自己的事自己干教学课件

第二单元做自立自强的人 巢湖市第二中学教师:王 爱 群 这两幅画中的两种植物，这两幅画中的两种植物，这两幅画中的两种植物，这两幅画中的两种植物，这两幅画中的两种植物，这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同它们的生长状态是截然不同它们的生长状态是截然不同它们的生长状态是截然不同它们的生长状态是截然不同它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联的。你能说说，由此我们联的。你能说说，由此我们联的。你能说说，由此我们联的。你能说说，由此我们联的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生想到人在生活中的哪两种生想到人在生活中的哪两种生想到人在生活中的哪两种生想到人在生活中的哪两种生想到人在生活中的哪两种生活态度吗？活态度吗？活态度吗？活态度吗？活态度吗？活态度吗？树树树树直立直立直立直立自强自立自强自立自强自立自强自立藤藤藤藤攀附攀附攀附攀附依赖他人依赖他人依赖他人依赖他人第三课第三课 走向自立人生走向自立人生 自己的事自己干自己的事自己干第一框懂懂得自立的得自立的含含义义了解自立的了解自立的表表现现明白自立的明白自立的重要性重要性和和必要性必要性了解自立所需要的了解自立所需要的能力能力请看书上请看书上34页的插图，页的插图，小曦和萌萌的做法有什么不同？小曦和萌萌的做法有什么不同？你赞同谁的做法？为什么？你赞同谁的做法？为什么？与小曦相比，萌萌身上存在着什与小曦相比，萌萌身上存在着什么问题？么问题？小曦小曦的东西自己拿，这说明她有较强的东西自己拿，这说明她有较强的自立意识和自立能力，比较关心和的自立意识和自立能力，比较关心和体贴长辈。体贴长辈。而而萌萌萌萌的做法说明了她的自立意识和的做法说明了她的自立意识和自立能力差，对长辈的关心体贴不够。自立能力差，对长辈的关心体贴不够。今今天天学学校校大大扫扫除除新新生生报报到到 漫画中主人公的行为对吗？漫画中主人公的行为对吗？为什么？为什么？这些现象说明现在的青少年这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？身上存在着什么问题？自立就是自己的事自己干。自立就是自己的事自己干。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！陶行知陶行知 可以可以这样说，人的成，人的成长过程就程就是一是一个个不不断断提高提高自立能力自立能力的的过程。程。1 1、自己做作业，不用父母督促、陪伴、自己做作业，不用父母督促、陪伴2 2、自己走路或坐车上学、自己走路或坐车上学3 3、在班内，能做好自己负责的事情、在班内，能做好自己负责的事情4 4、自己去购买生活必需品和学习用品、自己去购买生活必需品和学习用品5 5、自己洗衣服、自己洗衣服6 6、在家打扫卫生、饭后洗碗、在家打扫卫生、饭后洗碗7 7、自己乘车去外地的大伯家、自己乘车去外地的大伯家8 8、父母工作忙或外出，能照顾好自己、父母工作忙或外出，能照顾好自己9、父母病了，能在家照顾他们父母病了，能在家照顾他们（个人生活）（个人生活）（个人生活）（个人生活）（个人生活）（个人生活）（个人生活）（个人生活）（家庭生活）（家庭生活）（家庭生活）（家庭生活）（集体生活）（集体生活）（社会生活）（社会生活）（社会生活）（社会生活）自立生活自立生活范围有范围有个人生活个人生活、家庭生活家庭生活、集体生活集体生活和和社会生活社会生活，表现在表现在学习自立学习自立、生活自立生活自立、处理社会问题自立处理社会问题自立等方面。自立的生活表自立的生活表现现在方方面面，也在方方面面，也在方方面面影在方方面面影响响着我着我们们的成的成长长和和发发展。展。有位女学生考上了浙江某大学，父母把她送到大有位女学生考上了浙江某大学，父母把她送到大学，帮她登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮她挂好蚊学，帮她登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮她挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮咛，帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮咛，万嘱咐，女儿拉着妈妈的手哭了。万嘱咐，女儿拉着妈妈的手哭了。傍晚，将会发生什么事情呢？傍晚，将会发生什么事情呢？果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为比分别为1:151:15和和1:101:10，爱干家务的孩子成年，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。后的离异率、心理疾病患病率也较低。结合自己的亲身经历，说一结合自己的亲身经历，说一说爱干家务对自己各方面的说爱干家务对自己各方面的成长有哪些好处？成长有哪些好处？爱爱 干干 家家 务务 的的 好好 处处 多多 多多可以可以锻炼锻炼孩子的孩子的动动手能力和解手能力和解决决问题问题的的能力；能力；可以培可以培养养孩子的信心；孩子的信心；可以培可以培养养孩子的孩子的责责任心；任心；劳动劳动能能让让大大脑脑得到充分的休息；得到充分的休息；可以培可以培养养孩子吃苦耐孩子吃苦耐劳劳、珍惜、珍惜劳动劳动成果、成果、注重家庭注重家庭亲亲情、尊重他人的品情、尊重他人的品质质；自立作为成长的过程，是我们自立作为成长的过程，是我们生活能力生活能力的的锻炼过程，也是我们养成良好锻炼过程，也是我们养成良好心理和道德品质心理和道德品质的的过程。在这个过程中，我们能过程。在这个过程中，我们能不断地完善自不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐；逐步地学步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对社会负责成为一个对自己负责、对社会负责的能够自立自强的人的能够自立自强的人。一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费付其大学期间的学杂费5 5万元。在一审中，其母万元。在一审中，其母表示只能承担表示只能承担50005000元，但这名大学生不服并上元，但这名大学生不服并上诉。但法院驳回上诉，维持原判。诉。但法院驳回上诉，维持原判。父母是否应当支付父母是否应当支付子女上大学费用呢子女上大学费用呢？请问：请问：关于父母是否应当支付子女上大学费用的问关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题，人们的议论可以分以以下两种观点。题，人们的议论可以分以以下两种观点。父母不应当父母不应当支付子女上支付子女上学的费用。学的费用。观点乙观点乙观点甲观点甲父母应当支父母应当支付子女上大付子女上大学的费用。学的费用。婚姻法婚姻法规定：规定：“父母不履行抚养父母不履行抚养义务时，义务时，未成年未成年的或的或不能独立生活不能独立生活的的子女，有要求父母付给抚养费的权利子女，有要求父母付给抚养费的权利”最高人民法院又规定：最高人民法院又规定：“不能独立生不能独立生活的子女，是指尚在校接受活的子女，是指尚在校接受高中及其高中及其以下以下学历教育，或者学历教育，或者丧失或部分丧失丧失或部分丧失劳动能力劳动能力等非因主观原因而无法维持等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女。正常生活的成年子女。”美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。成为一个自食其力的人为出发点的。美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，要花钱，自己挣！自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在不管家里经济状况如何，孩子在1212岁以后就岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。这是他们自己的东西，应该自己背。”总之，总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。母的根本出发点。日本日本教育孩子有句名言：除教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获其余的一切都要通过劳动才能获得。得。在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。面打工挣钱。瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。重培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握三门语言之后，就可以去银行等部门就职。长期依靠父三门语言之后，就可以去银行等部门就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。德国德国一贯重视培养孩子一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。间，让他们独立地去完成自己应该做的事。譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的别人的眼里就不会成为低能的“怪物怪物”。法律规定，孩子要在家里承担一些义务。德国人常说，法律规定，孩子要在家里承担一些义务。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是：条文内容是：6 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。岁之前可以只玩耍，不必做家务。610610岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。10141014岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。14161416岁要洗汽车，整理花园。岁要洗汽车，整理花园。16181618岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。以求法律督促孩子履行法律。法法 律律 条条 文文又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有有1212分钟，远远比不上日本小学生的分钟，远远比不上日本小学生的2424分钟、分钟、英国小学生的英国小学生的3636分钟、美国小学生的分钟、美国小学生的1 1小时小时1212分分钟！钟！上上海海宝宝山山区区曾曾对对500500名名小小学学生生进进行行过过调调查查，低低年年级级97%97%的的学学生生不不会会整整理理书书包包；中中年年级级57%57%的的学学生不会洗碗；高年级生不会洗碗；高年级68%68%的学生不会做饭。的学生不会做饭。天津市也对天津市也对15001500名中小学生进行了调查，名中小学生进行了调查，52%52%的学的学生每天由家长代为整理学习生活用品，生每天由家长代为整理学习生活用品，79%79%的学生的学生离开家长束手无策，只有离开家长束手无策，只有3%3%的学生能做些家务。的学生能做些家务。19921992年年8 8月，月，7777名日本孩子与名日本孩子与3030名中国孩子曾经名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这引起全国范围的大讨论。当时，这107107名儿童在内蒙名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的背包几乎是空的。探险之路才走一半，。探险之路才走一半，中国儿童因将中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车在艰难路段把儿子拉上车家庭和学校生活只是人生的起家庭和学校生活只是人生的起点。我们终究要离开家庭和学点。我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。校的呵护，走进社会。如果我们不能从现在起，自觉地储如果我们不能从现在起，自觉地储备自立的知识备自立的知识,锻炼自立的能力锻炼自立的能力,培培养自立的精神，就难以在未来的社养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。所以，人生需自立。会中自立。所以，人生需自立。对于自立来说，在下列各种能力中，你对于自立来说，在下列各种能力中，你认为最重要的能力是什么？认为最重要的能力是什么？展示自己、推销自己的能力。展示自己、推销自己的能力。与人沟通、善解人意、说服他人的能力。与人沟通、善解人意、说服他人的能力。运用多种技术特别是现代信息技术的能力。运用多种技术特别是现代信息技术的能力。运用法律维护权益的能力。运用法律维护权益的能力。组织与决策的能力。组织与决策的能力。不断学习、不断充实自己的能力。不断学习、不断充实自己的能力。谈谈本堂课你最大的收获是什么？1 1(单）单）关于自立，下列说法关于自立，下列说法错误错误的是的是A.A.自立是自己的事情自己干，不需要他人的任自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何帮助何帮助B.B.从学会走路开始，我们就获得了身体的自立从学会走路开始，我们就获得了身体的自立C.C.当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验生活的体验D.D.走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们走上了工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生就获得了基本自立的人生A A巩巩 固固 练练 习习2.2.（多多）人生需要自立。下列做法）人生需要自立。下列做法符合符合自立自立的是的是 （）A.A.早上自己起床早上自己起床 B.B.制订假期活动安排并切实执行制订假期活动安排并切实执行C.C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修自己的自行车坏了要爸爸去找人修D.D.和同学一起办好黑板报和同学一起办好黑板报ABDABD 故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把故事：一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，儿子长大后什么事都不儿子视为掌上明珠，儿子长大后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口。告诉他想吃时就咬一口。但是等他们回到家但是等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃颈前他只知道吃颈前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。过分依赖父母，缺乏自理自立能力过分依赖父母，缺乏自理自立能力(2)(2)这事例告诉我们自立对一个人的成长、成功有这事例告诉我们自立对一个人的成长、成功有着重要意义，请简要说明着重要意义，请简要说明 。（1 1）儿子饿死的根本原因是什么？儿子饿死的根本原因是什么？课本课本P36自立箴言自立箴言 月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的但它本身并不会发光，等到太阳消失的但它本身并不会发光，等到太阳消失的但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正时候，月亮再也无光彩可言了。这就正时候，月亮再也无光彩可言了。这就正时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥如生活中只有那些自强自立的人才能拥如生活中只有那些自强自立的人才能拥如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。不可能真正拥有生活。不可能真正拥有生活。不可能真正拥有生活。教教 师师 寄寄 语语人生需自立人生需自立 自立人生少年始自立人生少年始自立请于今日起自立请于今日起希望同学们自信自立希望同学们自信自立拥有未来美好的人生拥有未来美好的人生作业布置作业布置1.自立的含义和表现。自立的含义和表现。2.青少年为什么需要培养自立能力？青少年为什么需要培养自立能力？3.自立重在行动。假如你遇到这些情形，自立重在行动。假如你遇到这些情形，请说出你的做法。请说出你的做法。如果自习课班主任有事不在，我会：如果自习课班主任有事不在，我会：如果父母外出不在家，我会：如果父母外出不在家，我会：如果做作业遇到不会做的题目，我会：如果做作业遇到不会做的题目，我会：4.我的收获：我的收获：3.自立重在行动。假如你遇到这些情形，请说出你的做法。如果自习课班主任有事不在，我会：如果父母外出不在家，我会：如果做作业遇到不会做的题目，我会：自觉地严格要求自己，遵守纪律，认自觉地严格要求自己，遵守纪律，认真完成作业真完成作业自己做饭，料理自己的生活。自己做饭，料理自己的生活。先复习已学过的知识，主动思考，再请教老师