强 化 质 检 员 、 安 全 员 岗 位 能 力 课 程 10： 建 筑 原 材 料 检 测课 程 7： 建 筑 施 工 组 织课 程 10： 建 筑 工 程 资 料 编 制钢 结 构 方 向 强 化 钢 结 构 制 作 、安 装 岗 位 能 力 课 程 11： 钢 结 构 施 工课 程 7： 建 筑 施 工 组 织课 程 12： 建 筑 工 程 资 料 编 制第 3学 年 “ 0.5” 顶 岗 实 习 承 担 岗 位 实 际 工 作 任 务 课 程 13： 毕 业 设 计 及 答 辩 整 体 设 计1 Network Optimization Expert Team 工作内容 编 制 施 工 组 织 设 计 编 制 施 工 方 案 编 制 资 源 计 划 编 制 进 度 计 划 施 工 现 场 组 织 管 理规 划 布 局 现 场 平 面1.1.2 课 程 目 标 熟 悉 建 筑 法 律 法 规 、 规 程 、 标 准 ；掌 握 施 工 工 艺 流 程 及 工 艺 标 准 ；掌 握 流 水 施 工 原 理 ;掌 握 施 工 网 络 计 划 技 术 ；掌 握 施 工 平 面 布 置 原 则 ；掌 握 施 工 组 织 设 计 编 制 要 求 。知识目标 能力目标 编 制 各 项 施 工 组 织 设 计 方 案 编 制 施 工 安 全 、 质 量 、 技 术 方 案 编 制 各 单 项 工 程 进 度 计 划 编 制 人 力 、 物 力 计 划 和 机 具 、 设 备 计 划规 划 布 局 现 场 平 面 图 进 行 施 工 技 术 资 料 管 理素质目标 诚 实 、 守 信 、 认 真 负 责 的 工 作 态 度整 体 思 维 的 能 力 信 息 的 综 合 处 理 的 能 力 思 考 、 分 析 和 总 结 能 力 ， 团 队 合 作 意 识 熟 练 运 用 PDCA等 管 理 工 具整 体 设 计1 Network Optimization Expert Team 专 业 知 识 （ K）施 工 工 艺 流 程施 工 工 艺 标 准流 水 施 工 原 理施 工 网 络 计 划 技 术施 工 组 织 设 计 方 案施 工 平 面 布 置 图 熟 练 技 巧 （ S）图 纸 会 审施 工 部 署施 工 技 术 交 底施 工 质 量 验 收施 工 合 同 管 理施 工 技 术 资 料 管 理工 作 态 度 （ A）诚 实 、 守 信团 队 合 作 精 神对 团 队 负 责 的 意 识 快 速 和 灵 活 地 适 应 新 环 境 良 好 习 惯 （ H）PDCA工 作 模 式 自 主 学 习独 立 工 作沟 通 、 管 理 和 协 调接 受 和 处 理 新 信 息 建 筑 施 工 组 织 设 计学 习 领 域1.1.3 课 程 作 用整 体 设 计1 Network Optimization Expert Team 1.2.1 课程设计理念能力化 课程目标的职业能力化能力建筑施工组织设计 构建“建筑施工组织设计”能力为核心的课程体系设计理念：过程化 课程内容的工程过程化结合化 课程实施的工学结合化整合化 课程资源的合理整合化导向化 教学过程的行动导向化直观化 教学手段的直观操作化是核心 整 体 设 计1 知 识技 能信 念 目 的愿 望心 态人 三 端 Network Optimization Expert Team 基 于 工 作 过 程 为 行 动 导 向 、 工 学 结 合 课 程1.2.2 课程设计思路职 业 描 述 职 业 分 析 工 作 任 务 分 析典型工作任务学 习 范 围 描 述 学习 任务分析学 习 领 域 表 述 课 程 体 系 学 习 情 境职 业 相 关 学 习 范 围 描 述施 工 员监 理 员岗 位 职 责知 识 目 标能 力 目 标素 质 目 标 课 程 方 案工 作 任 务施 工 技 术施 工 管 理工 程 造 价工 程 管 理 整 体 设 计1 Network Optimization Expert Team 专业学习领域基 础 学习 领 域 高 等数 学 建 筑法 规 建 筑材 料 建 筑 识 图与 构 造建 筑 力 学与 结 构 建 筑CAD 1.2.3 学 习 领 域 课 程整 体 设 计1 施 工 员岗 位实 习建 筑 施 工组 织钢 结 构施 工 建 筑 工 程资 料 管 理建 筑设 备 综 合实 训项 目建 筑 工 程计 量 计 价土 石 方工 程施 工 防 水工 程 施 工砌 体工 程施 工钢 筋工 程施 工模 板工 程 施 工 混 凝 土工 程施 工 装 饰工 程 施 工 Network Optimization Expert Team 模 块 五 ：施 工 组 织 设 计模 块 四 ：施 工 网 络 计 划模 块 三 ：流 水 施 工 组 织模 块 二 ：现 场 平 面 规 划模 块 一 ：施 工 部 署 设 计 实 际 工 作 过 程整 合 、 序 化 后 的 教 学 内 容施 工 现 场平 面 布 置施 工 部 署资 源 计 划 流 水 施 工组 织 施 工 网 络计 划 施 工 组 织设 计单 元 1： 施 工 准 备单 元 2： 资 源 计 划单 元 3： 组 织 措 施单 元 实 训 一人 、 材 、 机 计 划 单 元 1： 场 地 规 划 单 元 2： 产 区 布 置 单 元 3： 平 面 布 置单 元 实 训 二绘 制 现 场 平 面 图 单 元 1： 流 水 原 理单 元 2： 现 场 组 织单 元 3： 施 工 进 度单 元 实 训 三绘 制 进 度 横 道 图 单 元 1： 网 络 计 划单 元 2： 网 络 图单 元 3： 网 络 优 化单 元 实 训 四绘 制 网 络 计 划 图 单 元 1： 编 制 方 法单 元 2： 单 元 实 训 五单 元 3： 单 元 实 训 六综 合 实 训 一编 制 施 工 组 织 设 计整 体 设 计12.1.1 课程内容选取 Network Optimization Expert Team 学 习 任 务 一 览 表学 习 情 境 学 习 任 务 教 学形 式 总 学 时 理 论学 时 实 践学 时序 号 名 称 序 号 名 称一 施 工 部 署 1 施 工 准 备 理 论 10 2 2 资 源 计 划 实 践 2 43 组 织 措 施 理 论 2 二 施 工 平 面布 置 图 1 场 地 规 划 理 论 8 2 2 优 化 生 产 区 布 置 理 论 2 3 绘 制 施 工 平 面 布 置 图 实 践 2 2三 流 水 施 工组 织 1 流 水 施 工 原 理 理 论 20 8 2 流 水 施 工 组 织 理 论 2 2 3 绘 制 进 度 横 道 图 实 践 2 4四 施 工 网 络计 划 技 术 1 施 工 网 络 计 划 技 术 原 理 理 论 20 8 2 单 施 工 网 络 图 绘 制 理 论 2 23 双 代 号 网 络 图 绘 制 理 论 2 24 施 工 网 络 技 术 技 术 优 化 实 践 2 4五 施 工 组 织设 计 方 案 1 施 工 组 织 设 计 方 案 编 制 理 论 20 4 2 多 层 砖 混 结 构 施 工 组 织 设 计 方 案 编 制 实 践 2 63 高 层 钢 筋 砼 结 构 施 工 组 织 设 计 方 案 编 制 实 践 2 6学 时 合 计 78 46 32 整 体 设 计1 2.2.1 课程内容选取 Network Optimization Expert Team 学 习 情 境 学 习 任 务 学 习 内 容序号 名 称 序号 名 称 目 标学习情境二 施工平面布置图 1 场 地 规 划 能 进 行 施 工 用 电、 水 、 路 、 生 活区 、 生 产 区 的 规划 计 算 施 工 所 需 的 用 电 、 水 总 量 ， 生 活、 生 产 区 布 置 的 原 则 ， 合 理 的 设 计 施工 现 场 的 通 行 道 路2 优 化生 产 区布 置 能 制 定 优 化 的 生产 区 布 置 方 案 确 定 施 工 重 要 机 具 的 安 放 点 ， 生 产 区的 工 艺 流 程 及 标 准 ， 分 配 各 工 种 作 业面 积 ， 确 定 生 产 流 线3 绘 制施 工 平 面 布 置 图 能 运 用 CAD软 件绘 制 施 工 平 面 布置 图 ， 准 确 地 表达 施 工 现 场 的 布置 方 案 设 置 形 象 直 观 的 图 例 ， 采 取 适 当 的 比例 ， 在 施 工 现 场 平 面 图 上 合 理 规 划 场地 教 学 目 标2 2.2.2 课程内容选取 示例 Network Optimization Expert Team 自 我 学 习创 新自 我 表 现 力适 应 性 与 灵 活 性责 任 性自 我 调 控团 队 合 作 能 力工 作 分 工信 息 交 换问 题 的 识 别接 受 批 评角 色 及 利 益 的 定 位顾 及 他 人1、 能 进 行 施 工 用 电 、 水 、 路 、生 活 区 、 生 产 区 的 规 划2、 能 制 定 优 化 的 生 产 区 布 置方 案3、 能 运 用 CAD软 件 绘 制 施 工平 面 布 置 图 ， 准 确 地 表 达 施 工现 场 的 布 置 方 案 1、 计 算 施 工 所 需 的 用 电 、 水总 量 ， 生 活 、 生 产 区 布 置 的 原则 ， 合 理 的 设 计 施 工 现 场 的 通行 道 路2、 确 定 施 工 重 要 机 具 的 安 放点 ， 生 产 区 的 工 艺 流 程 及 标 准 ，分 配 各 工 种 作 业 面 积 ， 确 定 生产 流 线3、 设 置 形 象 直 观 的 图 例 ， 采取 适 当 的 比 例 ， 在 施 工 现 场 平面 图 上 合 理 规 划 场 地 学 习 情 境 二 建 筑 施 工 平 面 布 置建 筑 施 工 平 面布 置能 力 目 标 知 识 目 标 社 会 能 力 个 人 能 力 一 、 教 学 目 标教 学 目 标2 Network Optimization Expert Team （ 1） 工 作 任 务 ： 选 用 某 在 建 工 程 进 行 施 工 现 场 平 面 布 置 任 务 的 工 作 过 程 分析 ， 清 晰 岗 位 能 力 需 求 ， 去 进 行 相 应 的 知 识 储 备 ， 明 确 所 需 的的 知 识 体 系 ， 通 过 角 色 扮 演 并 现 场 踏 勘 的 过 程 ， 体 会 施 工 现 场的 特 点 ， 进 行 场 地 规 划 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 将 教 、 学 、 做融 合 。附 件 ： 施 工 平 面 布 置 学 生 任 务 书教 学 内 容3 二 、 教 学 内 容 Network Optimization Expert Team 成 果 展 示教 学 内 容3 Network Optimization Expert Team 教 学 方 法3 本 次 课 程 以 任 务 驱 动 引 导 学 生 学 习 ， 采 用 “ 教 学 做 ” 合 一的 教 学 模 式 。 根 据 本 课 程 的 特 点 ， 其 教 学 的 方 法 与 过 程 如 下 ：1、 建 立 课 程 学 习 小 组 第 一 次 课 ， 征 求 班 级 学 生 意 见 ， 将 学 生 以 项 目 部 形 式 组建 团 队 ， 认 识 角 色 ， 进 行 定 位 和 转 换 。2、 模 拟 真 实 工 作 情 境 以 真 实 案 例 的 施 工 现 场 平 面 布 置 为 出 发 点 ， 让 学 生 进 行角 色 扮 演 ， 认 识 施 工 现 场 平 面 布 置 的 内 涵 。3、 现 场 踏 勘 施 工 现 场 让 学 生 进 行 施 工 现 场 踏 勘 ， 请 兼 职 教 师 总 结 、 归 纳 施 工 现场 平 面 布 置 的 要 点 并 对 学 生 工 作 页 进 行 点 评 。 Network Optimization Expert Team 工 作 任 务 资 讯 、 决 策 、计 划 、 实 施检 查 、 评 估 工 作 成 果持 续 改 进工 作 内 容成 果 要 求工 作 对 象人 员 、 设 备 、 材 料工 作 手 段技 术 应 用 工 作 实 施方 式 、 方 法 工 作 结 果任 务 书 /工 作 页 知 识 环 境课 堂 模 拟实 训 环 境施 工 现 场教 学 组 织4 Network Optimization Expert Team 教 学 组织 步 骤 1、 任 务 布 置2、 任 务 分 析3、 相 关 理 论 知 识 答 疑4、 设 计 资 料 搜 集5、 具 体 实 施 任 务 至 完 成6、 任 务 完 成 情 况 评 价 及 考 核 P DC Network Optimization Expert Team 布 置 分 析 讲 授 答 疑任 务 驱 动 资 讯 收 集 明 确 工 作 实 施任 务 书按 小 组 下达 任 务 书 ，确 定 本 次教 学 任 务 分 析 施 工 现场 特 点 ， 布置 依 据 施 工 现 场平 面 布 置的 原 则 ，具 体 内 容 施 工 现 场平 面 布 置的 步 骤 施 工 现 场平 面 布 置图 1.dwg文 件2.相 关 说 明明 确 工 作 评 估评 分 标 准自 评互 评 Network Optimization Expert Team 任 务 完 成 情 况 考 核 及 评 价执 行 任 务相 关 知 识 答 疑 及 资 料 储 备任 务 布 置 及 分 析45min45min60min30min 完 成 任 务教 学 组 织4 Network Optimization Expert Team 2003网 络 答 疑在 课 程 网 站 和 天 空 教 室 中 开 辟 了 答 疑系 统 ， 及 时 解 答 学生 的 问 题 作 业 讲 评指 明 学 生 错 误 ， 对 共性 问 题 进 行 集 中 讲 解课 堂 反 馈及 时 解 答 学 生 在 项 目 操 作 、知 识 理 解 中 的 问 题 坚 持 每 周 一 次 课 后 辅 导 ，现 场 集 中 解 答 学 生 的 问题 ， 共 性 问 题 集 中 讲 解 课 后 辅 导考 核 与 反 馈6