人教版六级上班主任工作总结（共19篇）

人教版六级上班主任工作总结（共19篇） 第1篇：人教版六上班主任工作总结响水中心学校学年度第一学期六年级（3）班主任工作总结班主任：张财东 时光匆匆，一学期的工作又接近尾声。今年所教班级已经进入六年级，无论是生理还是心理上孩子们的变化都是很大的，感觉自己的工作亦充满了挑战性。为了今后更好的做好工作，现将本学期工作作如下总结。 一、学生总体情况班级共有33人，16名男同学，17名女同学。总分：1409 分 ，平均分42.7分，及格人数：7人。及格率：24.2.差生人数9人，差生率21.2.大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成作业，存在不写作业的学生， 一大部分学生学_缺少主动性，学_自觉性较差。因为学生的家庭环境不同，受家庭影响，许多良好的行为_惯还没有形成。所以，把培养学生健康的心理和良好的学_惯作为工作的重点。二、学生管理1、加强思想：六年级的孩子， 很大一部分进入青春期， 身体和心理上都会发生微妙的变化，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，既想有自己的秘密，又需要有倾诉的对象，看似很矛盾。显著的变化是上课不愿意举手回答问题，不是不会，而是担心，有顾虑，生怕答错了别人会用异样的眼光看他。而孩子们私下的话题则越来越多的是；谁喜欢谁，写纸条、发信息、送礼物等等。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。比如利用班会正面进行，或者有意组织男女同学一同参加活动，在活动中引导孩子们以正确的心态与他人相处。以一种阳光的心态面对每一位同学，面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。2、注重学_惯的养成：随着年级的增高，孩子们的知识学_广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学_方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学_很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的加深而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学_，学_出现偏科现象。因此，注重引导学生以同等的眼光看待每一门课。为抓住学生的注意力，为教学做好处分的准备，尤其注重知识的拓展。为培养学生的学_惯，要求学生养成课前做好预_，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学_记一些笔记，提高课堂的学_效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现。其次，要求学生按时完成当天的学_任务。利用班队会时间组织学生对班级的现状进行反思，同时对自己的学_以及其他方面进行总结，找出自己的进步以及存在的不足，同时师生进行互评，以此规范学生行为，促进学生的成长。3、班级管理轮流制。实行值日班长，让每个孩子参与班级管理，既调动学生的积极性，又体会到班级管理的不容易，这样一来，大家都明白自己该干什么，不该干什么；哪些行为是对的，哪些行为是错的。把班级的事，与学生协商，实行责任到人。采用不定时的抽查，监督学生的完成情况。4、加强安全：结合学校的要求，利用一切机会对学生开展主题安全，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地，增强孩子的安全意识。5、时时关注学困生，帮助他们减轻心里担心，让她们认识到本身的价值;同时，不断创造机会让其表现其长处 ，使他们品尝到成功的欢喜以及喜悦6、及时与家长沟通，掌握孩子的思想变化，并将孩子的变化及时反馈给家长，家校合力帮助孩子健康成长。第2篇：人教版六年级上课文小标题总结六上课文小标题总结：索溪峪的“野”：四野山野，水野，动物野，人野 詹天佑：詹天佑主持修筑京张铁路做了哪些事勘测线路，开凿隧道，设计“人”字形线路只有一个地球：课文写了关于地球那几方面的内容地球的美丽与渺小，地球上的自然资源是有限的，目前人类无法移居，人类应该保护地球这片土地是神圣的：转让土地要求人们善待河水、善待空气、善待动物少年闰土：闰土给“我”讲了：雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，看跳鱼儿我的伯父鲁迅先生：谈水浒传，谈“碰壁”，救助黄包车夫，关心女佣阿三最后一头战象:英雄垂暮，重披战甲，凭吊战场，庄严归去第3篇：人教版六年级数学工作总结学年教学工作总结宜那完小李惠一学期已经结束，可以说是紧张忙碌而又收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、教学任务完成情况1、积极参加教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学_好大纲，虚心向同组老师学_、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。经常网上找一些优秀的教案课件学_，从中学_别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。2、上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学_的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学_兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。3、针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学_积极性。及时查缺补漏。4、认真学_课标，领会精神，指导教学。我们怎样教数学,数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学_对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解5、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，为在知识海洋里前行的学生指明方向。6、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学_环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。7、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。二、教学研究与改革创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学_状况，激励学生的学_热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学_评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学_的结果，更关注他们在学_过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学_数学的自信心，提高学生学_数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。三、教学经验亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学_上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学_成绩有了稳步提高。四、教学体会在业务上我积极利用各种机会，学_教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学_，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学_探究教学新理论新实践。五、存在问题部分学生多年来形成的一些不良学_方法和_惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺如:口算乘除法及其他,直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学_成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。六、改进措施今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学_兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学_和探讨上、信息基础上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。年8月第4篇：人教版六年级上近、反义词教学人教版六年级上近、反义词1、山中访友 近义词：清爽清新、凉爽 独自单独 访问拜访 凝望凝视 精致精细热切迫切、恳切 依然依旧 清凉凉爽 蕴含包含 湛蓝蔚蓝 挺拔挺直 知己知心 仿佛好像 宁静安静 奥秘奥妙 吟诵吟咏 淘气调皮 恩泽恩惠雄浑浑厚、雄壮 德高望重年高德劭 反义词： 蕴含暴露 精致粗糙 短暂长久 淘气乖巧陡峭平坦、平缓 德高望重德薄能鲜 热切淡漠 洁白乌黑 宁静喧闹 挺拔弯曲2、山雨 近义词： 幻想梦想 突然陡然 神奇奇异 轻捷敏捷 柔软绵软 辨认辨别 忘却忘记 欢悦欢快 异常非常 清脆清亮教学轻盈轻快 歌谣歌曲 优雅雅致 耀眼夺目 凝聚凝结 啼啭啼叫 倾吐倾诉 反义词：柔软坚硬 凝聚分散 湿润干燥 优雅粗俗 清晰模糊 清脆嘶哑 轻捷笨拙 透明浑浊 忘却铭记 欢悦痛苦 轻盈笨拙3、草虫的村落 近义词：僻静幽静 追随跟随 傲然傲岸 英勇勇猛奇异奇妙、奇特 茂盛茂密 俏丽俊俏 粗壮健壮 好奇新奇 劳倦疲劳全神贯注聚精会神 静谧寂静、安静 寒暄客套熙熙攘攘门庭若市 斑斓绚烂攀谈聊天、交谈 投机投缘 勤勉勤奋 蕴藏蕴含 迷惑疑惑 欢跃欢腾 反义词：斑斓黯淡庞然大物小巧玲珑 静谧喧闹、热闹 熙熙攘攘冷冷清清 奇异普通 扩大缩小 细密稀疏 坚硬柔软 英勇怯懦 粗壮瘦弱 离散聚集全神贯注三心二意 勤勉懒惰4、索溪谷的“野” 近义词：惊险危险 宛如好像 快活快乐 蜿蜒绵延随心所欲为所欲为 望而生畏望而却步 攀缘攀爬 巧妙奇妙 平生一生 温_复_ 胆颤胆寒 磅礴澎湃 反义词：蜿蜒笔直随心所欲顾虑重重 惊险平淡 亲热冷漠 调皮文静 快活忧伤亭亭玉立其貌不扬5、詹天佑 近义词：修筑修建联合联手、合作 阻挠阻止 完全全部 争持争执 勘测勘探 勉励鼓励 精密精细 杰出卓越控制掌控、操控 要挟威胁、胁迫 轰动震动 教学轻蔑蔑视、轻视 嘲笑讥笑 讥笑耻笑 毅然决然 否则不然 轻易随便 艰巨艰难 竣工完工 藐视轻视 反义词：轻蔑尊敬、尊重 杰出平庸 毅然犹豫 阻挠支持 精密粗糙 马虎认真 勉励训斥 讥笑尊重 缩短延长 容易困难 危险安全狂风怒号风和日丽6、怀念母亲 近义词： 仍然依然 普通平凡思潮起伏心潮腾涌 朦胧模糊 忍耐忍受 怀念想念 增添增加 强烈激烈 真挚真诚爱慕爱恋、仰慕 弃养去世 孤寂孤独凄凉凄清、凄惨 沮丧懊丧 崇高高尚 念头想法食不下咽难以下咽 寝不安席寝食难安 反义词： 沮丧开心 强烈微弱 凄凉繁荣教学甜蜜苦涩 真挚虚伪 朦胧清晰 黑夜白昼 增添减少 崇高卑鄙清清楚楚模模糊糊7、彩色的翅膀 近义词：发愣发呆 赞叹赞美 平常平凡 调节调剂 艰苦艰难 喜爱喜欢 照看照顾 忽然突然沉闷郁闷、苦闷 公开暴露 残存残留 端详打量 晃荡晃动水落石出真相大白 波涛起伏波涛汹涌 反义词：沉闷活泼、开朗、活跃公开保密 平常特殊 赞叹批评 特别普通 艰苦舒适 晃荡平稳 明白糊涂 喜爱讨厌仔仔细细马马虎虎 波涛起伏风平浪静8、中华少年 近义词：峻拔挺拔 复苏苏醒 焊接连接 热烈热情 巍峨高耸 翱翔飞翔百折不回百折不饶 刚劲苍劲 领略欣赏 萦绕环绕 期望盼望 蹒跚趔趄 容颜容貌 强悍强健 幻想想象 璀璨灿烂 装点装饰 自豪骄傲 滋养滋补 铭记铭刻 反义词：鲜嫩苍老 强悍衰弱百折不回一蹶不振 崭新陈旧 贫穷富裕阳关道独木桥 巍峨平坦 纯洁污浊 热烈冷漠 美好丑陋 危险安全 璀璨暗淡 自豪自卑 铭记淡忘9、穷人 近义词：温暖暖和顾惜爱惜、怜惜 感谢感激 沉思思考 安静宁静 阴冷寒冷 担心担忧 严肃严厉 舒适舒服 倾听聆听心惊肉跳心惊胆颤、胆战心惊 保佑保护 抱怨埋怨 探望看望 张罗照顾 忧虑焦虑自作自受咎由自取教学忐忑不安惴惴不安、心惊肉跳 反义词： 蜷缩伸展 倒霉走运 均匀杂乱 激动平静 勉强情愿忐忑不安心平气和 温暖寒冷 舒适难受 潮湿干燥 宁静喧闹 严肃活泼寒风呼啸暖风_10、别饿坏了那匹马 近义词： 嗫嚅吞吐 宽厚宽容 瞥见瞅见 强制控制 张皇慌张 竭力全力 尴尬难堪 瘦削消瘦 泰然安然 偶然偶尔 叮嘱嘱咐溜之大吉逃之夭夭流连忘返乐不思蜀、恋恋不舍 刻骨铭心没齿难忘 忐忑不安坐立不安 一如既往始终如一 反义词： 瘦削肥胖 宽厚刻薄 焦黄娇嫩 嗫嚅流畅 认真马虎 香甜苦涩 尴尬自然 劝阻怂恿 偶然必然流连忘返归心似箭 忐忑不安镇定自若 溜之大吉一往无前一如既往一反常态、改头换面教学11、唯一的听众 近义词：仿佛好像 庄重郑重 平静宁静 沮丧懊丧 抱歉负疚 和谐协调 神圣庄严 隆重盛大 指点指导 声望声誉 割舍舍弃 熟练纯熟 打扰打搅 羞愧惭愧尽心尽力竭尽全力反义词：唯一许多沮丧高昂、得意 白痴天才 平静喧闹 独享共享 继续暂停 荒唐合理 熟练生疏庄重轻佻、轻浮 慈祥凶恶、严厉 羞愧骄傲12、用心灵去倾听近义词：奇妙神奇 温柔柔和 难过伤心着迷迷恋、入迷 悦耳动听 谋面见面 的确确实 耐心耐烦 果然果真兴高采烈兴致勃勃反义词：果然竟然耐心急躁、厌烦 奇妙普通 美丽丑陋 温柔粗暴 熟悉陌生无所不知一无所知兴高采烈黯然神伤、无精打采13、只有一个地球 近义词：遨游环游、漫游 遥望远看交错交叉、交织 美丽漂亮 枯竭穷竭 渺小微小 慷慨大方 恩赐赏赐和蔼可亲平易近人 贡献奉献 指望希望设想假想、想象 节制控制 晶莹明亮 即使假使 感叹感慨 反义词：有限无限 慷慨吝啬 枯竭丰富 美丽丑陋 加速减缓 随意慎重 毁坏爱护 渺小伟大 贡献索取 精心粗心 晶莹晦暗和蔼可亲冷若冰霜14、鹿和狼的故事 近义词：欺负欺凌 繁殖繁衍 狩猎打猎 善良仁慈 糟蹋损坏 特别特殊 尊重尊敬 相悖相反凶恶凶残、凶狠教学降临来临残忍残暴、狠毒 充足充裕 居然竟然 葱郁葱茏 承载承受生机勃勃生机盎然 自由自在逍遥自在 苟延残喘苟且偷生 反义词： 保护欺负 危险安全 幸福痛苦 厄运幸运 凶残善良 锐减剧增生机勃勃死气沉沉 自由自在身不由己 面目全非依然如故 糟蹋珍惜 残忍善良 冰冷火热 片面全面 增多减少 巨大微少 相悖一至 弱小强大15、这片土地是圣神的近义词： 神圣庄严浓密茂密、稠密 圣洁高洁、纯洁 清澈清亮滋润滋养滋补 潺潺汩汩 品尝品味 幽香清香 终究最终 眷恋依恋 温暖暖和一望无际一望无垠 反义词： 浓密稀疏 圣洁猥琐 甜美苦涩 温暖寒冷教学清澈浑浊 放弃坚持 热爱厌恶 希望绝望16、青山不老 近义词：肆虐摧残、暴虐 盘踞占领 险恶凶险 劲挺挺拔 擎举治理整治恭敬尊敬、恭顺 凶猛凶残 宏伟宏大 领悟领会风雨同舟同甘共苦 反义词：归宿起点 宏伟微小 瘦小肥胖凶猛和善、温和、懦弱勇敢胆小 恭敬傲慢 荡漾平静17、少年闰土 近义词：家景家境 郑重慎重 缚捆凶猛凶狠 无端无故 伶俐机灵 希奇希罕 新鲜新奇一望无际一望无垠 允许答应熟识熟悉、熟知 盼望希望 往常以往 许愿许诺 反义词：新鲜腐烂无穷无尽寥寥无几 高兴难过 希奇平常 郑重随便、轻率 熟识陌生明晃晃灰蒙蒙 允许拒绝、禁止 伶俐笨拙 凶猛温顺18、我的伯父鲁迅先生 近义词：追悼悼念、哀悼 致敬致意 吊唁祭奠 爱戴尊敬 爱抚疼爱 惊异诧异 团聚欢聚 低微微弱 羞愧惭愧 阴暗阴沉 深奥高深 枯瘦消瘦 难受难过 悔恨懊悔恍然大悟茅塞顿开 囫囵吞枣走马观花 饱经风霜饱经沧桑 反义词：微弱强烈 团聚分离马马虎虎认认真真 深奥浅显、肤浅 枯瘦健壮模模糊糊清清楚楚 复杂简单 紧张轻松 慈祥严厉 羞愧自豪恍然大悟百思不解 饱经风霜养尊处优 低微高亢 难受舒服19、一面 近义词：殷勤热情 懊悔后悔 莽撞鲁莽 立刻马上 教学踌躇犹豫 窘相窘态 清晰清楚 舒服舒适 摩挲抚摩 赫然醒目 疲倦疲惫 慈祥和善 颓唐萎靡结结巴巴吞吞吐吐 惊异惊讶憎恶憎恨、厌恶 恭敬尊敬、恭顺 虐待摧残 陡然突然 疑惑疑虑 艰苦艰辛 反义词： 虐待善待 疑惑相信 软绵绵硬邦邦 颓唐振奋、振作 憎恶喜爱、热爱 恢复失去 莽撞小心 顽强脆弱 恭敬蔑视 粗短修长 清晰模糊 舒服难受 踌躇果断 黑暗光明 虐待善待 20、有的人 近义词：伟大高尚、崇高 尸首尸体 情愿宁愿 到处处处 抬举抬爱 反义词： 伟大渺小 情愿勉强 抬举抬爱 第六单元21、老人与海鸥教学近义词：普通平凡 依然依旧 得意骄傲 歇落歇息 生动形象 呼唤呼喊 乐谱曲谱 亲昵亲热 平衡平稳 吉祥吉利 企盼期盼 姿势姿态 飞翔翱翔 领地领土 情义情谊意想不到出其不意 反义词：过时时尚 怀疑相信 平衡歪斜 普通特殊 亲昵冷漠 热闹冷清 得意失意 急速缓慢意想不到意料之中 抑扬顿挫平铺直叙22、跑进家来的松鼠 近义词：灵活灵巧 储备储存 _惯_性 相熟相识 自然当然 照耀照射 贮存贮藏 诚实诚挚 空落落空荡荡 惊奇惊讶千方百计想方设法 失踪走失 暖和温暖不甘落后不甘示弱、力争上游 反义词：诚实欺骗、虚伪 灵活笨拙 贮存取出 相熟陌生 特别普通 温暖寒冷不甘落后甘拜下风、自甘堕落 千方百计无计可施23、最后一头战象 近义词：阵亡牺牲 隆重庄重 闲逛游逛 艰难艰苦 亢奋兴奋 英武威武 凝重庄重 埋葬安葬 焦躁焦虑焦躁不安烦躁不安 华贵高贵 究竟终究 激越激昂 平添增添 悲壮悲怆久别重逢阔别重逢 豪迈豪壮 镌刻雕刻漫不经心心不在焉 排山倒海气贯长虹 浴血搏杀浴血奋战 恍然大悟茅塞顿开 反义词：拒绝接受亢奋低落、低沉 急促缓慢 伤感快乐 集约粗放 凝重轻浮膨胀缩小、收缩 震耳欲聋悄无声息 华贵低贱 挖掘埋藏 耐心急躁 华贵朴素茂盛枯萎、萎缩 漫不经心专心致志 教学炯炯有神目光呆滞 威风凛凛威风扫地24、金色的脚印 近义词： 大概大约 居然竟然 缘故原因 香甜香醇 黯淡黯然 徒劳白费 仍旧仍然 消瘦瘦削哆哆嗦嗦战战兢兢 脸颊脸庞 悲伤伤心大摇大摆大模大样 目不转睛目不斜视 慢腾腾慢悠悠 热乎乎热腾腾 温暖暖和 反义词： 悲伤高兴 黑暗光明 轻松紧张粗糙细腻、精细 迅速缓慢 温暖寒冷 惦记忘记 蒙眬清楚 费力轻松 热乎乎冷冰冰 目不转睛左顾右盼25、伯牙绝弦 近义词： 绝断 峨峨巍峨 终身终生 反义词： 得失26、月光曲 近义词： 幽静宁静 清秀秀丽 纯熟熟练 著名闻名 恬静安静教学陶醉沉醉 苏醒清醒 清幽清静断断续续时断时续 反义词：幽静喧闹 微弱强烈 陌生熟悉 苏醒昏迷 纯熟生疏断断续续连续不断 微波粼粼波涛汹涌27、蒙娜丽莎之约 近义词：猜想猜测 交涉商量探访拜访、访问 奇异奇特 诞生出生 风采神采 暂时临时 柔和温柔 恬静安静 淡雅素雅 矜持拘谨 舒畅畅快耐人寻味意味深长 哀伤悲伤 永恒永久 端庄庄重 蜿蜒绵延 移动挪动 反义词：蜿蜒弯曲 端庄庄重 陈列摆放 暂时永远柔和坚硬、强烈 怀疑相信 明亮灰暗 永恒短暂 神秘寻常 蜿蜒笔直 璀璨黯淡 细腻粗糙 矜持大方诞生死亡 温柔粗暴28、我的舞台 近义词：降生出生 喝彩欢呼 兴味兴趣兴味盎然兴致勃勃 神奇奇妙不知不觉潜移默化 溺爱宠爱溺爱娇宠娇生惯养 娇宠宠溺为所欲为随心所欲 惊奇惊讶 柔弱软弱目不忍视惨不忍睹 窃窃私语交头接耳 反义词：抗议从命、赞同 为所欲为循规蹈矩 柔弱刚强 降生死亡兴味盎然索然无味 批评表扬 认真马虎窃窃私语大声喧哗、高谈阔论 无言以对对答如流 暗无天日重见天日第5篇：人教版六年级上日积月累14日积月累（一）1.我们经常用龚自珍的一句“_，_”来赞美那些默默无闻，甘愿奉献的人。2.大自然虽然不言，但是是有感情的。冬寒尚未退尽，春天已经悄悄地来临了。诗中虽然没有“元旦”，但写的却是迎春的情景。出自（）的“_，_”3.恬谧的春夜，万物的生息迁化在潜行。“_，_ _”，正是诗人（ ）全身心地去体察大自然的契机而得到的佳句。从虫介之微而知寒暖之候，说明诗人有着深厚的乡村生活的根柢。 4.这是一首情意绵长的思乡曲。诗人自己积淀于心中的故园之思是深沉的，被笛声中的乐曲一触发，便更是不可收拾，广漠无际地延伸开来，仿佛充塞於整个洛阳城，洛城便成了思乡的愁城。诗人（）挥笔写下了“_，_”5.诗人( ）静卧船舱，仰看蓝天白云。咦，满天云朵怎么定在那里一动也不动呢？转瞬之间诗人就恍然大悟了：原来“_，_”呢！6.时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活、热爱自然，这四季中最后开放的菊花使他忘情，爱不能舍了。于是诗人（ ）写下了“_，_” 日积月累（二）1.1949年4月周恩来在关于和平谈判问题的报告中的一句爱国名言。“_ _，_”2.生前有不少极具深刻哲学思想文化内涵的名言是广泛流传于世的，其中，尤其以他生前曾经亲口所说的两段名言最为世人所熟悉，一是他的“猫论”，二就是他的“_，_”。 3.鲁迅的“民魂”观_ 4.巴金在1981年出版的探索集的后记里写道：“我说过，是大多数人的痛苦和我自己的痛苦使我拿起笔不停地写下去。_ _。我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家对人民有所贡献，但绝不是为了美化自己。” 日积月累（三）1.老子中有一句话，_，告诫人们做人要讲诚信。 2.孔子认为“_”，如果人民不信任统治者，国家朝政根本立不住脚。因此，统治者必须“取信于民”。3.庄子中有一句话_。中国有句俗语“精诚所至，金石为开”，可以为这句话作注。这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。4.礼记中庸说：“_，_；_，_”。认为“诚”是天的根本属性，努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。5._，_；_，_。袁氏世范 日积月累（四）人们在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一个生命。所以_ _。_。让我们从现在开始爱护资源，珍惜土地，不要只顾眼前的利益，_，_。地球上很多资源都是有限的，但对有限的资源，要倡导循环利用，科学发展，_，_ _，才是深入贯彻科学发展观同学们要共同行动起来，一起来_，_，确保生命成长。第6篇：人教版六年级上第二单元口语交际_作二学_目标：1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。学_重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。教学准备：优秀演讲稿的 教学时间：5课时 教学过程第一课时（口语交际）一、和雅激情。在这次“祖国在我心中”的综合性学_过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学_汇报会，请同学们把自己的学_成果奉献出来，和大伙一同分享。二、文雅自修。1、出示自学指导：读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学_成果，形式不一） 2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 3.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、优雅展评。 1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学_要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、堂清雅行。同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学_生活中，牢住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。第二、三课时（_作）一、和雅激情。通过本组课文的学_，我们感受到伟大祖国的繁荣昌盛，深深地感到作为一名中华少年是多么自豪，这节课，我们就拿起笔抒发自己的自豪感吧！二、文雅自修。 1.出示自学指导：（1）读_作要求，说说今天的作文写什么？（2）这次作文有哪些要求？ 2学生自学。 3小组交流。三、优雅展评。1明确本次_作写一篇演讲稿或者读后感。 2.明确演讲稿的格式：开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）3.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ （1）出示祖国啊，母亲，师演讲。（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动） （3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）（4）我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）（5）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）3.作前准备（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。（2）在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽）（3）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）四、堂清雅行。1、自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。 2同桌交流，互相评价。 3自己修改，誊写作文草稿。第四课时 回顾拓展二一、和雅激情。本组课文表达了炎黄子孙、海外赤子的爱国激情，他们当中的一些人、一些事一定深深地打动了你，这节课我们就来交流交流吧！二、文雅自修。1出示自学指导：（1）阅读交流平台的内容，想一想本次交流的内容有哪些？ （2）确定自己要交流的内容，想一想该怎么说？三、合作雅究1生按要求自学。2小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流 四优雅展评。1.小组代表在全班交流2师说：听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学_活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！3.小组内评价活动中的表现 4.组长汇报组员的表现情况。五、堂清雅行。通过本组课文的学_和综合性活动，同学们对祖国的过去、现在、发展都有了更深入的了解，也认识了许多古今的爱国志士，而且从你们的交流中，我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明，你们是爱国的中华少年！老师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国，热爱我们的祖国。第五课时 日积月累一、和雅激情。作为中华儿女，每一个人都为祖国悠久、灿烂的文化而感到自豪。许多名人志士也纷纷表达了他们对祖国的热爱之情。二、文雅自修。 1.出示自学指导：（1）自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱国的格言）（2）说说你最喜欢哪条格言？为什么？ （3）自由朗读、背诵。三、合作雅究 1.学生按要求自学。 2.小组交流。四、优雅展评。1.多种形式朗读名人名言。2.指名说说你最喜欢哪条格言？为什么？ 3.教师补充相关资料。五、堂清雅行。练_背诵、默写名人名言。第7篇：小学六年级人教版英语上音标总结小学英语六年级上音标复_A) 元音: a e i o uAa cake, face, date, snake, grape, make, game, plate, later, name, lake, etc /ei/ cat, map, hat, sad, happy, black, etc/ Ee evening, we, he, be , she, these, etc /i:/bed, help, elbow, desk, ten, leg，eleven, dre, egg, hen, yes, very, etc /e/ Ii ice, time, bike, ride, white, Friday, library, rice, like, nice, kite, size, etc /ai/ pink, six, in, pig, fifty, river, windy, sick, sister, sit, milk, fish, slipper, thin, big , swim, it, etc /i/Oo home, nose, rose, go, those, hole, close, hotel, old, hello, rope, cold, etc /u/ nod, not, closet, box, fox, lock, lot, shop, rock, office, orange, on, etc /Uu sun, sunny, run, fun, jump, lunch, supper, under, truck, duck, donut, us, Sunday, mutton, hundred, etc /computer, Tuesday, excuse, unit, student, avenue, music, use, etc /ju:/B) 元音字母组合E tea, speak, dream, east, easy, teacher, leaf, leave, read, jeans, meat, mean, cheap, sea, etc /i:/breakfast, bread, sweater, heaven, head, etc /e/ee see, need, queen, sheep, teeth, green, sleep, nineteen, street, knee, etc /I:/ oo toothbrush, zoo, cool, food, noodles, Kangaroo, school, afternoon, woof, choose, etc /u:/claroom, book, foot, look, good, bedroom, wood, wool, etc /u/ ou blouse, house, mouth, mouse, south, cloudy, about, etc /au/ar department, arm, car, park, March, apartment, far, marker, hard, party, card, etc /:/or morning, north, for, corner, short, shorts, story, horse, forty, etc /:/ homework, work, world, word, etc /:/ir shirt, bird, skirt, thirsty, thirty, third, circle, first, girl, etc /:/ ur Thursday, purple, curly, hurt, nurse, hamburger, Saturday, etc /:/er sweater, sister, teacher, letter, supper,/computer, burger, under, corner, tiger, etc /ear ear, year, near, hear, dear, etc /i/ay X- ray, day, May, play, may, always, today, gray, okay, way, etc /ei/ ow tomorrow, know, below, slow, elbow, yellow, show, snow, bowl, etc /u/ cow, now, brown, flower, flour, down, etc /au / oa coat, boat, goat, road, etc /u/ C) 辅音字母组合sh cashier, she, sheep, shoes, fish, etc/ ch chicken, teacher, chalk, chair, chant, children, much, China, etc /t/ tr waitre, tree, street, truck, traffic, strawberry , trick, etc dr drink, dre, drive, dream, draw, etc th theatre, thirsty, three, think, third, Thursday, teeth, mouth, etc / mother, father, this, that, they, brother, these, their, etc / wh where, what, white, when, why, etc /w/who whose whom /h/第8篇：人教版六年级上数学教学工作计划-学年第一学期六年级数学教学工作计划一、教材分析人教版六年级上这一册教材内容包括：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角数与形和数总复_。分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学_。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学_的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学_潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。二、学情分析开学“第一周”我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。三、教学目标： (一)、知识和能力目标理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 (二)、过程与方法目标知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 (三)、情感态度价值观目标经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。体会学_数学的乐趣，提高学_数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好_惯。三、实施目标的具体做法本学期的教学目标是六年级上的内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学_的能力。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：（一）掌握学生心理特征，激发他们学_数学的积极性。 学生进入六年级，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学_道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学_数学知识的直接兴趣，同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。（二）、重视学生能力的培养本阶段的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 课后注意及时复_巩固以及经常复_巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。四、教学研究计划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。第9篇：六年级上班主任工作总结六年级上班主任工作总结 陈义秀 20 11、1 转眼间，本学期期末将至，我就班级管理的情况向领导、老师们做一个简单的汇报，请领导、老师们批评指正。一、虚心请教，摸清班主任工作的门道。 “三人行，必有我师焉。”要想尽快适应工作，我必须向老师们学_，有空的时候，我也经常与同年级老师交流，虚心向他们请教如何管理班级。在他们的帮助下，我逐渐适应了中小的工作。在与他们的交流中，我了解他们一些先进的、有用的管理经验，学到了许多管理班级的方法。甚至，我还向学生打听他们原来的xx老师是如何管理他们的，她的哪些方法让孩子们喜欢。然后，我就偷偷的琢磨，今后我要怎样做，才能把班主任工作做好。 二、训练学生行为_惯。一个好的班级必须有良好的班风。而学生行为_惯是良好班风的奠基石。对于一个新班级来说学生行为_惯的训练就尤为重要。为此，我决定首先训练学生的行为_惯。因为需要训练的_惯很多，一时难以全部达到，我就每个月确定一个训练重点，然后围绕这个重点，进行反复的强化训练。针对我们班的学生上课精力不集中，听课效率低的情况，我多管齐下，连续几个周重点对学生进行听课_惯的培养。首先，我将听课要求告诉学生，让他们明白怎样听课。课堂上，我和朱老师反复强化训练，让学生起来重复老师说的刚才说的话。然后，夕会课时，我让 每个学生端坐，目不转睛地盯着我，我将一篇文章朗读三遍，学生认真倾听，并尽量记住我读的文章中的情节，在我朗读完后同桌复述，回家后记录我朗读的文章。另外对于上课不认真听讲的同学，我就把他们留下来，练_静坐十分钟。经