教师个人研修计划(通用6篇)

教师个人研修计划1一、指导思想：我校的校本教研工作主要以区进修学校培训办的工作要点 为指导思想，结合我校工作计划和我校实际，围绕课程改革，以 基于问题为依托，以教师岗位大练兵为主线，立足校本的原则， 充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育 和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。二、研训目标：1. 以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促 进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构， 拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。2. 面向全体教师，以师德为首，以教育科研和教师培训为重 点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。3. 通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中 学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长， 补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提 高学校教育教学质量奠定基础。4. 解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验, 探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。5. 通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到 进一步提高，树立正确的教育观念。三、主要工作内容及措施坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本， 立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教 育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮 助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提 高。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队 伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力 的研究型教师。1、以深化课堂教学改革为教研的重心，提高教育教学质量。各教研组要有计划、有步骤、有针对性地，以深化课堂教学 改革为重点开展校本教研活动，深入开展“学生课前预习习惯培 养”的研究，逐步培养学生的预习习惯，使学生学会学习。这一 点在教师的课堂教学中要体现出来。2、仔细研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改 革的方向。继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进 的教学理念转化为有效的教学行为。3、开展全体教师的岗位大练兵活动。以学校为单位，根据本学科的实际情况制定出练兵方案，方 案中包括专业知识学习、技能训练、具体操作过程及达到的效果。 学校教师全员参与，学校领导负责全面调控，教研组长负责具体 工作的实施，骨干教师起引领示范的作用。4、做好培训及考评工作学校不定期对全体教师进行一次集中培训，内容包括：教学 （备课、说课、评价、反思等）、科研、师德、班主任等培训。学 校进行一次考核，成绩张贴公布。5、做好教研组长的培训工作为了提高教研组长的整体水平，每周二下午定为教研组长活 动时间，每次活动要有主题，有内容。6、用课题带动校本教研，完成好已经申报的课题。课题研究要注重过程性。各教研组要结合已经申报的教研课 题开展好教研活动，并注重资料的收集与整理，能在规定的时间 内顺利结题。同时通过课题的研究提高我们的教科研力。7、开展各种教研公开课。本学期各教研组都要在教务处的安排下组织公开课,授课教 师必须与课题结合，课堂教学中要有体现、反馈。本组教师必须 参加听课评课活动。四、研修形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课 程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索 等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡 导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针 对式教研活动等多种教研形式。五、保障措施：1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、培训主任负责抓、教务处具体 抓的校本教研的管理络。2、制度到位。学校有相应的校本研修制度、教学常规制度、科研制度等， 从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量。3、管理到位。建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的 规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的 考核和参加业务培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提 升、评优、评先的依据。教师个人研修计划2一. 工作目标1. 学习初中生物新课程标准和现代教育理论，把握新课 程变化，继续深入实践新课程理念。2. 以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课 堂教学有效性。3. 积极参与活动，拓展视野，获得发展。二. 工作内容（一）个人读书1. 学习20版初中生物课程标准，领悟课程标准 变化原因，知晓课程的变化。完成一篇学习心得_。2. 学习顾明远主编的教育心理学，完成教育案例5篇（二）听评课1. 听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。2. 每次听课后要认真填写听课记录本。（三）参与小组集中研修1. 积极参与集体备课活动，并做好相关工作。2. 充分发挥教研组的作用，并合本组的具体实际开展教学研 究。3. 学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现 的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。4. 以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”， 以提高自己的教育教学水平。5. 学习教师职业道德，进一步提高师德。6. 学习教师反思能力的培养与提高，进一步提高自己的 反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教 学方式的改革，教学水平不断提高。（四）教育教学经验总总主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈 自己的体会、思考。三学习形式1. 积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的 问题。2. 创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出 富有个性的教案。3. 深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究 反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4. 每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学 期上一节公开教学研讨课。5. 充分利用自身信息技术知识的络资源优势，在上查找所 需学习资料，进行互相学习和交流。教师个人研修计划3随着高中新课程改革的实施，对每一位教师都提出了新的更 高的要求，也促使每位教师必须重新学习，以适应时代发展、适 应教育发展的需要。必须学习新的教育观念，掌握新的教育技术， 学习新的教学理念，为培养适合时代发展的新型人才而努力充实 自己，不断提高个人素质。现将近阶段个人研修计划如下：1以高中新课程改革为契机，以学习高中新课程改革的理 论、政策，方法为重点，加强学习，不断更新教育理念，适应高 中新课程改革的需要。(1) 认真学习高中新课程改革的理论、观念，把握高中课 程改革的动态，及时掌握高中课程改革的最新成果，在学习中思 考本校课程改革的具体操作方式方法。(2) 认真学习本学科的课程标准及标准解读，深 入领会精神实质，特别是新课程改革背景下的课程标准，尽 早了解新课程改革背景下的高中政治课程设置以及实施方式。(3) 经常阅读有关新课程改革的报刊杂志，学习最新的教 育、教学理论，及时了解教育信息和课改方向，用最新的理念来 指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。(4) 学习的进程中作好读书笔记，形成自己的有形的材料 进行积累，经常撰写论文、教学设计、教学反思等进行交流，以 提高自己的业务素质和水平。2积极参加种类培训活动，广泛吸收借鉴各方面的教育教 学科研成果，认真完成培训作业，并将培训中学到的最新成果应 用于教育教学实际。3集体备课是老师们交流的平台，所以要特别注重集体备 课，在备课组和教研组活动中向同行教师学习，与老师们相互交 流平时教学中的经验和体会，相互学习，共同提高。4同时，还要进一步学习心理学、教育法、教 师法、未成年人保护法等教育法律法规，以提高法制观念 和法律意识，提高依法执教的能力和水平。总之，目前需要学习 的东西很多，学习的压力也很大，必须抓紧时间，加强学习才能 适应教育发展的需要。教师个人研修计划4一、指导思想依据幼儿园教育指导纲要，结合幼儿园教育工作实际及 教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体 素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教 师的教育管理技能和教育专业技能，特制定培训方案。二、培训目标1. 认真贯彻落实纲要精神，坚持以“一切为了孩子、为 了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，实施家园共育，注 重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。2. 以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织， 合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，提高教师纪录、观察、 分析、反思幼儿活动的能力。3. 以园本教研为抓手，积极走“以科研促教研，教学科研相 长”的道路，深入开展教育科研，彰显园所特色。三、主要内容坚持以学习和贯彻幼儿园教育纲要为活动主题，通过多 种途径，鼓励教师运用纲要精神指导教育实践，促进教育质 量的“质”的飞跃。1. 以自觉学习为基础，主动吸收新信息、新观念。主要形式是理论摘记和教学笔记，由教师结合教育实际有目 的地进行摘记并思考，通过反省自己的工作，保证教育新观念的 理解和转化。教师要积累教学经验。通过教学反思的介入，提高 教师学习、观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实纲 要提供能力保障。2. 以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念，改 变以往指派分配的管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是 幼儿园的教育管理，还是环境的创设、任务的分配，基本都先交 给教师讨论，与教师商量，让教师在自己的领域内独立地进行思 考，在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。针对日常教学 中存在问题较多的教学方面展开研讨。通过观摩，进一步展现百 花齐放的教学方法，更加认识到“教无定法，贵在得法”的重要 意义;在教师队伍中激发互相学习，相互促进，共同进步的信心 和决心。发挥教师的主人翁作用，让教师成为培训活动的主人。3. 每学期每月定期组织教研活动，在教学研讨活动中，让教 师认识自己，了解他人，开阔教学视野;使教师主动地吸收先进 的教育理念，丰富教育经验，巩固和加强理论指导下的教育实践。 以往的经验告诉我们：教师的潜能是无限的，只有充分挖掘广大 教师的工作潜力，幼儿园的各项工作才会蒸蒸日上;只有充分调 动教师的积极创造性，幼儿园才会形成合作、支持，共同分享、 共同成长的团队力量、团队精神。教师个人研修计划5计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界 竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴 随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的铁饭碗职业 教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师 将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人 的成长计划，以作鞭策。一、现状分析不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年 中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有 理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课 堂教学的物理专业教师，同时这几年中自己能感觉到自己的进 步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步 来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没 有给自己压力，这是我存在的不足之一。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较2, 课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在 教学方法手段上缺乏新意;组织教学的能力不强。3, 在教育方面，方法和手段略显稚嫩。二、个人发展目标1、师德方面本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学 校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素质。立足于课堂， 注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生 的一切，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱教书育人的 事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的 人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份 最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。2、教育教学能力方面教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和 发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的 习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自 身的教育才能。在能力方面要求自己学习做到以下几点:a. 教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教 育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们 讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。b. 因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生 之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整， 不完美了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼 识英雄，看到他们的长处，给予适当的鼓励和支持，培养他们的 凝聚力，劲往一处使，力往一处花。c. 完善课堂教学的能力。认真备课，是上好一堂课的基础； 临场发挥，是教师自身素质的体现;认真反思，是把课上得更好 的必要条件;认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些， 让我的课精彩，吸引学生，与众不同。三、教科研能力方面1、积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用 在自己的教学中，及时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教 学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理 论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。2、积极主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少 能有一篇论文获奖或发表。四、信息技术方面学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到 各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。 新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力， 向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点 的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信 息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又 一个发展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不 断努力。为此我还必须做到：1、始终保持专业的情怀一一激情教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人 们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的 职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也 意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有 为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始 终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切 委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从 容。因而，教师要先有激情，而后激起学生的激情，从而，在最 大程度上提高学生的课堂参与度，增强课堂实效。苏霍姆林斯基 说：有激情的课堂教学，能够使学生带着高涨的激动的情绪从事 学习和思考，对面前展示的事例感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和 意志的伟大而感到骄傲。”2、要有终身学习的决心和行动，如今的知识经济社会日新 月异，知识在不断创新，知识的更新换代的速度也在加快，他的 周期也在缩小。其次，要注重外语的学习和积累，时刻准备着双 语时代的到来。再次，还要每天多读书、看报、了解国内外的时 事动态，保持鲜活的政治灵敏度，为自己的政治课注入源源不断 地活水。再次，还要注重对教育理念的学习，不断地学习先进的 教育理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长 起来。因此，我每年订一本专业期刊物理教师，每月看两本 杂志，每天读一篇好_。3、教学的创造性体现在：对教材的处理;编制和优化教法； 富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标 准，努力形成自己的个性化教学。在新课程中要求教师要勇于创 新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的发 展。主要由以下几种方式：1）教学反思2）学习合作，追求双赢。3）树立终生学习理念，与时俱进。相信在未来的八年里，在学校领导和同事的帮助和我自身努 力下，我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下 而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的 贡献。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越 走越好。教师个人研修计划6校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所 倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的、制定和实施理念更 加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切 实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平， 更好地为教育教学工作服务，特制定校本研修个人工作计划如 下：一、指导思想校本研修要以学校为本，以课程改革为中心，以改善教学方 法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的做好校本实 践学习工作，为提高自己的教育教学能力和教学质量而奋斗，并 能使自己的积极行动感染所在学校的老师，大家一起行动起来， 把教育水平提高到一个新的台阶。二、研修目标校本研修要以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育 教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力 做到：一个中心，两个转变，三个提高，四个结合。一个中心： 以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和 教学行为。三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和 科研能力。四个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习 与小组交流相结合，教研与科研相结合，教育理论学习与教学实 践相结合。三、研修内容1、认真研究教材、研究学生、研究教法，并写好教学设计。2、认真开展听评课活动，不断地总结经验，找准不足之处, 写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。3、加强师德修养，爱岗敬业，关爱学生，不体罚和变相体 罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师， 更要做好学生思想道德品质上的领路人，通过学习学校教育 学、教育心理学、教育政策法规等书籍，不断提高自 身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新 的骨干教师。4、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念， 努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先 进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试 用，并及时反省。5、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结 合，提升自己教育教学科研的意识和能力。6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整 理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一 总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、 自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而 适应不断发展变化着的教育要求。7、通过络及各种书籍来提高自己的教育教学水平。四、具体措施1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。2、坚持备好课、上好课。3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。4、积极参加络教研，高标准严要求完善自我。5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教 育教学能力。6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我 要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气, 增强自己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际, 把个人的校本研修工作做好。