八年级政治下册 第二单元 第五课 第一框 隐私和隐私权课件 新人教版 (2)

第 一 框 隐 私 和 隐 私 权 1隐私的定义：不愿为他人所知、侵扰的秘密，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。2隐私的内容：(1)私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等。(2)个人私事，如日常生活、社会交往等。(3)私人领域，如住宅、个人行李、书包等。3隐私的作用：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。4隐私权的含义及具体内容是什么？(见重点提示)5侵犯隐私权的表现。(见疑难点拨) 【例】银行在柜台前设置一米线保护客户的合法权益。下列选项中与其保护权益相同的是()A警察解救被绑架的人质B出 版 社 付 给 作 者 应 得 的 稿 酬C任 何 人 不 得 非 法 监 视 公 民 住 宅D吴 家 兄 妹 协 商 解 决 财 产 继 承解析：本题考查学生对隐私权的认识。银行设置一米线是为了保护客户的隐私权。A、B、D选项的做法分别是维护公民的生命健康权、智力成果权、继承权，都与题意不符，只有C选项的做法是维护公民的隐私权。答案：C 【对应训练】知识点隐私权1自学尊重和维护隐私及隐私权，既 是 现 代 文 明 的 标 志，也 是 社 会进 步 的 表 现 。 下 列 属 于 侵 犯 他 人 隐 私 权 的 行 为 是 ( )A某 企 业 擅 自 将 篮 球 巨 星 姚 明 的 巨 照 作 为 形 象 代 言 广 告B广 西 一 高 考 落 榜 女 生 冒 名 顶 替 他 人 上 大 学C母 亲 为 了 了 解 女 儿 的 心 理 状 态，悄 悄 翻 看 她 的 日 记D公 安 机 关 为 了 破 案 依 法 监 听 犯 罪 嫌 疑 人 的 通 讯 电 话 2下 边 漫 画 叫 卖 声 声 侵 犯 了 公 民 的 ( )A姓 名 权B名 誉 权C隐 私 权D肖 像 权对应训练答案：1.C2.C 【重点提示】隐私权的含义及具体内容(1)含义：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。(2)具体内容：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未 经 本 人 允 许，任 何 人 不 得 擅 自 侵 入 或 非 法 监 听 、 监 视，执 法 人 员 不 得 无 视 法 定 程 序 非法 搜 查 。 公 民 有 权 对 个 人 信 息 保 密，如 依 法 不 公 开 自 己 的 身 体 状 况 、家 庭 关 系 、 储 蓄 密 码 等，并 禁 止 他 人 非 法 搜 集 、 传 播 和 利 用 自 己 的 私 人信 息 。 公 民 有 权 对 个 人 通 信 内 容 保 密，对 自 己 的 信 件 、 电 话 、 传 真 、电 子 邮 件 等 禁 止 他 人 擅 自 查 看 、 刺 探 或 公 开 。 公 民 有 权 自 主 决 定 利 用 自己 的 个 人 信 息 从 事 有 益 于 社 会 的 活 动 。 【疑难点拨】侵犯隐私权的表现(1)监视、窥视他人私生活。(2)以偷看日记、私拆信件等方式千方百计刺探他人的秘密。(3)道听途说，传 播 他 人 的 隐 私 。(4)非 法 利 用 他 人 的 个 人 信 息 。 一、单项选择题1“我心中有个小秘密，不 能 告 诉 你 ”，这 句 歌 词 说 明 人 人 有 隐 私 。隐 私 具 体 包 括 ( )私人信息个人私事私人领域单位情况A B C D 2以 下 属 于 隐 私 的 是 ( )个人身体状况某官员接受贿赂的清单某单位的“小金库”家庭住址A B C D B C 3随 着 网 络 技 术 的 发 展，一 些 诸 如 “ 人 肉 搜 索 ” “ 网 络 隐 私 ” “ 社 交网 站 ” 等 问 题 不 断 出 现，肆 无 忌 惮 地 侵 犯 着 公 民 的 隐 私 权 。 对 于 公 民 的隐 私 权，你 的 理 解 是 ( )A隐 私 权 只 针 对 成 年 人B隐 私 权 是 指 公 民 依 法 享 有 私 人 生 活 安 宁 和 私 人 信 息 保 密 的 权 利C做 诚 实 守 信 的 公 民，不 需 要 尊 重 他 人 的 隐 私D限 制 了 个 人 的 人 格 独 立 和 人 格 自 由B 4近期，公安机关接到群众举报，中国电视购物联盟网对外非法出售400个电视购物客户数据，并通过网上聊天、支付宝交易等方式出售公民个人信息。中国电视购物联盟网的上述行为侵犯了公民的( )A隐私权 B姓名权C荣誉权 D肖像权5下图漫画中学校老师的行为( )A维护了学校的正常秩序B侵犯了学生的受教育权C侵犯了学生的隐私权D侵犯了学生的名誉权AC 6“ 姓 名 电 话 都 可 查，住 址 车 牌 都 不 假，个 人 信 息 随 意 卖，真 实 具 体能 批 发 ” 侵 犯 了 公 民 的 ( )A肖 像 权 B 荣 誉 权C名 誉 权 D 隐 私 权7“ 每 个 人 都 渴 望 在 社 会 中 保 留 一 块 只 属 于 自 己 的 空 间，这 样 才 能 放松 自 己 的 身 体 和 心 灵 。 ” 对 此 理 解 正 确 的 是 ( )A隐 私 权 的 真 谛 是 私 生 活 的 自 由 与 安 宁，保 护 正 常 的 生 活 不 受 干 扰，内 心 世 界 不 被 侵 扰B公 民 追 求 隐 私 权，不 利 于 社 会 的 安 定 与 团 结C未 成 年 人 天 真 无 邪，没 有 隐 私 权 可 以 保 护 的D每 个 人 都 要 追 求 私 人 空 间，这 是 自 私 自 利 的 行 为，不 利 于 良 好 道 德 风 尚 的 形 成 D A 8公 民 的 住 宅 不 受 侵 犯 包 括 ( )公民的住宅不得非法侵入公民的住宅不得非法搜查即使是犯罪嫌疑人住宅都不准搜查任何人、任何机关都无权对公民住宅进行搜查A B C D A 9近 年 来，有 调 查 显 示，45%的 人 表 示 曾 被 朋 友 出 卖 隐 私，29%的 人认 为 “ 自 己 的 个 人 信 息 曾 被 随 意 公 开 ”，另 外 55%的 人 认 为 保 护 个 人 隐私 “ 越 来 越 难 了 ” 。 出 卖 他 人 隐 私 属 于 ( )A侵 犯 未 成 年 人 隐 私 权 的 违 法 行 为B正 当 的 商 业 行 为C个 人 私 事，与 法 律 无 关D侵 犯 个 人 隐 私 权 的 违 法 行 为 D 10红红和芳芳是一对好朋友，两人无话不说。一天，当红红问芳芳家一个月有多少收入时，芳芳却将话题转向其他方向。对此，红红心里有了不快的感觉。如果你是红红的朋友，你会对她说( )A芳芳不够朋友，不用再和她好了B以后你也不要什么都对她说C家庭收入属于个人隐私，最好不要打听D你真是吃饱了撑的，管别人的事干嘛C 11我 国 宪 法 第 39条 规 定 ： “ 公 民 的 住 宅 不 受 侵 犯，禁 止 非 法 搜 查 或者 非 法 侵 入 公 民 的 住 宅 。 ” 我 国 刑 法 第 245条 规 定 ： “ 非 法 搜 查 他 人 身体 、 住 宅，或 者 非 法 侵 入 他 人 住 宅 的，处 三 年 以 下 有 期 徒 刑 或 者 拘 役 。 ”对 此 相 关 的 说 法 不 正 确 的 是 ( )A公 民 住 宅 属 于 个 人 生 活 的 领 域B隐 私 权 的 真 谛 是 私 生 活 的 自 由 与 安 宁C公 民 只 有 在 自 己 的 住 宅 里，内 心 世 界 才 不 会 被 侵 扰D这 些 规 定 能 保 护 公 民 正 常 的 生 活 不 受 干 扰C 12我 国 法 律 保 护 公 民 的 隐 私 权，赋 予 公 民 对 其 个 人 秘 密 的 自 由 决 定权 。 这 一 规 定 说 明 ( )隐私作为每个人人格的基本标志不容他人侵犯凡是公民自己的事情都受到法律的保护公民有权对个人信息保密，禁止他人非法利用自己的私人信息保护公民的隐私权，维护了个人的人格独立和人格自由A B C D B 二、非选择题13八年级学生王小惠，最近一段时间经常自己一个人躲在屋里上网。父母猜测她可能在和网友“网恋”，询问无果后，他们开始搜集女儿“网恋”的线索，并偷偷记下女儿的QQ号码和密码。趁女儿上学期间，母亲利用女儿的QQ号码上网“聊天”，并查看女儿的聊天记录；父亲也经常给班主任老师打电话，询问王小惠的行踪。 (1)面 对 父 母 的 无 端 猜 疑，王 小 惠 想 劝 说 她 的 父 母，你 认 为 王 小 惠 应 该对 父 母 说 些 什 么 ？每个人都有隐私，保护和尊重他人的隐私是对他人人格的尊重。父母与子女之间是平等的，父母要尊重子女的隐私权。关心子女的成长是父母的责任，但行使对子女的扶养和监督权要尊重子女的权利，不能违法。私自查看子女的聊天记录，是侵犯子女隐私权的行为。父母应多与子女交流，并给他们的生活以必要的指导，建立和谐的亲子关系。 (2)王 小 惠 觉 得 自 己 也 有 不 妥 之 处，但 不 知 道 该 如 何 做 ？ 请 你 给 她 出 出主 意 。保护个人隐私，能使我们的心灵得到安宁，体会到做人尊严。在日常生活中，我们要增强保护隐私的意识。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己在学习和生活中遇到麻烦、产生困惑时，应学会与父母、老师、朋友沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。 14材料一：据一项调查表明：有31%的中小学生的日记被父母偷看过，而且有些家长获得第一手资料后更不放心，过多的联想和猜测便会成为问长问短的素材，使本来就承受过重学习压力的孩子，还要想办法应对家长的盘问，因而又承受更重的精神压力，有些孩子还因为一时想不开而走上不归路。材料二：未成年人保护法规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。结合上述两则材料，为正确保护自己的隐私，正确处理好自己与父母的关系，让父母尊重、了解、关心自己，某中学决定开展“保护隐私”的系列活动，请你参与其中，并完成以下任务： (1)标语拟定：请 你 为 本 次 活 动 设 计 几 条 宣 传 标 语 。尊重隐私，保护隐私；请尊重他人的隐私；保护隐私，人人有责；让隐私有个家等。(2)形式设计：请 你 为 本 次 活 动 设 计 几 种 新 颖 、 有 效 的 活 动 形 式 。召开关于“隐私”的座谈会；举行“保护隐私”的演讲比赛；进行“保护隐私权”的法律宣传活动等。(3)板报设计：该 校 八 年 级 (1)班 准 备 出 一 期 与 本 次 活 动 有 关 的 黑 板 报，请 你 帮 助 他 们 设 计 三 个 栏 目，并 作 简 要 介 绍 。保护隐私的警句：主要摘选有启迪意义的警句，提示同学们尊重隐私，保护隐私；故事启迪：选取侵犯隐私、保护隐私的案例故事给同学们以感悟；保护隐私的意义：引导学生明确保护隐私的意义，自觉 尊重他人的隐私，同时，保护好自己的隐私。 (4)新闻报道：假 如 你 是 当 地 某 报 的 特 约 小 记 者，请 结 合 学 校 开 展 的 上述 形 式 多 样 的 实 践 活 动，撰 写 一 篇 短 讯 。公民享有隐私权，我国法律保护公民的隐私权，保护公民隐私权有利于促进社会和谐，维护社会的安定。学校举办“保护隐私”系列活动，有利于增强学生保护隐私权的意识，提高学生保护隐私权的能力，使同学们在日常生活中既要保护好自己的隐私，又要保护好他人的隐私，另外也使同学们跟父母有了更好的沟通和交流。