九年级语文上册 第24课《出师表》课件 （新版）新人教版 (2)

出师表 出师一表真名世千载谁堪仲伯间书愤 岳 飞 行 书 出 师 表 教 学 目 标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 学法指导:文 言 文 四 步 走延伸读 悟读 译读 读熟 1 读 准 下 列 划 线 字 的 音 。崩 殂 （ ） 疲 弊 （ ）陛 下 （ ） 恢 弘 （ ）妄 自 菲 （ ） 薄 （ ）以 塞 （ ） 驽 钝 （ ）陟 （ ） 罚 臧 （ ） 否 （ ）裨 （ ） 补 阙 （ ） 漏c bb hngfis nzh zngb qu pB 读 熟 郭 攸 （ ） 之 费祎（ ）行 （ ） 阵 和 睦长 （ ） 史 猥 （ ） 自夙 （ ） 夜 忧 叹以 彰 其 咎 （ ） 咨 诹 （ ）以 遗 陛 下 （ ）斟 （ ） 酌 （ ） 损 益yu yhngzhng wis ji zuwizhn zhu 攘 （ ） 除rng 2 文 学 常 识 ： 表 ： 古 代 的 一 种 文 体 。 是 臣 子 给 君 主 上 的 奏 章 。 出 师 表 ” 是 出 兵 打 仗 前 ， 主 帅 给 君 主 上 的 奏 章 。 这 种表 ， 或 表 明 精 忠 报 国 之 心 ， 或 献 攻 略 之 策 。 历 来 以 战 名 世 者 甚 众 ， 以 表 传 后 者 颇 少 。 唯 独 诸 葛 亮的 出 师 表 不 仅 存 之 典 册 ， 而 且 灿 然 于 文 苑 。 这 是 因 为孔 明 之 作 ， 持 论 贤 明 通 达 ， 行 文 情 浓 义 明 ， 因 而 被 奉 为 理政 的 规 范 ， 为 人 的 圭 臬 ， 作 文 的 楷 模 。 诸 葛 亮 这 篇 表 文 写 于 蜀 汉 建 兴 （ 后 主 刘禅 年 号 ） 五 年 （ 227年 ） 第 一 次 出 师 伐 魏 之 前 。当 时 蜀 汉 已 从猇(xi o)亭 （ 现 在 湖 北 宜 都 ）战 役 的 惨 败 中 恢 复 过 来 ， 既 与 吴 国 通 好 ， 又平 定 了 南 方 的 叛 乱 ， 所 以 诸 葛 亮 决 定 北 上 伐魏 ， 写 这 篇 表 文 的 目 的 是 ， 希 望 刘 禅 任 用 贤臣 ， 采 纳 忠 言 ， 赏 罚 分 明 ， 国 内 政 治 修 明 ，有 一 个 稳 定 的 战 略 后 方 ， 以 实 现 先 帝 的 “ 北定 中 原 ” ， “ 兴 复 汉 室 ” 的 宏 大 理 想 。 诸 葛 亮 (181 234)， 三 国 时 卓 越 的 政 治 家 、军 事 家 、 文 学 家 。 字 孔 明 。 琅 琊 阳 都 （ 今 山 东 省沂 水 县 ） 人 。 早 年 避 乱 于 荆 州 ， 曾 躬 耕 于 南 阳 隆中 。 建 安 十 二 年 (207)， 刘 备 三 顾 茅 庐 ， 请 他 出 山共 图 大 业 。 次 年 ， 他 辅 佐 刘 备 联 合 孙 权 ， 在 赤 壁击 败 曹 操 ， 形 成 三 足 鼎 立 的 局 面 。 刘 备 称 帝 后 ，拜 他 为 丞 相 。 刘 备 死 时 托 付 他 辅 佐 后 主 刘 禅 ， 后卒 于 军 中 。 他 的 文 学 成 就 ， 主 要 以 散 文 著 称 。 文章 写 得 周 密 畅 达 ， 代 表 作 是 出 师 表 。 杜 甫 ： 出 师 未 捷 人 先 死 ， 常 使 英 雄 泪 满 襟 。鞠 躬 尽 瘁 ，死 而 后 已 。 武 侯 祠 匾 额 对 联 选两 表 酬 三 顾 ， 一 对 足 千 秋 过 厅 对 联勤 王 事 大 好 儿 孙 ， 三 世 忠 贞 ， 史 笔 犹 褒 陈 庶 子出 师 表 惊 人 文 字 ， 千 秋 涕 泪 ， 墨 痕 同 溅 岳 将 军 诸 葛 亮 殿 对 联 译法口诀 : 文 言 翻 译 有 诀 窍 ，变 单 为 双 是 法 宝 ，调 换 语 序 译 通 顺 ，适 当 加 减 译 得 好。借助课下注释与工具书，试翻译文章。 先 帝 创 业 未 半 而 中 道 崩 殂 ， 今 天 下 三分 ， 益 州 疲 弊 ， 此 诚 危 急 存 亡 之 秋 也 。 然 侍 卫 之臣 不 懈 于 内 ， 忠 志 之 士 忘 身 于 外 者 ， 盖 追 先帝 之 殊 遇 ， 欲 报 之 于 陛 下 也 。 诚 宜 开 张 圣 听 ，以 光 先 帝 遗 德 ， 恢 弘 志 士 之 气 ， 不 宜 妄 自 菲薄 ， 引 喻 失 义 ， 以 塞 忠 谏 之 路 也 。人力疲劳，物力缺乏。实在，这里是“时”的意思。特别厚待。 过分地看轻自己。发语词，大概是向 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公 平 严 明 的 治 理 。显 示 尽 忠 做 好 事 的 人 。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善 良 的 人 ， 诚 实 的 人 。形 容 词 用 作 名 词 。古 时 自 称 ， 我 。更 多 的 益 处 、 成 效 。因 此 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通 晓 ， 精 通 。队 伍 ， 指 军 队 。指 才 能 高 的 人 ， 才 能 低 的 人 。形 容 词 用 作 名 词 。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲 近 。 形 容 词 用 作 动 词 。“ 的 原 因 ”疏 远痛 心 遗 憾 。计 算 着 时 间 而 到 来 ,指 为 期 不 远 。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲 自 苟 且 保 全闻 名 做 官 。因 此 快 跑 ， 喻 奔 走 效 劳通 “ 又 ” ， 表 余 数 。因 为 拿 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。托 付 的 事 情 未 能 办 到 。指 全 军 。 希 望 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：职 责 本 分重 任 没 有 成 效 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。观 察 采 纳不 尽流 下 眼 泪 给 下 列 多 音 多 义 字 注 音 。 薄 妄 自 菲 薄 （ ） 薄 纸 （ ） 塞 以 塞 忠 谏 之 路 （ ） 堵 塞 （ ） 行 行 阵 （ ） 性 行 淑 均 （ ） 否 陟 罚 臧 否 （ ） 是 否 （ ） 遗 以 遗 陛 下 （ ） 遗 失 （ ）b ssihngxngpfu wiybo 解 释 下 列 划 线 的 词 语 。 益 州 疲 弊 盖 追 先 帝 之 殊 遇 恢 弘 志 士 之 气 未 尝 不 叹 息 痛 恨 于 桓 、 灵 也 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 由 是 感 激 贫 困 衰 弱特 殊 待 遇发 扬 光 大 痛 心 遗 憾地 位 低 微 ， 见 识 浅 陋感 动 激 动 翻 译 下 列 文 言 句 子 。 庶 竭 驾 钝 ， 攘 除 奸 凶 。 受 任 于 败 军 之 际 ， 奉 命 于 危 难 之 间 。 今 天 下 三 分 ， 益 州 疲 弊 ， 此 诚 危 急 存亡 之 秋 也 。 希 望 竭 尽 我 平 庸 的 才 智 ， 铲 除 奸 邪凶 顽 的 敌 人 。 在 兵 败 的 时 候 接 受 重 任 ， 在 危 难 的关 头 奉 命 出 使 。 现 在 天 下 分 裂 成 三 国 ， 我 们 蜀 国 贫困 衰 弱 ， 这 真 正 是 形 势 危 急 ， 决 定 存 亡的 关 头 啊 。 古 今 词 义古 义 ：今 义 ：古 义 ：今 义 ： 痛 心 遗 憾 。未 尝 不 叹 息 痛 恨 于 桓 、 灵 也 。非 常 恨 。贫 民 百 姓 。 臣 本 布 衣 。布 的 衣 服 。痛 恨布 衣 古 义 ：今 义 ：古 义 ：今 义 ：卑 鄙感 激 身 份 低 微 ， 出 身 鄙 野 。先 帝 不 以 臣 卑 鄙 。（ 语 言 、 行 为 ） 恶 劣 ； 不 道 德 。感 动 ， 激 动 。 由 是 感 激 。因 对 方 的 好 意 或 帮 助 而 对 他产 生 好 感 。 一 词 多 义 效愿 陛 下 托 臣 以 讨 贼 兴 复 之 效 。不 效 则 治 臣 之 罪 。 感 激由 是 感 激 。臣 不 胜 受 恩 感 激 。 重 任 。实 现 、 完 成 。感 动 ， 激 动 。感 谢 。 以 光 先 帝 遗 德 。恢 弘 志 士 之 气 。此 皆 良 实 。优 劣 得 所 。 光 ， 名 词 用 为 动 词 ，发 扬 光 大 。恢 弘 ， 形 容 词 用 为 动 词 ，发 扬 扩 大 。良 实 ， 形 容 词 用 为 名 词 ，善 良 诚 实 的 人 。优 劣 ， 形 容 词 用 为 名 词 ，才 能 高 的 和 才 能 低 的 。词 类 活 用 亲 贤 臣 。远 小 人 。攘 除 奸 凶 。则 责 攸 之 、 讳 、 允 等 之 慢 。 亲 ， 形 容 词 用 为 动 词 ， 亲 近 。远 ， 形 容 词 用 为 动 词 ， 疏 远 。奸 凶 ， 形 容 词 用 为 名 词 ，奸 邪 凶 顽 的 人 。慢 ， 形 容 词 用 为 动 词 ， 怠 慢 。 通 假 字裨 补 阙 漏 。尔 来 二 十 有 一 年 矣 。 阙 ， 通 “ 缺 ” ， 缺 点 。有 ， 通 “ 又 ” ， 表 余 数 。 虚 词以故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也 。先 帝 不 以 臣 卑 鄙 。以 光 先 帝 遗 德 。以 塞 忠 谏 之 路 也 。受 命 以 来 。 介 词 ， 把 。介 词 ， 因 。连 词 ， 表 目 的 ， 来 ， 用 来 。连 词 ， 表 结 果 ， 以 致 。连 词 ， 表 时 间 ， 以 。 阅读第一段，思考： 作 者 指 出 当 时 的 形 势 如 何 ？ 值 此 “ 危 急 存 亡 之 秋 ” ， 内 外 大 臣表 现 如 何 ？ 内 外 大 臣 如 此 ， 作 者 希 望 国 君 又 当 如何 ？ 由 此 得 出 作 者 提 出 的 第 一 条 建 议 是 什么 ？ 第 一 段 分 析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜不宜（正反）（广开言路）开张圣听 阅 读 第 二 段 ， 思 考 ： 作 者 提 出 的 第 二 条 建 议 是 什么 ？ 为 什 么 要 提 出 这 条 建 议 ？ 第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚 阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？ 这三段是怎样衔接起来的？ 第 三 、 四 、 五 段 关 系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远侫）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待 阅读第六、七段，思考： 在 表 达 方 式 上 ， 这 两 段 与 上文 有 何 不 同 ？ 主 要 内 容 应 怎 样 概 括 ？ 请 逐句 加 以 理 解 。 第 六 七 段 逐 句 分 析第六段1.叙述本志：身份，生活，追求品格高远2.叙 猥自枉屈、三顾草庐： 宽宏大度，不耻下问由是感激3.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室出师目标4.补笔 阅读第八段，思考： 如 果 将 第 一 句 后 用“ ； ” ， “ 以 彰 其 咎 ” 后 用“ 。 ” ， 好 不 好 ？ 第 八 段 分 析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、 不 能 分 清 内 外 责 任 ；2、 不 能 突 出 作 者 请 命 出 师 的 决 心 ；3、 由 内 大 臣 “ 兴 德 之 言 ” 顺 势 提 出 希 望 ，不 致 让 刘 禅 反 感 。 全文可分两部分：第一部分(15段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。第二部分(69段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。-思考：1、全文可分为几个部分？ 2、 此 表 言 辞 恳 切 ， 感 情 真 挚 ，是 如 何 体 现 的 ？3、 此 表 在 表 达 方 式 运 用 上 有 何特 点 ？ 请 具 体 阐 述 。 理 清 思 路 ， 把 握 结 构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3-5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情 思路：以“出师” 为中心 首 先 ， 危 急 形 势 下 出 师 ,提 出 治 国建 议 ； 然 后 ， 陈 述 出 师 理 由 ， 表 达 感 激 之情 效 忠 心 愿 ； 最 后 ， 要 求 批 准 出 师 ， 表 达 出 师 决心 。 理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤 诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北 定 中 原，庶竭驽钝，攘 除奸 凶 ， 兴 复 汉 室 ，还 于 旧 都 。 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐引喻失义 作奸犯科计日而待 课 外 拓 展 ：下 边 一 副 对 联 概 括 了 诸 葛 亮 一 生 的 功 绩 ，你 能 说 出 描 写 了 他 的 哪 些 具 体 的 事 件 吗 ？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？ 三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图 文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才； 4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和三国演义对诸葛亮进行评价。 二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？