江苏省泰兴市西城中学七年级语文下册《第8课三颗枸杞豆》课件（新版）苏教版

三 颗 枸 杞 豆程 海 认 识 生 活 中 的 枸 杞 豆 落 叶 灌 木 枸 杞 的 果 实 形 状 ： 圆 形 或 椭 圆 形 颜 色 ： 红 色 功 用 ： 入 药 （ 明 目 ） 主 产 地 ： 宁 夏 那 么 你 们 能 否 告 诉 老 师 ， 我 们 文 中 的 三颗 枸 杞 豆 是 三 颗 怎 样 的 枸 杞 豆 ？ 给 下 面 的句 子 填 上 适 当 的 词 语 ？( ) 三 颗 枸 杞 豆 ;( ) 三 颗 枸 杞 豆 ;( ) 三 颗 枸 杞 豆 ;( ) 三 颗 枸 杞 豆 ;( ) 三 颗 枸 杞 豆 . 三 叔 送 我 的 富 有 教 育 意 义 的 有 深 刻 涵 义 的 征 服 我 的 催 我 奋 进 的 教 学 目 标 ： 1、 朗 读 课 文 ， 理 解 课 文 内 容 ， 回 答 问题 。 2、 开 展 采 访 活 动 ， 初 步 把 握 文 章 主 题 。 3、 品 味 文 中 “ 三 叔 ” 含 义 深 刻 的 话 语 ，进 一 步 理 解 理 解 文 章 主 题 。 自 学 探 究 （ 1） ： 1、 我 视 山 谷 为 乐 园 ， “ 乐 ” 在 哪 里 ？ 这“ 乐 ” 与 以 后 发 展 有 何 联 系 ？ 为 什 么 “ 淘气 包 ” 能 成 为 植 物 学 家 呢 ？ 2、 你 觉 得 三 叔 是 一 位 怎 样 的 人 ？ 三 叔 给 我留 下 哪 些 谜 语 ？ “ 我 ” 悟 出 什 么 么 道 理 ？整 体 感 知 自 学 探 究 (2) 1、 根 据 你 对 课 文 的 理 解 ， 分 组 展 开 采 访 活动 。 （ 采 访 内 容 要 尽 量 忠 实 于 文 本 ； 时 间 5分 钟 ） 三 人 一 小 组 ， 学 生 分 别 扮 演 “ 三 叔 ” 、“ 我 ” 、 “ 记 者 ” 进 行 采 访 。 活 动 目 的 ： 进 一 步 把 握 文 章 中 心 ， 获 得珍 惜 大 好 青 春 时 光 勤 奋 学 习 的 有 益 启 示 。 采 访 问 题 提 示 ： “ 我 ” 童 年 时 最 喜 欢 什 么 ？ 三 叔 年 轻 时 的理 想 是 什 么 ？ 三 叔 理 想 不 能 实 现 的 原 因 是什 么 ？ 三 叔 对 自 己 一 生 的 评 价 是 什 么 ？ 三叔 给 我 枸 杞 豆 有 何 意 义 ？ 2、 同 学 们 通 过 采 访 活动 你 获 得 什 么 感 悟 ？珍 惜 青 春 、 勤 奋 学 习 品 味 语 言 合 作 探 究 ： 用 你 喜 欢 的 方 式 读 课 文 ， 找 出 文 中 写太 阳 的 语 句 品 读 并 说 说 你 对 它 的 理 解 ？ （ 1） “ 这 时 ， 太 阳 快 要 下 沉 。 透 过 林 隙 ，我 看 见 它 像 一 个 红 色 的 车 轮 ， 就 要 滚 进 两边 的 山 沟 里 去 了 。 ” 把 太 阳 说 成 “ 红 色 的车 轮 ” ， 有 何 意 义 ？ （ 2） “ 能 ！ 能 呀 ！ 我 以 前 老 是 忘 记 了 去 捉它 ， 让 它 在 我 头 顶 溜 走 了 几 千 次 ， 上 万 次 ，我 仍 没 有 想 到 要 捉 住 它 ！ ” “ 捉 住 太 阳 ”是 什 么 意 思 ？ 你 想 到 过 捉 住 太 阳 吗 ？ （ 3） “ 把 它 一 捉 到 手 ， 就 变 了 ， 变 成 一 个圆 圆 的 金 盘 子 ， 里 面 放 满 了 五 彩 的 宝 石 。太 阳 的 光 芒 都 是 从 这 些 五 彩 的 宝 石 上 放 射出 来 的 ， 所 以 才 这 么 亮 。 ” 为 什 么 说 把 太阳 捉 到 手 ， 太 阳 就 能 “ 变 成 一 个 圆 圆 的 金盘 子 ” ？ “ 五 彩 的 宝 石 ” 指 的 是 什 么 ？ （ 4） “ 他 忽 然 俯 下 身 ， 用 手 捏 住 我 的 脸 蛋 。我 疼 得 差 点 儿 叫 起 来 ， 他 一 点 儿 没 有 觉 察到 我 的 痛 楚 ， 口 里 喃 喃 地 说 ： 这 也 是 太阳 ？ 这 也 是 太 阳 ！ ” 为 什 么 说 这 也 是 太阳 ？ 教 师 总 结 （ 1） 前 进 的 车 辆 ， 车 轮 总 是 滚 滚 向 前 的 。 把 太 阳比 喻 为 “ 红 色 的 车 轮 ” ， 是 指 时 间 总 是 不 断 流 逝的 意 思 。 “ 红 色 的 ” 是 因 为 快 要 下 山 的 太 阳 是 红彤 彤 的 。 （ 2） 这 里 的 太 阳 ， 实 际 指 时 间 ， 指 生 命 。 “ 捉 住太 阳 ” 是 指 捉 住 时 间 ， 捉 住 生 命 ， 也 就 是 抓 紧 时间 学 习 、 工 作 、 生 活 。 （ 3） 太 阳 就 能 变 成 “ 变 成 一 个 圆 圆 的 金 盘 子 ” ，是 说 生 命 就 会 变 得 有 意 义 ， 有 价 值 。 而 “ 五 彩 的宝 石 ” 含 义 很 广 ， 可 以 指 为 人 民 做 出 的 巨 大 的 贡献 ， 也 可 以 指 在 平 凡 的 工 作 岗 位 上 默 默 的 耕 耘 ，可 以 指 多 彩 的 生 活 ， 也 可 以 指 平 淡 的 生 活 （ 4） 因 为 “ 我 ” 还 是 个 孩 子 ， “ 我 ” 生 命 的 路 还很 长 ， “ 我 ” 有 的 是 时 间 ， 有 的 是 希 望 。 课 后 思 考 ： 1、 大 家 静 心 想 一 想 ： 在 你 十 多 年 的 生命 历 程 中 有 没 有 留 下 一 些 遗 憾 的 “ 0”呢 ？ 你 打 算 怎 样 把 它 充 实 ？ 布 置 作 业 1、 每 人 收 集 一 条 惜 时 的 警 句 ， 贴 在 桌子 右 上 角 ， 作 为 座 右 铭 。 2、 将 课 后 反 思 写 在 日 记 本 里 。 3、 完 成 练 习 册 。 就 像 保 尔 说 的 ：