《舒克和贝塔历险记》读后感（一）

舒克和贝塔历险记读后感 第一篇。舒克和贝塔历险记读后感（共）我简直不知如何表达我对这两只小老鼠的喜爱，他们太yonggan、太shan良、太zhang义、太机智，太那个什么了。他们开着飞机和坦克，见义yong为，助人为乐，舒克和贝塔历险记读后感。youqi是舒克，它从水塘救起小蚂蚁，从贝塔开炮时救出了小麻雀，还帮蜜蜂运送蜂蜜最后居然闯进了猫国，要知道，他们是老鼠哦。更让人大跌眼镜的是猫国的国王竟是一只老鼠这两只小jinling可爱ji了，我和我的妈妈都很喜欢，你们喜欢吗。 203班万泽凯 备注。孩子看完舒克和贝塔历险记后推荐我看的，我们又一起读了其中一小节后我在床上让他写的读后感，读后感舒克和贝塔历险记读后感。独立完成的，原字原句。 第二篇。舒克和贝塔历险记读后感舒克和贝塔历险记是我最爱看的一本书了，书上写的内容不仅言语精彩，而且意义深刻。 书上写着舒克虽然是一只老鼠，但是它从来不偷别人的东西。有一次，妈妈叫它来偷东西，它本来想偷，但是它听了鹦鹉的劝告，偷东西是不对的，就再也没有偷过，而且还驾驶着飞机，帮助小蜜蜂运蜜，救小蚂蚁过河.后来它被猫发现了，把真相告诉了别的小动物，别的小动物都没有责怪舒克，因为舒克经常帮助别人。再后来它结识了贝塔，他们两个一个驾驶飞机，一个驾驶坦克，一直帮助者别人。 从书上我可以看到不是老鼠就是坏的，就像舒克和贝塔一样，它们两个很爱帮助别人，还很机灵，人也一样，只要热心的帮助别人，别人一定会认可你，一定会喜欢你，而自己也能从帮助别人种得到快乐，我要向它们学习，做个爱帮助别人的好孩子。 第三篇：舒克和贝塔历险记读后感舒克和贝塔历险记读后感 假期里我看的第一本书，名叫舒克和贝塔历险记，这本书很有趣，我很喜欢这本书。 舒克和贝塔是两只要好的小老鼠，它们很勇敢、很善良，而且都非常机智。它们开着飞机和坦克，见义勇为，助人为乐，从水塘里救起小蚂蚁，从老鹰的翅膀下救出了小鸟，还帮蜜蜂运送蜂蜜。最后，它们又来到了一个猫国，那里的公民全都是猫，但是，这里的猫从来没见过老鼠，它们热情的招待两只小老鼠。舒克和贝塔去见了国王，惊奇地发现，国王竟然是一只白老鼠。国王也热情招待它们。舒克和贝塔因为拒绝吃猫肉，国王恼火了，它想用电来吓吓它们。但是，舒克和贝塔并不怕它，它们用勇敢和机智战胜了国王。最后，舒克和贝塔把可恶的白老鼠带走了。王国里的猫公民都非常开心，它们非常感谢舒克和贝塔。 舒克和贝塔历险记这本书太精彩了，我很喜欢这两只小老鼠，我要向两只小老鼠学习，遇到困难不害怕，想办法克服困难。 第四篇：舒克和贝塔历险记读后感舒克和贝塔历险记读后感 舒克和贝塔历险记是我国童话大王郑渊洁的优秀作品之一。在假期里，我一口气读完了这部情节曲折跌宕（dng）的童话故事。这部童话讲述的是两只小老鼠舒克和贝塔离开自己的家乡，开创新生活的历险传奇，故事耐人回味，令人久久不能忘怀 舒克原本生活在一个不算富裕的家庭里，它不甘心当一只靠偷吃为生的被人瞧不起的老鼠，驾驶着直升飞机，开始了自己全新的生活贝塔从它出生那天起，就是一只饱受小花猫欺辱的倒霉蛋，而且总也吃不饱，终于有一天，逮着机会开着坦克，走向了自由自在的新生活 这两只小老鼠的生活境遇都很糟糕，身为老鼠，它们注定一出生就被人们看不起，遭受人们的鄙夷和唾弃，没有谁喜欢它们，没有谁同情它们，但是它们都不甘心被人摆布的命运，通过自己的艰苦努力，开创出了美好的幸福生活。静下来联想到我们自己，我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，甚至有的生来连个健全的人都不是，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克和贝塔那样，开创出美好的未来。 石家庄市北杜小学三年级：孙海琳曼 第五篇：舒克贝塔历险记教案舒克贝塔历险记 目标预设： 1.引导学生关注情节，认识人物形象。 2.通过舒克和贝塔的故事，引导学生从故事中受到了启发。让学生感受真善美与假恶丑以及“朋友”等涵义。 3.在阅读过程中认识些生字新词，锻炼了学生的想象能力，增进学生间的交流，培养学生阅读能力。 4.通过“读、说、写、画、唱、演、辩”等丰富多彩的活动，激发学生的读书兴趣，培养阅读习惯。 阅读过程： 第一课时 一、导入 1.出示老鼠（家鼠）图片。你喜欢它们吗。（老鼠的名声很坏）2.介绍舒克。 （“舒克”就是一只老鼠，它出生在一个名声不好的家庭里）3.想要认识它吗。 二、读一读，议一议1.大声读故事1（1）议一议。舒克的行为算不算“偷”。 （2）舒克还没做什么坏事，就被别人骂成了“小偷”，你有什么感受。（3）这一切都是什么造成的。（名声） （4）出生在名声不好的家庭里，舒克会怎么办呢。 2.大声读故事2-4（1）交流。舒克帮助了几个小动物。怎么帮的。（2）听了这几个故事，你们觉得舒克是只怎样的老鼠。 3.大声读故事5（1）舒克帮助小动物后，小动物们是怎样对待它的。（舒克成了大家的朋友）（2）我们再来看“名声”这个词，你有什么感受。（名声是可以通过努力改变的） 三、唤起阅读期待。 （1）听了这些故事，你们还想了解什么。（2）介绍舒克贝塔历险记 （3）我把这本书分成了五个部分舒克和贝塔的故事、克里斯王国的故事、皮皮鲁家的故事、故地重游的故事、舒克贝塔航空公司的故事。我们一起来制订读书计划。 第二课时 一、导入 经过这段时间的阅读，老师发现小朋友都被这本书迷住了。读了一个又一个有趣的故事，你们一定有很多话想说。这堂课，我们就一起来交流。 二、交流分享 （一）克里斯王国的故事 1.读了“克里斯王国的故事”，哪个故事给你的印象最深。说说为什么。 2.“舒克”“贝塔”“白路”都是老鼠，它们一样吗。差别在哪里。 （1）舒克和贝塔：真诚、勇敢、善良（2）白路：奸诈、贪婪、卑鄙3.了解了这些故事后，你心里一定有了这三只小老鼠的形象。把你心中的三只小老鼠画出来或写出来，并说说你为什么这样画或写。 （二）“皮皮鲁家的故事” 1.在皮皮鲁家的那段日子里的哪个故事给你的印象最深。 2.聊聊“朋友”。 （1）舒克和贝塔为什么能和皮皮鲁成为朋友。（朋友是相互之间的信任） （2）舒克和贝塔只在皮皮鲁家呆了两天，这两天里，你觉得它们的哪些行为特别够朋友。（朋友是充分地为对方着想） （3）既然是朋友，舒克和贝塔为什么急着要走，而不多呆几天呢。（朋友之间是心心相印的）3.写写“朋友”。 （1）生活中，谁是你真正的朋友。 （2）朋友是一首诗，朋友是一首歌。读了这些故事，结合你的生活实际，用一句比较精练的话来说说朋友是什么。 （3）小组合作，根据“朋友”写一首小诗。 第三课时 一、导入 舒克贝塔历险记这本书我们已经读完了，很多小朋友还沉浸在那精彩的故事中，还在被那可爱的舒克和贝塔感动着。其实读完书，我们还可以做许多有意思的事情。 二、拓展延伸，让书香悠远 （一）编编故事 1.这本书的结尾写道。舒克、贝塔和航空公司遭受了敌人的攻击，它们特别想要武装自己，战胜敌人，于是决定去找皮皮鲁。到一个视老鼠为仇敌的大城市里，舒克和贝塔会遇到哪些危险。它们是怎样战胜这些危险的。它们能得到它们想要的高射炮吗。有了这些装备，它们是怎样战胜敌人，为小动物们服务的呢。 就这些“空白”编编故事，写一写，贴在教室的墙上，大家来读一读，不是件很有意义的事吗。 2.交流展示 （二）做做广告 1.读了这本书，你有什么感受。（有趣、精彩） 你能不能为学校图书馆做个新书介绍。 2.拿出学校图书馆的新书介绍板，想想往这上面贴些什么。（这本书的封面、我最喜欢的故事介绍、我最喜欢的人物介绍）3.把全班学生分成四五个小组，每个小组完成一份新书介绍。 4.评比。把最好的新书介绍送到学校图书馆。 课后反思： 第 7 页 共 7 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。