《护理管理》PPT课件

关于“组织”的介绍一 案例分析二 组织： 一 般 是 指 有 目 的 、 有 系 统 、 有 秩 序 地 结 合起 来 的 人 群 集 合 体 ， 也 指 为 了 实 现 共 同 目 标 而协 作 的 人 群 活 动 系 统 。内 含 ：1、 组 织 是 一 个 人 为 的 系 统2、 组 织 有 一 个 共 同 的 目 标3、 组 织 包 括 不 同 层 次 的 分 工 与 协 作4、 组 织 可 以 不 断 变 化 和 发 展 组织结构： 是 指 构 成 组 织 各 要 素 之 间 相 对 稳定 的 关 系 模 式 。组 织 结 构 的 基 本 类 型 包 括 ：直 线 型 、 职 能 型 、 直 线 -职 能 参 谋 型 、矩 阵 型 、 团 队 、 委 员 会 等 组 织 的 基 本 要 素 ：资源： 人 员 、 经 费 、 房 屋 、 设 施 、 仪 器 设 备 等精神： 如 医 院 的 院 训 、 护 理 哲 理 、 服 务 宗 旨 、 护 理 团 队 文 化 等时机： 如 为 了 保 证 和 增 加 临 床 一 线 护 士 直 接 护 理 病 人 的 时 数 ，医 院 适 时 地 建 立 了 静 脉 输 液 配 置 中 心任务： 如 医 院 满 足 病 人 和 大 众 健 康 需 求 的 服 务 部 门 ， 住 院 部 、急 诊 部 等 ； 医 院 的 辅 助 支 持 部 门 ， 财 务 、 辅 助 检 查 等 部 门 组织结构设计程序 1、 职 务 设 计 2、 职 能 分 析 和 设 计 3、 组 织 结 构 框 架 的 设 计 4、 联 系 方 式 设 计 5、 管 理 规 范 设 计 6、 各 类 运 行 制 度 设 计 7、 反 馈 和 修 正 组织设计基本原则： 1、 统 一 指 挥 原 则 2、 专 业 化 分 工 与 协 作 原 则 3、 管 理 层 次 原 则 4、 管 理 幅 度 原 则 5、 职 责 对 等 原 则 6、 稳 定 性 与 适 应 性 相 结 合 的 原 则 组织过程： 1、 确 定 组 织 目 标 2、 分 解 目 标 ， 拟 定 派 生 目 标 3、 确 认 和 分 类 业 务 工 作 4、 根 据 人 、 财 、 物 ， 采 用 最 佳 方 法 划 分 业 务 5、 授 予 职 责 与 权 限 ， 并 提 供 工 作 环 境 6、 明 确 分 工 与 协 作 关 系 7、 进 行 组 织 调 整 请 分 析 ， 你 比 较 赞 同 上 述 哪 种 护 理 科 研 的组 织 方 法 ， 试 提 出 更 好 的 建 议 或 组 织 办 法 。 优点： 1.理 论 知 识 丰 富 ， 素 质 较 高 2.具 有 丰 富 的 科 研 经 验 ， 有 助 于 提 高 科 研 进 度 和 精 确 度 3.研 究 力 量 比 较 集 中 ， 利 于 研 究 问 题 的 深 入 4.研 究 资 料 丰 富 ， 研 究 设 施 齐 全 ， 研 究 环 境 好缺点： 1.缺 乏 临 床 护 理 经 验 ， 缺 少 实 用 性 2.专 门 的 研 究 人 员 酬 劳 比 较 多 ， 研 究 经 费 不 足 3.不 利 于 临 床 护 理 人 员 和 在 校 学 生 的 科 研 积 极 性 筛选科研能力强的护士承担的组织方法优点： 1.临 床 和 科 研 经 验 丰 富 ， 选 择 课 题 更 具 有 实 用 性 2.能 获 得 充 足 的 临 床 资 料 ， 且 科 研 素 质 和 能 力 较 高 3.与 工 作 结 合 ， 激 发 了 研 究 人 员 的 积 极 性缺点： 1.科 研 资 源 、 设 备 不 够 好 ， 研 究 精 力 ， 时 间 不 能 集 中 2.增 加 了 护 士 的 工 作 量 在临床工作中成立“护理科研小组”负责全部的组织方法优点： 1、 能 够 较 容 易 的 获 得 充 足 的 科 研 资 料 2、 促 进 临 床 护 士 科 研 能 力 和 科 研 意 识 的 提 高缺点： 1、 科 研 硬 件 设 备 较 差 ， 时 间 、 精 力 不 易 集 中 ， 增 加 工 作 量 2、 科 研 实 践 经 验 和 理 论 储 备 较 少 ， 科 研 工 作 难 度 较 大 小 组 讨 论 的 组 织 形 式 自 由 组 团 式 ： 因 人 脉 形 成 的 科 研 团 队 ，无 特 定 能 力 等 要 求 。 优 势 结 合 式 ： 由 具 有 科 研 能 力 的 人 群 和具 有 临 床 经 验 的 人 群 组 成 的 科 研 团 队 。 问题2： 如 果 你 被 选 入 护 理 科 研 小 组 中 ， 你 打 算如 何 开 展 工 作 ？ 开展工作的过程1、 选 择 适 合 科 研 、 性 格 和 能 力 互 补 的 队 员2、 商 定 科 研 的 课 题 目 标 ， 坚 定 完 成 科 研 任 务 的 信 念3、 将 目 标 分 解 为 不 同 阶 段 、 依 次 进 行 任 务4、 拟 定 完 成 各 期 任 务 的 方 案5、 根 据 队 员 的 特 点 ， 规 划 任 务 和 权 限6、 争 取 各 个 层 面 信 息 系 统 的 支 持 ， 充 分 利 用 资 源 ， 团 结 协 作 ， 完 成 各 项 任 务7、 在 完 成 工 作 的 过 程 中 ， 根 据 出 现 的 问 题 ， 不 断 对 团 队 活 动 进行 调 整