资源描述
教育资源 教育资源 Unit3 Is this your pencil?第一课时 教师行为 学生学习活动 设计意图 情境导入 1.利用插图或实物卡片，让学生将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。然后教师引导学习询问物 品 的 主 人 的 基 本 句 型 Is this/that your/her/his pencil?Yes,it is.No,it isnt”。2.让学生听对话，练习并模仿对话。识别物品的所属。1.将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。学习询问物品 的 主 人 的 基 本 句 型 Is this/that your/her/his pencil?Yes,it is.No,it isnt.”。2.听对话，练习并模仿对话。识别物品的所属。通过普通的问候，创造良好的英语学习氛围。这些语言在第一单元已经学过，此安排顺便做一复习。教会一些简单的生词，为本单元的学习做好词汇准备。教育资源 教育资源 师生互动 1.播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生通过听录音熟悉物品名称 pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成 2a,2b部分的教学任务。2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话，识别物品的所属，完成2c 部分的教学任务（Is this/that your/her/his pencil?Yes,it is.No,it isnt.）。3.概括语法点。1.通过听录音熟悉物品名称 pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成 2a,2b 部分的教学任务。2.重复所听到的，模仿对话识别物品的所属，完成2c 部分的教 学 任 务（Is this/that your/her/his pencil?Yes,it is.No,it isnt）。3.熟悉语法点 训练听力，培养学生语感。通过结对活动，掌握和巩固所学。继续练习听力，培养学生的语感，同时，锻炼初步的写的能力。由于有了前面的准备，学生对听的自信也将提升。操练、巩固 引导学生复习 3a 表中的 26 个字母；然后练习 36 中的对话操练句型How do you spell pen?P-E-N.Whats this in English?Its a pen”。复习 3a 表中的 2b 个字母；然后练习 3b 中的对话操练句型How do you spell pen?P-E-N.Whats this in English?Its a pen.”。词汇是基础，要求学生扎实掌握；结对活动的设计，有助于学生的语言运用能力的培养和合作意识的培养。做游戏 通过 Find the Owner Game，使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养猜测、推断的能力。通过 Find the Owner Game，学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。提高猜测、推断的能力。采用 Using contest guessing和Role playing的 学 习 策略，利用教学图片来展开课堂 Pairwork,Find the owner Game的口语交际活动，使学生学会询问物品教育资源 教育资源 的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。培养猜测、推断的能力。
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