八年级语文下册 第四单元 阅读新课堂 概括、分析、补充论据课件 （新版）语文版

阅读新课堂概括、分析、补充论据 【 典 范 文 本 】为什么不读经典“所谓经典，就 是 大 家 都 认 为 应 该 读 而 没 有 读 的 东 西。”马克吐温这句话道出了经典的尴尬处境没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？因 为 经 典 本 身 是 纯 粹 的，它 不 打 算 讨 好 人，不 千 方 百 计 诱 惑 你 去 读 它 。作 家 在 写 作 时，只 是 要 写 出 他 对 生 活 的 所 感 所 思 和 他 自 己 的 欢 欣 与 疼 痛 。 他是 写 给 自 己 看 的 ， 至 多 是 写 给 他 认 为 可 以 与 之 对 话 的 人 看 的 ， 并 没 有 打 算 让大 量 的 读 者 成 为 自 己 的 粉 丝 ， 也 没 有 其 他 的 动 机 。 曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写红楼梦，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。 只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。 以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。 1第段引用马克吐温的名言有什么作用？引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。2第段列举曹雪芹写红楼梦的事例有何作用？列举曹雪芹写红楼梦的事例是为了论证“经典本身是纯粹的，作家不会讨好读者”的观点。3概括第段列举的事例。安娜卡列尼娜和包法利夫人取材于桃色事件，都揭示了人性的丰富和局限。 4根据下面的句子内容，补写一个大智若愚人的事例。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。如棋圣聂卫平，在围棋上有超常的才能，在日常生活中还需要他的妻子提醒他根据天气变换增减衣服。陈景润在数学上有独特才能，有一次思考问题时甚至撞在树上，还反问别人为何撞他。 5下面哪一则材料适合作为第段的论据？请简述理由。材 料 一 传媒学家尼尔波兹曼在娱乐至死中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。材 料 二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第段的观点相符。