八年级语文上册 6 阿长与《山海经》课件 新人教版

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。 鲁 迅 （ 18811936） 。 原 名周 树 人 ， 我 国 伟大 的 文 学 家 、 思想 家 、 革 命 家 。代 表 作 ： 小 说 集 呐 喊 、 彷徨 ， 散 文 集 朝 花 夕 拾 。 山海经我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧(gn)禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。 生 字 生 词惊骇 惶急 疮疤掳去 渴慕 霹雳震悚 诘问 惧惮疏懒 孤孀hi hung chung l m p l sng je dnln shung 8 1. 课 文 围 绕 阿 长 写 了 哪 些 事 ？重 点 写 了 什 么 ？ 为 “ 我 ” 买 山 海 经 讲 长 毛 的 故 事烦 琐 的 规 矩 和 道 理摆 成 “ 大 ” 字 的 睡 相元 旦 的 古 怪 仪 式切 切 察 察 的 毛 病 略略详有 详 有 略详详 重 点 写名 字 的 来 历 略 2. 阿 长 是 一 个 怎 样 的 人 ？3.请 找 出 课 文 中 表 明 作 者 对 阿 长情 感 的 句 子 ， 对 比 前 后 感 情 的变 化 ， 这 是 一 种 什 么 写 法 ？ 最 讨 厌 的 是 常 喜欢 切 切 察 察 ， 向 人 们低 声 絮 说 些 什 么 事 ，还 竖 起 第 二 个 手 指 ，在 空 中 上 下 摇 动 ， 或者 点 着 对 手 或 自 己 的鼻 尖 。 !#$%&*阿长喜欢切切察察 又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。对 我 过 分 的 管 束 一 到 夏 天 ， 睡 觉 时 她 又 伸 开 两 脚 两 手 ， 在 床 中 间 摆 成 一 个 “ 大 ”字 ， 挤 得 我 没 有 余 地 地 翻 身 ， 久 睡 在 一 角 的 席 子 上 ， 又 已 经 烤 地 那 么 热 。 推她 呢 ， 不 动 ； 叫 她 呢 ， 也 不 闻 。 -母 亲 听 到 我 多 回 诉 苦 之 后 ， 曾 经 这 样的 问 过 她 。 我 也 知 道 这 意 思 是 要 她 多 给 我 一 些 空 席 。 她 不 开 口 。 但 到 夜 里 ，我 热 得 醒 来 的 时 候 ， 却 仍 然 看 见 满 床 摆 着 一 个 “ 大 ” 字 ， 一 条 胳 膊 还 搁 在我 的 颈 子 上 。 我 想 ， 这 实 在 是 无 法 可 想 了 。睡相不好看 第 二 天 醒 得 特 别 早 ， 一 醒 ， 就 要 坐 起 来 。 她 却立 刻 伸 出 臂 膊 ， 一 把 将 我 按 住 。 我 惊 异 地 看 她 时 ，只 见 她 惶 急 地 看 着 我 。 她 又 有 所 要 求 似 的 ， 摇 着 我的 肩 。 我 忽 而 记 得 了 “ 阿 妈 ， 恭 喜 -。 ” “ 恭 喜 恭 喜 ！ 大 家 恭 喜 ！ 真 聪 明 ！ 恭 喜 恭 喜 ！ ”她 于 是 十 分 喜 欢 似 的 ， 笑 将 起 来 ， 同 时 将 一 点 冰 冷的 东 西 ， 塞 在 我 的 嘴 里 。吃福橘的古怪仪式 除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？“ 老 掉 了 ”死 了 人 ， 生 了 孩 子 的 屋 子 里 ， 不 应 该 走 进 去 。饭 粒 落 在 地 上 必 须 捡 起 吃 下 去 。最 清 楚 的 还 是 元 旦 的 古 怪 仪 式长妈妈的繁琐规矩 过 了 十 多 天 ， 或 者一 个 月 罢 ， 我 还 记 得 ，是 她 告 假 回 家 以 后 的 四五 天 ， 她 穿 着 新 的 蓝 布衫 回 来 了 ， 一 见 面 ， 就将 一 包 书 递 给 我 ， 高 兴地 说 道 ： “ 哥 儿 ， 有 画儿 的 三 哼 经 ， 我 给你 买 来 了 ！ ” 我 似 乎 遇着 了 一 个 霹 雳 ， 全 体 都震 悚 起 来 ； 赶 紧 去 接 过来 ， 打 开 纸 包 ， 是 四 本小 小 的 书 ， 略 略 一 翻 ，人 面 的 兽 ， 九 头 的 蛇 ，-果 然 都 在 内 。阿长为我买来山海经 17新 的 敬 意真 诚 、 关心 孩 子为 “ 我 ” 买 山 海 经 特 别 的 敬 意无 知 淳 朴讲 “ 长 毛 ”的 故 事 不 耐 烦善 良 真 诚 令 人 厌 烦的 规 矩 粗 俗不 拘 小 节 摆 成 “ 大 ”字 的 睡 相 先抑后扬不 大 佩 服饶 舌 多 事切 切 察 察的 毛 病 写 作 手 法“ 我 ” 的感 情 变 化人 物 性 格事 4.领会作者对阿长的思想感情本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 深入感悟 1、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。 1、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。（1） “憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。（2）鲁迅透露了阿长的身世，就是表明他的粗俗是情有可原的。（3）她的管教很不适合儿童心理，但心地善良（4）她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。 2、仔细阅读课文中买山海经部分，回答下列问题（1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理（2）当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？（3）你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ （1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理 “我”想她“并非学者，说了也无益”。因为阿长不识字，没有文化 我想她一向不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。 （2）当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意完全消灭了”表达了“我”当时又惊又喜，感激不尽之情赏析：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？运用了比喻的手法，形象地表达了我听到这消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果，表现了“我”震惊和感动的心理 （3）你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样热心帮“我”；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，但不识字的阿长居然买来了，所以说，阿长“确有伟大的神力”。 文章描写阿长主要用了哪些手法 1、先抑后扬 2、描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写） 刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来了！”（ ）肖像描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写（4）“惶急地看着我”（ ）神态描写 拓展延伸联系自己的实际，谈一谈在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？ 布置作业 1、完成课后练习一、二、三 2、写一个你所熟悉的人（600字左右）