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华 工 附 中 钟 治 春 说 课 就 是 老 师 说 清 楚 这 节 课 怎 么 上 ,这 样 上的 理 论 依 据 是 什 么 说 课 的 一 般 程 序 包 括 说 教 学 设 计 的 理 论 依据 、 说 教 材 、 说 教 法 、 说 学 法 和 说 教 学 过 程等 五 方 面 ,重 点 是 说 教 学 过 程 第二节 生物进化的历程生 物 学 八 年 级 下 册 第 七 单 元 第 三 章 生 物 的 进 化 本 节 课 以 新 课 程 倡 导 “ 自 主 探 究 、 合 作 学习 、 创 新 发 展 ” 的 理 念 为 依 据 ， 以 过 程 作 为本 节 课 的 主 线 。 通 过 精 心 创 设 问 题 情 景 ， 引导 学 生 开 展 讨 论 ， 获 得 知 识 ， 并 将 所 学 知 识用 于 生 活 实 践 。 本节内容在课程标准中属于“生物的多样性”主题之下。生命的起源和生物的进化是生物科学研究的重要领域，也是公众普遍关心的科学话题。在科学史上，生物进化观点的形成过程不仅是科学进步的过程，更是人类思想进步的过程。这一部分的教学内容对学生形成生物进化的基本观点，树立辩证唯物主义自然观有重要的意义 知识目标1 学 习 比 较 法 在 研 究 生 物 进 化 中 的 重 要 作 用 2 概 述 生 物 进 化 的 主 要 历 程 。3 形 成 生 物 进 化 的 基 本 观 点 1、 通 过 对 地 层 、 化 石 、 始 祖 鸟 与 现 代 鸟 、 各 动物 细 胞 色 素 C的 比 较 ， 提 高 学 生 分 析 问 题 、 解 决问 题 的 能 力 2、 根 据 各 种 生 物 的 主 要 特 征 ， 要 求 学 生 排 列出 生 物 的 进 化 顺 序 ， 进 一 步 锻 炼 学 生 用 比 较 法解 决 问 题 的 能 力 1、 通 过 对 化 石 资 料 的 搜 集 ， 培 养 学 生 学 习 生 物 的兴 趣 ， 热 爱 科 学 的 态 度2、 通 过 不 同 形 式 的 教 学 方 法 ， 激 发 学 生 对 生 物 的学 习 兴 趣 ， 培 养 其 良 好 的 学 习 态 度 。 依 据 ： 学 生 对 知 识 的 认 知 规 律概 述 生 物 进 化 的 主 要 历 程 1、 学 习 比 较 法 在 研 究 生 物 进 化 中 的 重 要 作 用2、 利 用 各 种 生 物 的 主 要 特 征 ， 排 列 出 生 物 进化 的 主 要 历 程关 键 ： 以 问 题 为 中 心 ， 让 学 生 讨 论 并 分 析难点： 概 述 生 物 进 化 的 主要 历 程 讨 论启 发 式 通 过 设 疑 导 学 、 点 拨 导 议 、 联 系 实 际帮 助 学 生 构 建 知 识 ， 提 高 学 生 的 学 习 能 力 。 本 节 的 重 点 是 探 究 生 物 进 化 的 方 法 和 生 物 进 化的 大 致 历 程 。 学 习 “ 研 究 生 物 进 化 的 方 法 ” 时 ， 老师 要 在 课 前 搜 集 有 关 生 物 化 石 的 资 料 ， 通 过 与 同 学进 行 交 流 和 讨 论 ， 深 刻 领 会 “ 比 较 法 ” 在 研 究 生物 进 化 问 题 上 的 应 用 ,对 “ 生 物 进 化 的 大 致 历 程 ”的 学 习 ， 应 让 学 生 回 顾 已 学 过 的 动 植 物 的 形 态 结 构和 分 类 的 有 关 知 识 ， 和 学 生 一 起 配 合 完 成 “ 拼 图 游戏 ” ， 掌 握 生 物 进 化 的 大 致 历 程 。 在 进 行 技 能 训 练时 ， 要 引 导 学 生 积 极 投 入 ， 正 确 认 识 证 据 与 假 说 之间 的 逻 辑 关 系 。 四 、 说 学 法 播 放 侏 罗 纪 公 园 片 段1、 导 入 ： 1） 讨 论 资 料 1 多 媒 体 展 示 三 叶 虫 化 石 、 恐 龙 骨 骼 、 恐龙 蛋 和 恐 龙 足 迹 化 石 图 片 （ 增 加 恐 龙 骨 骼 、恐 龙 蛋 和 恐 龙 足 迹 化 石 图 片 ） 学 生 观 察 讨论 后 ， 总 结 出 化 石 的 概 念 (古 生 物 的 遗 体 、遗 迹 和 遗 物 )。2、 学 习 研 究 生 物 进 化 的 方 法 2） 讨 论 资 料 2 生 物 化 石 在 地 质 层 中 的 分 布 有 何 规 律 ？ 越深 的 地 层 就 是 越 早 形 成 的 地 层 吗 ？ 这 种 分 布规 律 说 明 了 什 么 ？ 通 过 对 资 料 1分 析 ， 你 能说 出 鱼 类 、 两 栖 类 、 爬 行 类 、 -哺 乳 类 的 进化 顺 序 吗 ？ 你 通 过 什 么 方 法 得 出 这 个 进 化 顺序 ？ 展 示 各 个 地 层 中 的 化 石 图 片 ， 并 提 出 下 列问 题 让 学 生 思 考 ： 3） 讨 论 资 料 3 向 学 生 展 示 始 祖 鸟 的 化 石 图 片 ， 并 提 出 下 列问 题 让 学 生 思 考 ： 始 祖 鸟 像 鸟 类 吗 ？ 它 有 跟 鸟 类 相 似 的 特 征 吗 ？它 有 跟 鸟 类 不 同 的 特 征 吗 ？ 这 些 特 征 跟 哪 类 动物 相 似 ？ 现 在 还 有 这 种 动 物 吗 ？ 你 从 始 祖 鸟 身上 可 以 得 出 什 么 结 论 ？ 你 通 过 什 么 方 法 得 出 这样 的 结 论 ？ 4） 讨 论 资 料 4 向 学 生 出 示 一 些 生 物 与 人 的 细 胞 色 素 C差 异 的比 较 表 ， 并 提 出 下 列 问 题 让 学 生 讨 论 、 思 考 ： 我 们 通 过 上 表 中 一 些 生 物 与 人 的 细 胞 色 素 C差异 的 比 较 ， 可 以 发 现 人 和 哪 种 动 物 的 亲 缘 关 系最 近 ？ 从 人 的 细 胞 色 素 C跟 其 他 动 物 比 较 ， 你 得出 什 么 结 论 ？ 你 通 过 什 么 方 法 得 出 这 个 结 论 ？ 生 物 进 化 的 研 究 是 建 立 在 对 许 多 科 学 领 域 的研 究 基 础 上 的 ， 涉 及 许 多 研 究 方 法 。 其 中 最 重要 的 是 比 较 法 。 研 究 生 物 进 化 主 要 方 法 -比 较 法5） 小 结 科 学 家 们 通 过 对 不 同 年 代 化 石 的 纵 向 比 较 ，以 及 对 现 在 生 物 种 类 的 横 向 比 较 等 方 法 ， 推 断出 了 生 物 进 化 的 大 致 历 程 。 那 么 从 地 球 上 最 初的 生 命 形 式 到 现 在 形 形 色 色 的 生 物 ， 究 竟 经 历了 哪 些 进 化 环 节 呢 ？ 3、 生 物 进 化 的 历 程 向 学 生 展 示 经 过 修 改 的 生 物 进 化 树 图片 ， 并 发 给 每 组 学 生 一 种 动 物 的 号 牌 ,让 学生 小 组 讨 论 后 说 出 ,自 己 的 号 牌 应 该 放 在 哪个 号 码 上 ,放 在 上 面 的 原 因 是 什 么 ?老 师 出示 动 植 物 特 征 比 较 表 ,将 各 组 学 生 所 说 的 动植 物 特 征 填 入 表 中 。动 植 物 名 称 主 要 特 征 播 放 生 物 进 化 大 致过 程 动 画 学 生 根 据 动 植 物 特 征 表 和 动 画 分 析 生 物 进化 树 ， 你 得 出 生 物 进 化 的 规 律 是 什 么 ？ 你 通 过什 么 方 法 得 出 这 个 规 律 ？由 简 单 到 复 杂 、 由 低 等 到 高 等 、 由 水 生 到 陆 生生 物 进 化 的 总 体 趋 势小 结 4、 技 能 训 练播 放 恐 龙 的 片 段 地 球 霸 主 恐 龙 曾 经 兴 盛 一 时 ， 可 现 在却 无 影 无 踪 。 关 于 恐 龙 的 灭 绝 ， 现 在 是 众 说纷 纭 ， 你 能 说 出 几 种 来 吗 ？ 阅 读 57页 的 一 些证 据 ， 看 看 这 些 证 据 支 持 了 哪 位 同 学 的 假 说呢 ？学 生 看 完 影 片 后 ， 提 出 问 题 ： 5、 巩 固 练 习 A、 完 成 课 后 练 习 ， 及 时 反 馈 ， 查 漏 补 缺B、 查 找 20年 前 的 一 些 生 物 与 环 境 的 资 料 ，与 现 在 进 行 对 比 ， 分 析 原 因 ， 写 出 报 告 。C、 查 阅 有 关 恐 龙 灭 绝 原 因 说 法 的 不 同 资 料 ，你 更 赞 同 哪 一 种 呢 ？ 六 教 学 反 思 从 整 节 课 来 看较 好 的 方 面 ： 教 师 落 实 新 课 程 标 准 的 理 念 ,充 分 体 现 了 学 习方 式 的 转 变 ； 以 递 进 式 的 问 题 为 中 心 ， 适 度 的 引 导 学 生 开展 自 主 探 究 ； 教 学 过 程 中 构 建 生 生 和 师 生 的 多 边 互 动 。 不足的方面： 时 间 难 以 控 制 个 人 应 该 加 强 学 习 三 叶 虫 化 石资 料 1 各 个 地 层 中 的 化 石 资 料 2始 祖 鸟 化 石 复 原 图 生 物 名 称 与 组 成 人 的 细 胞 色 素 C的氨 基 酸 的 差 别黑 猩 猩 0猕 猴 1马 12果 蝇 27向 日 葵 38资 料 3 12 34 56 78 910 1112 131415 161718 谢谢指导！
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