高考地理一轮复习 经济发达地区的可持续发展 经济发达地区的可持续发展 以珠江三角洲地区为例(第1课时)课件1

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一 轮 复 习 区 域 综 合 开 发 与 可 持 续 发 展 真 题 展 现(2014江苏高考题) 28. 阅读材料,回答下列问题。(14 分) 材料一 2011 年我国明确提出:“以大城市为依托,以中小城市为重点,逐步形成辐射作用大的城市群,促进大中小城市和小城镇协调发展。材料二 图18 为长三角城市分布图, (4)为 把 长 三 角 城 市 群 建 成 具 有 较 强 竞 争 力 的 世 界 级 城 市 群 ,需 采取 的 措 施 是 。 ( 3 分 )城市群长三角城市群大西洋沿岸城市群面积占国土面积的比重(%) 1.0 1.5人口占全国总人口的比重(%) 8 20城市化水平 (%) 68 90G DP 占全国比重(%) 18 20 学 习 目 标1 学 生 能 够 运 用 图 文 材 料 分 析 某 区 域 工 业 化 和 城 市 化 的 推进 过 程 、 产 生 的 主 要 问 题 、 解 决 这 些 问 题 的 对 策 措 施 。2 通 过 师 生 共 同 构 建 本 节 课 的 知 识 框 架 , 查 漏 补 缺 、 巩 固知 识 , 积 极 地 在 头 脑 中 建 模 , 初 步 掌 握 研 究 经 济 发 达 地 区 可持 续 发 展 的 一 般 过 程 和 方 法 。3 利 用 近 几 年 高 考 卷 或 模 拟 卷 中 的 典 型 试 题 进 行 解 题 训 练 ,归 纳 解 题 方 法 和 解 题 技 巧 。4 通 过 拓 展 训 练 题 达 到 对 考 试 要 点 的 触 类 旁 通 、 举 一 反 三 。 活 动 1: 以 珠 三 角 地 区 为 例 , 通 过 自 主 学 习 、 小 组 合作 等 形 式 , 探 究 经 济 发 展 地 区 的 可 持 续 发 展 。 一 、 自 主 复 习材 料 一 20世 纪 80年 代 后 ,珠 江 三 角 洲 城 市 数 量 大 增 ,城 市 人 口 比 重 提 高 , 成 为我 国 城 市 化 速 度 最 快 的 地区 , 目 前 非 农 业 人 口 已 占70%。材 料 二 图 2是 珠 三 角 地 理位 置 示 意 图 活 动 1: 以 珠 三 角 地 区 为 例 , 通 过 自 主 学 习 、 小 组 合作 等 形 式 , 探 究 经 济 发 展 地 区 的 可 持 续 发 展 。 一 、 自 主 复 习 材 料 二 图 3是我 国 不 同 区 域城 市 化 模 式 图 。 活 动 1: 以 珠 三 角 地 区 为 例 , 通 过 自 主 学 习 、 小 组 合作 等 形 式 , 探 究 经 济 发 展 地 区 的 可 持 续 发 展 。 一 、 自 主 复 习材 料 二 图 4是 1985年 与 2002年 珠 江 三 角 洲 地 区 城 市 发 展 比 较 图 。 二 、 典 型 例 题活 动 : 典 型 例 题 , 学 生 自 主 完 成 典 型 例 题 1。 材 料 一 图 8是 长 江 中 游 三 省 示 意 图 。材 料 二 连 接 武 汉 、 长 沙 、 南 昌 三 市 ,形 成 一 个 三 角 形 。 这 个 位 于 中 国 最 中 心的 “ 三 角 形 ” 就 是 “ 中 三 角 ” , 即 长 江中 游 城 市 集 群 , 它 圈 涵 三 省 精 华 , 承 载着 三 省 加 速 崛 起 的 希 望 。材 料 三 近 年 来 , 以 武 汉 、 长 沙 和 南 昌为 核 心 的 三 个 城 市 群 相 互 间 的 经 济 联 系不 增 反 减 , 在 项 目 、 资 金 争 取 和 承 接 产业 转 移 等 方 面 彼 此 间 的 竞 争 常 常 超 过 了 合 作 , 其 结 果 是 虽 然 经 济 都 有 所 发 展 ,但 在 国 家 中 的 地 位 却 下 降 了 。 活 动 : 典 型 例 题 , 学 生 自 主 完 成 典 型 例 题 2。 甲 为 “ 珠 江 三 角 洲 略 图 ” , 乙 为 “ 黄 河 三 角 洲 略 图 ” 。 读 图 回 答 问 题 。 (1)珠 江 三 角 洲 是 我 国 最 早 进 行 改 革 开 放 的 地 区 之 一 。 试 从 地 理 位 置 方 面 分析 该 地 经 济 发 展 的 区 位 优 势 。(2)与 珠 江 三 角 洲 相 比 , 黄 河 三 角 洲 缺 乏 大 型 港 口 。 试 从 自 然 方 面 分 析 其 原因 。 (3)某 中 学 地 理 学 习 小 组 通 过 对 黄 河 三 角 洲 1981年 与 2000年 卫 星 遥 感 图 片 的判 读 , 获 得 了 某 些 地 理 事 项 的 变 化 资 料 。 请 从 下 表 五 项 内 容 中 任 选 两 项 说明 导 致 其 变 化 的 主 要 原 因 。 课 堂 评 估E活动:绘制分析模式图E反思:收获与疑问 10 重 点 图 像
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