《我的奇思妙想》PPT课件

杭 师 大 东 城 实 验 学 校 赵 晋 艺 让 想 象 真 的 “ 飞 ” 起 来 第 8单 元 想 象 作 文 教 学 指 导 第 八 单 元 的 主 题 我 们 的 奇 思 妙 想 根 据 了 解 到 的 有 关 科 技 知 识 ， 让 学 生 展 开 想 象的 翅 膀 ， 畅 想 21世 纪 的 科 技 发 展 ， 畅 谈 各 自 的 奇 思妙 想 ， 从 而 写 出 属 于 自 己 的 奇 思 妙 想 ， 可 以 写 受 别人 启 发 想 到 的 内 容 ， 甚 至 可 以 写 科 幻 故 事 。 通 过 本单 元 课 文 的 学 习 和 习 作 的 练 习 ， 体 会 科 学 技 术 的 威力 ， 理 解 科 学 技 术 创 造 的 奇 迹 ， 感 受 科 学 技 术 发 展的 惊 人 速 度 ， 充 分 畅 想 科 学 技 术 的 发 展 还 将 使 我 们的 生 活 发 生 哪 些 变 化 。 教 学 重 点 ：1.激 发 学 生 的 想 象 欲 望 ；2.引 导 学 生 有 序 地 、 重 点 突 出 地 、主 次 分 明 地 想 和 说 ；3.言 之 有 序 地 把 奇 思 妙 想 写 具 体 ，并 且 能 运 用 一 些 学 过 的 说 明 方 法 。 回 顾 第 八 单 元 的 课 文 29课 呼 风 唤 雨 的 世纪 中 ， 学 习 作 者 运 用 的说 明 方 法 ， 了 解 20世 纪 科学 技 术 给 人 类 带 来 的 巨 大变 化 。 30课 电 脑 住 宅 ， 体 会 作 者 按 一 定 顺序 说 明 事 物 的 方 法 ， 感 受 现 代 科 学 技 术 给 人们 的 生 活 带 来 的 舒 适 和 便 捷 。 31课 飞 向 蓝 天 的 恐 龙 ， 让 学 生 了解 语 言 准 确 是 说 明 性 文 章 最 重 要 的 特 点 。 32课 飞 船 上 的 特 殊 乘 客 用 词 准 确 、表 达 生 动 形 象 ， 初 步 教 学 生 学 习 一 些 说 明方 法 。 习 作 指 导审 题 指 导 选 材 指 导 写 法 指 导 评 改 指 导 审 题 指 导 ： 第 一 步 ： 定 位 教 学 目 标 。 第 二 步 ： 对 比 教 学 ， 有 的 放 矢 。解 决 方 案 ： 解 决 方 案 ： 第 三 步 ： 明 确 目 标 。 1.根 据 了 解 到 的 有 关 科 技 知 识 ， 展 开 想 象 的 翅 膀 ，畅 谈 科 技 发 展 的 各 种 奇 思 妙 想 。 2 指 导 学 生 做 到 想 象 丰 富 ， 内 容 具 体 ， 语 句 通 顺 。3.言 之 有 序 地 把 奇 思 妙 想 写 具 体 ， 用 词 准 确 ， 生动 形 象 ， 重 点 突 出 。 导 入 设 计激 趣 导 入 ， 变 一 变 师 ： 请 观 察 西 瓜 的 形 状 、 颜 色 、 味 道 说 一 说 。预 设 生 1： 西 瓜 的 形 状 圆 圆 的 ， 像 皮 球 一 样 。预 设 生 2： 西 瓜 穿 着 一 件 绿 色 的 外 衣 ， 上 面 还 有 黑 色 的 条 纹 。预 设 生 3： 西 瓜 吃 起 来 甜 甜 的 ， 沙 沙 的 。板 书 ：形 状 颜 色 味 道 圆 绿 甜 师 ： 现 在 的 西 瓜 变 成 了 什 么 样 ？师 ： 它 的 味 道 也 有 可 能 发 生 怎 样 的 变 化 ？ 板 书 ：形 状 颜 色 味 道 圆 绿 甜 方 彩 色 各 种 味 道 椅 伞 未 来 海 洋 中 的 漂 浮 城 市 写 法 指 导 四 步 走第 一 步 ： 例 文 的 选 择 。出 示 例 文 未 来 的 西 瓜 ： 未 来 的 西 瓜 一 天 傍 晚 ， 我 出 去 散 步 。 不 知 不 觉 中 ， 来 到 了 一 个 奇怪 的 地 方 ， 这 里 到 处 都 是 西 瓜 ， 不 仅 有 圆 的 ， 还 有 长 方 形的 、 正 方 形 的 、 五 角 形 的 、 菱 形 让 我 惊 讶 万 分 。 忽 然 ， 一 个 小 矮 人 出 现 在 我 眼 前 ， 他 十 分 友 善 地 对 我说 ： “ 小 朋 友 ， 欢 迎 来 到 我 们 未 来 世 界 ” “ 什 么 ？ 这是 未 来 世 界 ？ ” “ 不 错 ， 现 在 是 2060年 。 今 天 我 请 客 ， 你可 以 吃 个 够 。 ” 说 着 他 拿 出 一 把 神 奇 的 小 刀 ， 给 我 切 开 了一 个 正 方 形 的 西 瓜 。 嘿 ！ 这 西 瓜 的 瓤 竟 然 是 天 蓝 色 的 ！ 我 尝 了 一 口 ， 呀 ，简 直 比 蜜 还 甜 呢 ！ 我 三 下 五 下 就 吃 了 个 精 光 。 这 时 ， 小 矮人 有 切 开 了 三 个 长 方 形 的 西 瓜 。 嗬 ， 这 个 西 瓜 瓤 更 奇 怪 ，是 淡 紫 色 的 ， 吃 起 来 清 甜 可 口 ， 还 有 一 股 薄 荷 的 清 香 味 。我 边 吃 边 对 小 矮 人 说 ： “ 你 们 这 里 的 西 瓜 可 真 奇 怪 ， 瓜 瓤和 形 状 都 和 我 们 那 儿 的 不 一 样 ， 不 仅 味 道 美 ， 而 且 还 好 看呢 ！ ” 1.小 作 者 通 过 哪 些 方 面 写 了 未 来 的 西 瓜 ？ （ 外 形 、颜 色 、 味 道 、 功 能 ）2.你 喜 欢 哪 句 话 ？ 为 什 么 ？3.是 否 体 现 了 科 技 性 ？ 用 一 篇 典 型 性 的 文 章 引 出 “ 未 来 的 西 瓜 ” 哪 些方 面 发 生 了 变 化 ， 其 实 就 是 让 学 生 初 步 感 受 文 章 的框 架 和 写 作 要 求 。 写 法 指 导 四 步 走第 二 步 ： 以 奇 导 思 ， 想 一 想 。1、 召 开 “ 小 科 学 家 产 品 发 布 会 ” 。 明 确 写 作 对 象 文 章 框 架 体 现 科 技 性 感 受 科 技 威 力 想 象 未 来 的 生 活 ： 吃 的 食 物 、 喝 的 饮 料 、 穿 的 衣服 、 用 的 物 品 、 住 的 房 屋 、 交 通 工 具 、 通 讯 设 备、 照 明 的 设 施 想 象 未 来 的 交 通 ： 公 路 、 铁 路 、 汽 车 、 火 车 、 航天 、 航 海 想 象 未 来 的 学 校 ： 教 室 、 教 师 想 象 未 来 的 动 物 、 植 物 的 变 化 只 要 是 与 我 们 人 类 生 活 有 关 的 ， 只 要 是 能 够想 得 到 的 ， 都 可 以 做 为 你 选 取 的 对 象 。 师 ： 你 喜 欢 哪 位 小 科 学 家 的 奇 思 妙 想 ？ 为 什 么 ？ 预 设 生 1： ： 我 喜 欢 XXX的 ， 因 为 他 选 取 的 对 象 很贴 近 我 们 的 生 活 。 （ 老 师 借 机 板 书 ： 贴 近 生 活 ） 预 设 生 2： 我 喜 欢 XXX的 ， 因 为 他 的 想 象 特 别 有 趣， 特 吸 引 我 。 （ 板 书 ： 有 趣 、 吸 引 人 ） 预 设 生 3： 我 喜 欢 XXX的 ， 因 为 他 设 计 的 东 西 很 有价 值 ， 能 改 善 我 们 的 生 活 。 （ 板 书 ： 改 善 生 活 ） 学 生 作 品 写 法 指 导 四 步 走第 三 步 ： 回 顾 设 计 ， 写 一 写1.修 改 设 计 稿 。2.开 始 写 作 。 预 设 问 题 预 设 A： 可 能 有 一 小 部 分 同 学 在 选 取 对 象 方 面 出现 了 我 们 预 设 的 问 题 。 他 们 选 取 的 对 象 是 毫 无 边际 的 、 范 围 太 广 。 预 设 问 题 预 设 B： 在 汇 报 中 ， 可 能 会 出 现 学 生 表 达 方 面 存在 的 问 题 。 首 先 ： 条 理 不 够 清 晰 ， 尤 其 是 说 到 功能 和 外 形 的 时 候 ， 总 结 的 不 够 到 位 ， 没 有 层 次 。这 里 可 以 适 当 的 引 导 学 生 用 上 ： “ 第 一 、 第 二 、第 三 ” 这 样 的 表 达 顺 序 的 词 语 。 其 次 ： 如 果 有 图画 ， 引 导 学 生 利 用 自 己 的 图 画 来 交 流 ， 而 不 是 表格 是 表 格 ， 图 画 是 图 画 这 样 的 两 张 皮 。 预 设 问 题 预 设 C:学 生 最 后 总 结 自 己 奇 思 妙 想 的 好 处 是 什 么 ，也 是 这 个 环 节 的 重 点 ， 老 师 要 帮 助 学 生 将 好 的 几 个特 点 总 结 出 来 ， 这 样 学 生 就 会 一 目 了 然 。 当 然 这 里也 可 以 加 入 一 个 反 思 的 环 节 ： 看 看 我 们 总 结 的 这 些特 点 ， 你 对 照 自 己 的 设 计 稿 ， 有 什 么 可 以 修 改 的 地方 ？ 评 改 指 导 1、 出 示 习 作 要 求 ：（ 1） 根 据 有 关 科 技 知 识 ， 写 清 楚 自 己 的 奇 思 妙 想 是什 么（ 2） 想 象 丰 富 ， 内 容 具 体 ， 语 句 通 顺 。（ 3） 言 之 有 序 地 把 奇 思 妙 想 写 具 体 ， 用 词 准 确 ， 生动 形 象 ， 重 点 突 出 出 示 评 议 标 准 ： 谢 谢 大 家 的 聆 听 ！