九年级语文上册 第五单元 诵词欣赏《词二首》相见欢课件 苏教版

作者介绍 作者简介 李煜 ,初名从嘉，字重光，号钟隐。史称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。生活上则穷奢极欲。 975年，宋军破金陵，他肉袒出降，虽封作违命侯，实已沦为阶下囚。他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。后人将他与李璟的作品合辑为南唐二主词。 写作背景 亡国前耿于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，相见欢写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。相见欢为词牌名。写作背景 疏通大意默默无言，孤孤单单独自一人缓缓登上空空的西楼抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断,理也理不清让人心乱如麻的，正是离别之苦那悠悠愁思（丝）缠绕在心头却又是另一种无可名状的痛苦。 词句赏析无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。“无言”不愿说，无人说，说了也无人理解，说又何用。“月如钩”残月象征着亲人的离散。“寂寞梧桐深院锁清秋”，“寂寞者”和“被锁者”非“梧桐”和“清秋”，而是词人自己。这几句词情景交融，生动形象地表达了词人被幽囚，亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在头。这几句词以丝缕比喻离愁，以丝谐思，形象生动地写出了愁思的纷繁和难以解开，表达了诗人愁肠百结、缠绵悱恻的愁乱心绪，现在常用来形容人内心的烦乱或形容某些事情难以处理。 别是一般滋味在头。 运用不饰雕琢的白描手法，没有明说离愁的滋味，却表达出“说不清，道不明欲说还休的沉痛和辛酸之情，尤为感人。现用来形容自己内心知晓的那种难以言说的感受。 理清思路词的上片主要通过写词人的眼中之景，渲染了一种孤寂凄凉 的环境气氛，表现出词人幽囚生活的寂寞和愁苦。词的下片词人直抒胸臆，形象生动地写出了自己对愁的深刻体验。 主题探究本首词从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象生动地展现了词人心头无法解脱的愁苦之情。 说出你所积累的写愁的古诗词名句，看谁说多。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜虞美人抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！李清照声声慢闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁。李清照武陵春白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！辛弃疾丑奴儿花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。李清照一剪梅此情无计可消除，才下眉头，却上心头。李清照一剪梅试问闲愁有几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。晏殊蝶恋花日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。李煜不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。柳咏莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 醉花阴