八年级语文上册 第13课《苏州园林》（第1课时）课件 新人教版

13 苏 州 园 林 第 一 课 时 课 时 目 标1.积 累 词 语 ， 掌 握 其 音 、 义 。2.了 解 我 国 园 林 建 筑 艺 术 、 特 别 是 苏 州 园 林的 艺 术 成 就 。3.整 体 感 知 课 文 ， 梳 理 文 章 的 写 作 思 路 ， 弄清 作 者 介 绍 园 林 的 条 理 和 顺 序 。 情 境 导 入 有 人 说 ： “ 江 南 园 林 甲 天 下 ， 苏 州 园 林 甲 江南 ” 。 苏 州 园 林 ， 名 闻 全 国 ， 誉 满 世 界 。 距 今 约二 千 四 百 年 的 夫 差 的 馆 娃 宫 ， 便 是 苏 州 第 一 座 园林 。 现 存 的 园 林 近 则 四 五 百 年 ， 远 则 上 千 年 ， 可谓 源 远 流 长 。 苏 州 园 林 究 竟 有 几 处 ， 尚 无 确 切 的统 计 ， 现 存 园 林 尚 近 二 百 处 ， 无 怪 乎 人 们 称 苏 州为 “ 园 林 城 市 ” 。 让 我 们 随 着 叶 圣 陶 老 先 生 去 观赏 那 富 有 诗 情 画 意 的 园 林 吧 。 作 者 档 案 叶 圣 陶 （ 1894 1988） ， 现 代 著 名 作 家 、 教 育 家 。名 绍 钧 ， 字 秉 臣 ， 辛 亥 革 命 后 改 字 圣 陶 。 二 三 十 年代 的 创 作 很 多 ， 短 篇 小 说 集 有 隔 膜 火 灾 等六 本 ， 散 文 集 有 脚 步 集 ， 童 话 有 稻 草 人 古 代 英 雄 的 石 像 ， 长 篇 小 说 有 倪 焕 之 。1925年 “ 五 卅 ” 运 动 后 ， 创 作 了 夜 多 收 了 三五 斗 等 小 说 。 他 创 作 态 度 严 谨 ， 语 言 洗 练 优 美 ，风 格 朴 素 自 然 ， 有 “ 优 美 的 语 言 艺 术 家 ” 之 称 。 写 作 背 景 叶 圣 陶 出 生 于 古 城 苏 州 ,自 小 生 长 在 苏 州 ，他 对 苏 州 的 一 草 一 木 充 满 了 深 厚 的 感 情 ，特 别 是 与 驰 名 中 外 的 苏 州 园 林 结 下 了 不 解之 缘 。 一 九 七 九 年 初 ， 陈 从 周 邀 请 叶 圣 陶为 他 的 一 本 由 风 光 画 报 出 版 社 出 版 的 苏州 园 林 图 册 作 序 ， 圣 翁 慨 然 允 诺 。 于 是写 下 了 苏 州 园 林 一 文 ， 概 括 地 论 述 了苏 州 园 林 的 魅 力 所 在 。 字 词 清 单轩 榭 （ xu n xi ） 池 沼 （ zh o） 邱 壑（ h ） 模 （ m ） 样 重 峦 叠 嶂（ zh ng） 相 间 （ ji n） 嶙 峋 （ l n x n） 庸 俗 （ y ng） 镂 （ l u） 空 蔷 薇（ qi ng w i）鉴 赏 ： 对 艺 术 品 或 文 物 的 欣 赏 和 评 价 。因 地 制 宜 ： 根 据 具 体 地 形 ， 设 计 或 选 择 适 合 的事 物 。斟 酌 ： 考 虑 事 情 ， 文 字 等 是 否 可 行 或 是 否 适 当 。 课 文 解 析整 体 感 知1.阅 读 说 明 文 应 从 哪 几 方 面 入 手 ？2.作 者 是 在 开 始 是 如 何 评 价 苏 州 园 林 的 ?3.苏 州 园 林 的 总 体 特 点 是 什 么 ， 能 不 能 从 课文 中 找 出 一 句 话 来 概 括 ？4.本 文 的 结 构 、 顺 序 怎 样 ? 课 文 解 析整 体 感 知1.明 确 说 明 文 的 对 象 ， 分 析 说 明 对 象 的 特 征 有 哪 些 ，了 解 说 明 的 结 构 、 顺 序 ， 找 出 说 明 的 方 法 ， 体 会 说明 语 言 的 准 确 性 的 特 点 。2. “ 标 本 ”3.务 必 使 游 览 者 无 论 站 在 哪 个 点 上 ， 眼 前 总 是 一 幅完 美 的 图 画 。4.整 体 局 部 细 部 ， 并 根 据 学 生 的 回 答 相 应写 出 序 号 ， 概 括 说 明 顺 序 :从 整 体 到 局 部 ， 从 总 到 分 ，从 大 处 到 小 处 的 逻 辑 顺 序 。 课 文 解 析整 体 感 知5.这 是 一 篇 写 建 筑 物 的 说 明 文 。 本 文 为 什 么 采 用 逻辑 顺 序 ， 而 不 采 用 空 间 顺 序 ? 因 为 本 文 所 介 绍 的 不 是 苏 州 园 林 某 个 园 林 的 情况 ， 而 是 苏 州 所 有 园 林 的 共 同 特 色 。 因 此 它 不 像 一般 介 绍 某 个 地 方 的 说 明 文 那 样 ， 按 照 游 览 的 路 线 来进 行 叙 述 ， 而 是 在 高 度 概 括 的 基 础 上 从 全 局 到 局 部 、从 大 的 显 眼 的 事 物 到 小 的 不 显 眼 的 事 物 ， 分 项 地 进行 叙 述 。 进 而 采 用 了 逻 辑 顺 序 。 课 文 解 析精 研 细 读1.根 据 以 上 问 题 请 给 课 文 划 分 层 次 。明 确 ：第 一 部 分 (第 1自 然 段 )， 对 苏 州 园 林 总 的 评 价 。第 二 部 分 (第 2 9自 然 段 )， 说 明 苏 州 园 林 的 特 点 。分 项 说 明 苏 州 园 林 的 特 征 。第 一 层 (第 2自 然 段 )， 总 说 苏 州 园 林 的 特 点 。第 二 层 (第 3 9自 然 段 )， 分 说 苏 州 园 林 的 特 点 。第 三 部 分 (第 10自 然 段 )， 总 结 全 文 ， 指 出 苏 州 园 林要 写 的 不 止 这 些 ， 引 人 回 味 。 课 文 解 析拓 展 延 伸2.全 文 的 结 构 上 有 什 么 特 点 ？明 确 ： 总 分 总 结 构 图 示 苏 州 园 林 叶 圣 陶 1 标 本 3 7 局 部 （ 大 ） 2 完 美 的 图 画 （ 10 ） 不 止 这 些 8 10 细 部 （ 小 ）总 说 分 说 总 说概 括 具 体 （ 逻 辑 顺 序 ） 课 堂 小 结 苏 州 园 林 有 一 百 多 处 ， 作 者 到 过 的 不 过十 多 处 。 通 过 周 密 的 观 察 ， 从 个 别 中 概 括出 一 般 ， 抓 住 了 苏 州 园 林 不 同 中 的 共 同 点 ，进 而 围 绕 这 个 中 心 ， 把 各 种 景 物 综 合 分 成几 个 类 型 和 方 面 ， 分 别 加 以 介 绍 和 说 明 ，做 到 了 以 一 统 百 。 这 种 由 总 到 分 再 到 总 的结 构 、 由 整 体 到 局 部 的 说 明 顺 序 值 得 我 们学 习 。