家庭节水计划表

家庭节水计划 水同空气、阳光一样，在我们的生命中，是无法替代的。虽然地球70以上的面积为水 覆盖，但是我们能够取得并使用的不到总水量的0.26%。在中国，人均占水量只有2400 立方 米，是世界平均值的四分之一，因而被列为 13 个人均占水量最贫乏的国家之一。在我国的 600 多个县级以上市中，有 300 多个缺水，如不立即采取措施，中国即将面临严重的淡水危 机。尤其是云南，很多地方都缺水，易门县遭遇了连续三年干旱少雨，旱情严重，许多庄稼 因干旱而绝收，水库库容量减少，甚至枯竭，人们的生产、生活用水受到了严重威胁。作为 一名身在旱情严重地区的小学生，有责任、有义务从自己做起，并动员大家积极行动起来， 节约用水。以下是我收集的一些“生活中的节水小窍门”，希望大家能够从点滴做起，共同参与，为 扭转缺水的现状而努力。一、厨房用水1 清洗炊具、餐具时，如果油污过重，可以先用纸擦去油污，然后进行冲洗。2 用洗米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷，可以去油，节省用水量和洗洁精的污染。3 洗污垢或油垢多的地方，可以先用用过的茶叶包（冲过并烤干）沾点熟油涂抹脏处， 然后再用带洗涤剂的抹布擦拭，轻松去污。 4 清洗蔬菜时，不要在水龙头下直接进行清 洗，尽量放入到盛水容器中，并调整清洗顺序，如：可以先对有皮的蔬菜进行去皮、去泥，然后再进行清洗； 先清洗叶类、果类蔬菜，然后清洗根茎类蔬菜。 5 不用水来帮助解冻食品。6 用煮蛋器取代用一大锅水来煮蛋。二、个人清洁用水1 洗手、洗脸、刷牙时不要将龙头始终打开，应该间断性放水。如：洗手、洗脸时应在 打肥皂时关闭龙头，刷牙时，应在杯子接满水后，关闭龙头。2、减少盆浴次数，每次盆浴时，控制放水量，约三分之一浴盆的水即可。3、收集为预热所放出的清水，用于清洗衣物。4、沐浴时，站立在一个收集容器中，收集使用过的水，用于冲洗马桶或擦地。不要长 时间开启喷头，应先打湿身体和头发，然后关闭喷头，并使用浴液和洗发水，最后一次清洗。5、使用能够分档调节出水量大小的节水龙头。6、过于频繁洗澡并不对皮肤健康有好处,每月以24次最为适宜。淋浴比缸浴洗澡节 省水量达八成之多。间断放水淋浴,搓洗时不要怕麻烦,及时关闭水流；盆浴后的水可洗衣、 冲厕所和拖地等等。使用喷头洗淋浴时，掌握调节冷热水比例；不要将喷头始终地开着，更 不应敞开用水。洗澡要抓紧时间，头脚淋湿即关喷头，用肥皂或浴液搓洗，一次冲洗干净； 洗澡时不要“顺便”洗衣物；澡盆洗澡水不要放满，1/31/4盆足够用。三、洗衣用水1、集中清洗衣服，减少洗衣次数。2、减少洗衣机使用量，尽量不使用全自用模式，并且手洗小件衣物。3、漂洗小件衣物时，将水龙头拧小，用流动水冲洗，并在下面放空盆收集用过的水，而 不要接几盆水，多次漂洗。这样既容易漂净，又可减少用水总量，还能将收集的水循环利用。4、漂洗后的水，可以作为下次洗衣的洗涤用水，或用来擦地。5、 洗衣时添加洗衣粉应适当，并且选择无磷洗衣粉，减少污染。（转载于: 家庭节水计划表）6、衣物要集中洗涤, 应尽量减少洗衣的次数；小件、少量的衣物提倡手洗；洗涤剂要适 量投放, 过量投放将造成水的大量浪费。洗少量衣服时，水位定得过高，不仅衣服洗不干净还浪费水；衣服集中起来洗，也能省水；将漂洗的水留做洗涤脏衣服，可以节省不少新鲜清水。四、卫生间节水1、如果条件许可，请选用新型的节水马桶。2 、如果使用非节水型老式马桶，可以将一个盛满水的饮料瓶放到马桶的水箱中，以减少 冲水量。(注意：此方法要注意不要阻碍水箱内的水体运动。)3 、马桶不是垃圾桶，不要向马桶内倾倒剩菜和其他杂物，避免因为冲洗这些杂物而造成 的浪费。4、收集洗衣、洗菜、洗澡水等冲洗马桶。定期检查水箱设备，及时更换或维修，并且不要将洗洁精等清洁物品放入水箱中，这可 能会造成水箱中胶皮、胶垫的老化，导致泄漏，从而造成浪费。抽水马桶水箱耗水量大,可在水箱内放置几个装满水的可乐瓶或易拉罐来减少冲洗水量。 最好换上节水型抽水马桶。如果坐便器的水箱过大，可换装两挡式水箱配件；坐便器的水箱 漏水诊断。进水阀失效，水会从溢流口源源不断地流走。排水阀失效，会造成坐便器长流水， 且进水管不停地向水箱供水；使用家庭中较干净的弃水冲刷厕所，做到一水多用；垃圾不论 大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要通过坐便器用水冲掉。五、其他用水1、外出就餐，尽量少更换碟子，减少餐厅碟子的洗刷量，从而减少用水。2、养成随手关闭水龙头的好习惯。3、使用中水清洁车辆。4、教育儿童节约用水，鼓励他们不玩耗水游戏。5、不浪费喝剩的茶水和矿泉水，用来浇花。6、灌暖壶前不要随手倒掉里面的剩水，可与其他循环水收集在一起再利用。7 、调整自来水阀门的办法来控制水量, 养成有意拧小出水龙头的习惯, 这样便可节约相当 的水量。8、选择植物蜡无水洗车，既节水又有利于汽车养护。9、冬季注意对室外的水管进行防冻裂处理。10、收集雨水，加以利用。11、外出、开会时，自带水杯或容量小的瓶装水，减少对剩余瓶装水的浪费。12、呼吁市政、小区建设使用透水地砖。种植灌木树木来替代大面积的草坪。13、呼吁集体浴室、开水房，使用计费卡洗浴和取水。14、不向河道、湖泊里扔垃圾，不乱仍废旧电池，防止对自然水资源造成污染。 节约用水，利在当代，功在千秋，希望能让更多的人参与到保护水资源的行动中来！ 学生签名： 家长签名：2012 年 2 月 27 日篇二：家庭节水计划方案家庭用水记录作者：叶唯俗话说，勤笔免思。如果每天定时(早晨或晚间某一固定时刻)把家中水表的读数记录下 来，会有许多好处。(1) 每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出来，交水费也就不再是盲目的了。(2) 因为用水情况已记录在案，所以有没有浪费，就可以看出来，节水该从何处下手也心 中有数了。(3) 每天一记，举手之劳，并不是很困难，但要数月或数年如一日，就是对恒心、毅力、 耐心、细心的一种不大不小的考验了。(4) 记下这本流水账，可以看出用水量的变化。这种变化和气温、阴晴、干湿等因素有什 么关系?和家庭生活水平变化(买电风扇、电冰箱、空调机，饮食习惯的改变等)，有无关系? 谁说这不是科学研究呢?家庭节水计划方案(1)作者：刘颖欣生效时间：即日起生效执行人员：一概家中人等计划效果：全家人都能从身边做起，节约每一滴水，爱惜每一滴水，从根本意义上理解 “水是生命的源泉”。计划方案：1、在用水时，尽量把水龙头关小，在擦肥皂的时候关闭水龙头，减少水资源的浪费。2、可在马桶的水箱中塞入一个水瓶，这样既不影响冲洗放水，又在每一次放水时，省 下一水瓶的水。3、多洗淋浴，在无特殊情况下，少在浴盆中放满水洗，这样既可以洗净身体，达到目 的，又避免了水资源的过多浪费。4、主张废水新利用，让一盆水多次回收利用，不仅可节省水资源，还可以减轻污水处理 厂的压力，间接的节省了人力、物力、电力，一举四得。例：用过的水冲洗厕所，浇花等。5、用完水后，及时拧紧水龙头，严防有水滴滴下，而造成资源消耗。 家庭卫生间节水小方案(2)作者：余存鑫 在我们日常生活中，家庭卫生间耗用水资源最多。据估算，一个三口之家，仅坐便器每 天冲刷便池耗用净水就达120 公斤以上。为此，我设计了一个卫生间节水小方案。节水方案 的流程：洗漱废水便池水箱冲洗便池。 节水方案的施工：1、将洗脸池排水管与便池水箱相连接，使洗漱废水进入便池水箱贮存二次使用；2、适当 扩大便池水箱的容积，以便分次使用；3、将便池水箱出水开关设计成多级式，随意控制冲刷便池的水量；4 、在坐便器主体的底部排放口处设置有以轴为支点，可进行上下翻转的存水槽，以此解 决冲刷效率低、耗水量大的问题。节水方案的优点： 采用这一节水方案后，既可节省大量的水资源，又可继续保持了卫生间的卫生清洁。此 外，由于方案中设计了贮水功能，短时停水也不影响卫生间使用。我相信，这一卫生间节水 小方案以它实用环保型的优点，不久就会造福我们每个家庭。一水多用作者：陈巧群(1) 洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。(2) 家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。(3) 淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。(4) 养鱼的水浇花，能促进花木生长。厕所节水作者：樊荻(1) 你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大 可乐瓶， 以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。(2) 水箱漏水问题最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水 口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。(3) 收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。(5) 垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。洗澡节水作者：金城用喷头洗淋浴：(1)学会调节冷热水比例。(2)不要将喷头的水自始至终地开着，更不应 敞开着。(3)尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独 洗头、洗上身、洗下身和脚。(4)洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。 更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水!(5)不要利用洗澡的机会“顺便” 洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/31/4 盆足够用。洗衣节水小窍门作者：夏冰倩(1) 洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。(2) (2)衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。(3) (3)如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30 40 升清水。你身边的节水知识作者：班级节水宣传部一、刷牙浪费：不间断放水，30 秒，用水约6 升。节水：口杯接水，3 口杯，用水0.6升。三口之家每日两次，每月可节水486 升。二、洗衣浪费：洗衣机不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣方式，每次需用水约165 升。节水： 洗衣机采用洗涤-脱水-注水-脱水-注水-脱水方式洗涤，每次用水110升，每次可节水55 升， 每月洗4 次，可节水220升。另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗 涤剂过量投放将浪费大量水。三、洗浴浪费：过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。节水：间断放水淋浴(比如脚踏式)。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。盆浴后的 水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。四、炊事浪费：水龙头大开，长时间冲洗。烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。用自来水冲淋西瓜、水果。节水：炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。 控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。五、洗车浪费：用水管冲洗，20 分钟，用水约 240 升。节水：用水桶盛水洗车，需3 桶水，用水约30升。使用洗涤水、洗衣水洗车。使用节水喷雾水枪冲洗。利用机械自动洗车篇三：家庭节水活动方案的设计与实施 家庭节水活动方案的设计与实施课题 家庭节水活动方案的设计与实施 问题的提出水是生命之源，万物之本，没有水，就没有人类。水是人类生存和发展不可须臾或缺 的物质。但可利用的水资源总量减少，有限的水资源，持续快速增长的需求，使水资源 的供需矛盾日益突出；加之水资源本身特有的时空分布不均匀性，人类不合理的开发利用以 及全球生态环境的不断恶化，导致了全球范围内水危机的发生和发展，缺水已经成为全球重 大社会和环境问题之一。水资源危机的首要特征是人的生活用水短缺。人类生活基本用水指满足人类生存、健康 的需水量，包括清洁的饮用水、洗涤用水等。家庭作为社会一个不可或缺的重要组成部分， 其用水量不可小觑。但由于人们的节水意识不够，家庭浪费水资源的现象十分严重，忽视了 对水的二次利用和循环利用，更加重了生活用水危机。因此，节约用水应从自我做起，从身 边做起，从点点滴滴的小事做起，家庭节水刻不容缓，势在必行。 活动目的通过学生从生活中调查了解水资源浪费现象，让学生认识影响人们用水量的主要因素， 知道节水可以从身边做起，并制定家庭节水计划，规范自己和家人的节水行为，以培养学生 养成节约用水的习惯。适用年级：初中 1 年级教学重点：调查准备与调查方法教学难点：调查过程的指导（灵活性方面） 相关学科 ：地理、社会、美术、数学 相关能力：调查统计、发散思维、综合分析、语言表达、合作能力、计算能力。 活 动准备：1、评价学生对水资源危机的态度： 资料“世界水日”1993年第47届联合国大会通过一项决议：将每年的3月 22日定为“世界水日”。确定 “世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国 根据本国国情，开展相应的活动，提高公众珍惜和保护水资源的意识。自1996 年以来，“世 界水日” 的主题如下：学生选择其中的一两个主体，自由讨论，然后写出一篇小短文，观察学生在讨论中的表 现，依据小短文所表述观点来评价学生对水资源危机到底持怎样的态度，用以指导学生树立 正确的水资源观。2、制作并填写调查表： 事先尽可能地让学生列出日常生活中的各种用水行为，为每一个学生制作一张调查表（如 下），要求他们独立完成填写（如有不能回答的题目，可把调查表带回家与父母一起完成）。家庭用水调查表活动过程1 、动机激发：学习“水资源是有限的”、“我们面临着水危机”及“水污染的危害”。 2 、 交流调查结果：把调查表的结果认真进行统计和分析，在全班进行交流。3、评估：想一想，如果有一天供水量不够了，那么你会怎样用水，哪些是最必需的，哪 些是次需要的，哪些是不必要的，请为每种用水行为作出优先次序的评价。并设计一份图文 并茂的宣传资料，在教室中展览，比一比哪个组设计得最新颖、最美观。想一想每组评价的 结果是否一致？你能得出什么结论？4、讨论：为什么人们的用水量不同？ 8 人一组，分组商议 5 分钟。 全班讨论，分组发言。教师记录，但不要对发言进行对与错的简单评价。 待发言完毕，将全班同学对所列的陈述进行筛选、合并、修改、归类。学生可以提出 质疑、答辩，力求统一意见，最后全班得出一份共同“协议”。 总结归纳，补充陈述人们用水存在差异的其他原因，评选出优秀发言个人及优胜小组。5、设计：师生自由讨论，交流各种有效、可行的节水办法，看哪个组的建议最具有可行性， 最后大家共同制定节水计划。 附：家庭节水计划： 使用节水龙头或节水器具。 刷牙时、沐浴中抹沐浴液时随手关上水龙头。 及时维修已坏的水龙头，以防漏 水。 最好自然解冻或微波解冻冷冻食物。 衣服储满洗衣机后才清洗。 将茶水，淘米水，洗菜水，洗脸水用于浇花、冲厕等，增加水的二次利用率。 少 用或不用餐具洗洁剂和各种清洁剂。 用盆或桶接住空调水、洗衣机水、洗澡前放出的冷水。 用盆或桶打水洗抹布和 拖布。 将冰箱里铲出的冰融化后可再用。6、宣传：学生将节水建议（措施）用宣传画或文章的形式表现出来，让所有家人都加入 到家庭节水的实际行动中来。（附：学生宣传广告词摘录：“行动要靠你我他，节约用水进万 家”。） 7、实施：家庭节水方案。将实施的结果填写在下表中，看谁的节水成绩最好（连续 观察一个月并做好记录）。 家庭一周用水调查表8、计算：家庭节水一年的经济效益： 从节约的水费看，你一年节约了元人民币；从节约下来的水可以用于生产的角度来看，若生产1吨粮食需要450吨水，生产1吨钢需水30吨，你一年节约的水可以生产吨粮食，这些粮食可以让你食用天；此外，还可以炼钢吨。9、进一步思考：水是生命之源，万物之本，没有水，就没有人类。当前，人为水污染、水浪费日益严重， 水资源的短缺已经成为制约社会进步和经济发展的重要因素，并且进一步引发了饥饿、贫穷、 落后，甚至战争。作为当代中学生，应更加深刻的认识人类面临水资源危机及其严重后果， 思虑将以怎样的实际行动减少和防止水污染，切实珍惜和保护水资源，努力探索一条使“人 口、经济、社会、资源和环境相互协调的”可持续性发展的道路。附一：学生评估统计结果1、你学到新知识了吗？2、你的日常生活用水习惯有变化吗？3、你对水与人们的关系有新的认识吗？4、你对环境的看法有变化吗？5、通过家庭节水活动的学习，你提高了那些技能？（指每项被提及的总人次） 附二：学生课后信息反馈：“让我学会了调查与思考，懂得了在身边的实际生活中去发现问题，然后通过分析问题 达到解决问题的目的。”“让我改变了以前认为只要自己爱护环境就行的看法。现在我认为，节约用水，保护环 境人人有责，它需要大家共同来行动。”“用水之前都会考虑如何尽量减少使用，努力避免浪费水资源。” 10、完成调查报告及 家庭节水方案的设计篇四：水资源优化使用之家庭节水问卷调查表水资源优化使用之家庭节水问卷调查表 保护水资源是我们每个人应尽的责任，为了宣传家庭节约用水，我们这次特意安排了家 庭节水情况调查问卷活动。希望得到您的配合，再次感谢您参加这次调查活动。希望您根据实际情况在下列选项里打“”1、您参加过有关节水于的社区活动吗?a 经常参加2. 您家几口人？a 3 b 4 c 其他3、您家人均月用水量是多少？a 人均 1-2 吨 b 人均 3 吨 c 人均 4-5 吨d 人均 5 吨以上 是否可以提供具体数字：4、您家卫生都有什么用具？a 洗手池 b 热水器 c 淋浴喷头d 马桶 e 小便池 f 洗衣机g 其他:5、一个滴水用的水龙头一个月可滴水 1.5 吨，您加水否有节水的习惯。 a 没有b偶尔 c 经常6、您认为家庭节水应从那方面节水a 厕所节水（马桶、洗澡、洗衣等）b 厨房节水（淘米、洗菜、刷碗等）c 其他节水（养鱼、浇花） 其他方面：7、您认为哪些方法适合您的家庭：a 用煮面的水洗碗 b 不用长流水洗手、刷牙、洗脸c随手关水龙头d洗菜时分类洗，之后可用来冲马桶、洗抹布。e洗衣水用来洗拖把、擦地板、再冲厕所。f马桶水箱里放可乐瓶，减少水箱出水量。g水龙头开一半减少用水量。b偶尔参加c 没参加过V您建议的其他方面8、您感觉您卫生间空间大吗？a 大 b 小 c 刚刚好9、您家有否装有专门的节水设施?a 节水龙头 b 节水型马桶 c 储水设备 d 其他11、刷牙或淋浴时有没有关水龙头的习惯？a 有 b 没有12、您家有 2 次用水的习惯吗？（如洗脸、洗澡水冲马桶，洗菜水浇花等）a 有 b 没有13、您关注或提倡使用节水器具吗？a 提倡 b 不提倡 c 无所谓14、如果有一款节水器具（价格适当），您愿意选购吗？a 提倡 b 不提倡 c 无所谓15、您在家里经常采用的节水方法篇五：节约用水计划张侯小学2009 学年环保活动小组计划一、活动主题：科学节约用水二、开展时间：2009 学年三、活动范围：学校校园和学校周边商店四、参与人数：一至六年级全体学生五、主导思想： 小学生作为祖国的未来，我们要培养学生节约的意识，养成节约的习惯。让他们主动参与到节约的活动中来，让他们作为研究节约的主体，认识节约必要性，探究节约的科学方法。 同时利用小学生这个群体的特殊性的优势，让小学生作为的宣传的主体，向社会宣传，不仅 能培养学生的社会活动能力，同时也能节约的意识更深入人心。六、活动组织：组长：孙志强副组长：温照勇组员：各班班主任七、活动内容和目的1通过实践活动、社会调查等形式了解人们生活用水量的一般数据和科学节约用水量的 数据，让大家感知节约用水的空间。2寻找生活中浪费水资源的案例，研究这些案例，并 用录像、文字、图画、动画等形式记录这些案例并附上反面的节约用水的案例，形成一 定的宣传资料。3引导学生探究一些节约用水的科学的方法。4宣传：（1）小组向全校学生宣传：利用小组搜集的节约用水的资料、录像、图画的素材通过一 定形式通过向全校学生宣传节约用水。并组织全校学生通过作文、漫画、节水金点子等形式 参与到这个活动中来。（这样的活动摆脱教师向学生宣传的模式，而用伙伴向活动宣传的模式 相信更利于学生接受。（2）全校学生向家庭宣传：小组把宣传资料分发给全体学生，让学生把资料带回家向家 庭宣传节约用水。并通过于父母签订“节水承诺书”、“做家庭节水监督员”等形式，让学生 以主人公的形式促进家庭节约用水。（3）学校和小组向社会宣传：通过小组活动得来的素材做成传单，让小学生以发传单、 海报德形式向社会宣传。以小学生的特殊身份去做这样的公益活动，效果一定会更深入人心。八、活动计划：1、收集文字材料，让小组成员清醒地认识理解节约用水的必要性和宣传节约用水能产生 的效果。文字材料、例举生活中浪费水资源的现象，形成一系列典型的案例。2 、研究节约用水的方法，把浪费用水的案例拍成录像，做成动画、表达成文字，创作成 绘画。并附上对比的案例。 初步设计宣传的方法和方式。有小组成员向班级宣传。3 、全校宣传，小组利用自己研究的材料向全校师生宣传，同时全校的学生不能作为首宣 传的客体，同时通过作文比赛让大部分学生参与。然后通过全校学生让学校的学生向他们的家庭宣传，先让学生把宣传资料带回家庭，再 可以契约合同的形式，让小学生与爸妈、爷爷奶奶签合同。4 、扩大宣传，向社会宣传。可以通过小学发海报，传单等形式。小学生在宣传方面有特 有的优势，相信小学生的海报一定让人深入人心，起到事半功倍的效果。