八年级语文上册 写作 细节描写复习课件 新人教版

一芽嫩绿能显现蓬勃的早春，一滴水能反映出太阳的光辉，窥一斑而见“全豹”。那在我们的写作中，什么是能呈现蓬勃早春的一芽嫩绿？什么是那一滴水中的太阳呢？ 猜 词 语 游 戏 规则：根据老师的肢体语言把该词语表达出来。其他同学猜词语。调 姿 起 舞 取 一 经 抓 耳 挠腮调 姿 起 舞 取 一 经 愁 眉 苦脸调 姿 起 舞 取 一 经 细 节 描 写 对 人 物 和 社 会 环 境 、 自 然景 物 中 某 些 具 有 特 征 的 细 微而 又 具 体 的 典 型 情 节 ， 加 以生 动 细 致 的 描 绘 ， 以 达 到“ 于 细 微 处 见 精 神 ” 的 描 写方 法 。穿 云 破 雾 飘 瑞 霭 细节描写的作用？ （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在熙 熙攘攘的大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在熙熙攘攘的大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在熙熙攘攘的大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他如触微电般身子一颤，立刻又恢复了常态。 他捏了捏微微潮湿的手心，暗自庆幸，还好未下手。 他是谁？细 节 描 写 1、刻画人物性格； 2、深化主题； 3、推动情节的发展； 4、渲染气氛、暗示社会环境。枯燥 模糊 平淡 生动真实深刻细 节 描 写 的 作 用穿 云 破 雾 飘 瑞 霭 唯有细节将组成作品的价值。 巴尔扎克 细节描写对人物和社会环境、自然景物中某些具有特征的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。细节描写的原则？穿 云 破 雾 飘 瑞 霭注重观察精选典型 细致描绘服务主题 他在大街上走着。 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在熙熙攘攘的大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子如触电般一颤，立刻又恢复了常态。他捏了捏微微潮湿的手心,暗自庆幸，还好未下手。 (1)他在大街上走着。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在熙熙攘攘的大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他如触电般身子一颤，立刻又恢复了常态。他捏了捏微微潮湿的手心，暗自庆幸，还好未下手。(2)身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上走着(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在熙熙攘攘的大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他如触电般身子一颤，立刻又恢复了常态。 【 归 纳 公 式 】具体形象=层层扩充+想像延伸+局部细写 描述班上一位熟悉的人物，注意运用细节描写体现人物性格特征。由其他同学猜测主人公。 运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、等描写方法。他是谁？ 细致观察是基础语言精练不啰嗦巧用修辞添文采 善于联想增内涵典型细节扣中心细 节 描 写 方 法 小 结 实战演练 描写细节，各不少于100字 A 、 一 个 人 吃 辣 椒 ,辣 得 受 不 了 。 B 、 上 公 开 课 的 女 老 师 迟 到 了！C、老师发表成绩时 学 会 观 察学 会 感 受学 会 思 考 学 做 生 活 有 心 人 ！扶 摇 直 上 添 祝 语 敲门（微型小说） 当局长的隔壁邻居真倒霉。半夜三更，我会让一些不速之客的敲门声，惊得从床上跳起来。 渐渐地，在众多的敲门者中，我认识了他。 笃，笃，笃（）三年前的一天，天边挂着淡淡的一钩月牙儿。他第一次来敲门，可怜巴巴的、怯生生的像个姑娘，瑟缩地站在门外，徘徊了足足一刻钟，敲门声轻得几乎令人听不出来，像生怕蹭（）掉门上的那紫红的漆皮似的，口里一迭声叫着“李局长”，脸上露出谦恭、羞怯的笑。 咚，咚，咚银白的月牙儿成了半圆，他又来敲门。“李局长”改成“老局长”了，亲亲热热地，手里提着一网袋名酒和高级香烟，好像他们在枪林弹雨中共事过几十年。 砰，砰，砰“老李在家吗？”今夜，低低的嗓音突然变得清脆圆亮，听说他快要接替老局长的位置了。金黄的圆月 把清辉洒在他喜气洋洋的脸上，昔日的谦恭和羞怯早已无影无踪 老局长终于退居二线，月下敲门声渐稀少。最近，他的影儿也不见了。不过，我总算可以睡个好觉了。 我 偏 爱 生 活 的 细 节 。 我 觉 得 人 类发 展 了 这 么 多 年 ， 大 的 故 事 怎 么 也 逃不 出 兴 衰 存 亡 ， 生 老 病 死 ， 只 有 细 节是 崭 新 的 ， 不 同 的 时 空 ， 不 同 的 人 群 ，拥 有 绝 对 不 同 的 细 节 。 著 名 女 作 家 池 莉