2015年六年级语文上册《蜗牛慢条斯理的生活》课件3语文A版

一头小牛黑溜溜无角无尾不拉犁背着房子很自在拖拖拉拉慢慢走谜 底 ： 同 学 们 ， 蜗 牛 是 一 种 很 常 见 的 动 物 ， 你 能 说 说蜗 牛 有 哪 些 特 点 吗 ？慢 条 斯 理mn tio s l 【 释 义 】 原 指 说 话 做 事 有 条 有 理 ， 不 慌 不 忙 。 现 也 形 容 说 话 做 事 慢 腾 腾 ， 不 慌 不 忙 。【 出 处 】 元 王 实 甫 西 厢 记 第 三 本 第 二 折 金 圣 叹 批 ： “ 写 红 娘 从 张 生 边 来 入 闺 中 ， 慢 条 斯 理 ， 如 不 在 意 如 在 意 。 ” 用 自 己 喜 欢 的 方 式 自 读 课 文 。 思 考 ： （ 1） 课 文 主 要 介 绍 了 蜗 牛 哪 些 特 征 和 习 性 ？ 分 刀 产 打热 觉 化 吨 慢 条 斯 理 ： 形 容 动 作 缓 慢 ， 不 慌 不 忙 。 灼 热 ： 像 火 烫 着 一 样 热 。 黏 液 ： 黏 稠 的 液 体 。 腺 ： 生 物 体 内 能 分 泌 某 些 化 学 物 质 的 组 织 ， 如 人 体 内 的 汗 腺 和 唾 液 腺 ， 花 的 蜜 腺 。自 食 其 力 ： 凭 自 己 的 劳 动 养 活 自 己 。 再 读 课 文 ， 理 清 顺 序 1.课 文 介 绍 了 蜗 牛 哪 些 生 活 习 性 ？2.课 文 的 叙 述 顺 序 是 怎 样 的 ， 给 课 文 分 段 。爬 行 睡 觉 吃 食 繁 殖 栖 息 第一部分（14） 介绍了蜗牛行动的速度非常慢等特点。第二部分（512） 介绍了蜗牛睡觉、觅食、繁殖等生活习性。第三部分（1314）观察蜗牛很有趣，可以看到它慢条斯理的行动 感知蜗牛的生活习性自学课文，讨论交流1、蜗牛是怎样爬行的？黏液有什么作用？2、蜗牛大部分的时间不动，待在壳里睡觉。那么他们睡觉有什么特点？3、蜗牛吃食、繁殖和栖息方面各有什么特点？4、蜗牛的身体有什么特征？哪些地方让你感到吃惊？ 加 上 合 适 的 关 联 词 。1.（ ） 蜗 牛 背 着 房 子 走 ， （ ） 我 们 不 会 认 为 一 小 时 爬 行 4米 太 慢 。2.（ ） 蜗 牛 的 视 力 不 好 ， （ ） 它 的 嗅 觉 很 灵 敏 。3.（ ） 蜗 牛 的 牙 磨 坏 了 ， （ ） 会 长 出 新 的 。完 成 练 习 感悟蜗牛的慢条斯理 1、快速浏览课文，思考：从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的？ 2、课文的开头有什么特点？ 这样写有什么好处？ 3、朗读第1、2自然段，读出疑问与惊讶的语气。（一问一答 ） （一问一答，就把读者的注意力吸引到蜗牛“慢”的特点上来了。） 拓展延伸 1、课文介绍了蜗牛的习性，谁还了解有关蜗牛的其他知识？蜗牛除了钙质硬壳以外，全身都是软软的，但它的力气可大呢，能背动比自身重20倍的东西，能移动比自身重210倍的物体呢！2、蜗牛的“自述”：以第一人称复述课文，深化理解，练习表达。 破折号的作用破折号的作用有：A、注释说明；B、表示声音的中止、停顿、延长；C、表示话题转移；D、表示意思的递进。（1）这“地毯”是他自己铺的一条黏液做的“地毯”。（ ）（2）观察蜗牛是挺有趣的假如你能找到它们的话。（ ）