勇敢的你来试一试教案

勇敢的你来试一试 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 第第1414课课 元帝国拓展统一多民族元帝国拓展统一多民族国家的基业国家的基业 北师大版义务教育课程标准实验教科书北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册课件七年级下册课件第十四课第十四课元帝国拓展统一多民族国家基业元帝国拓展统一多民族国家基业一一代代天天骄骄的的崛崛起起忽忽必必烈烈改改制制人人分分四四等等与与文文化化趋趋同同一、一、“一代天娇一代天娇”的崛起的崛起阅读课本阅读课本P75-76P75-76正文概括成吉思汗的主要功绩正文概括成吉思汗的主要功绩？1 1、统一蒙古各部、统一蒙古各部2 2、建立蒙古汗国、建立蒙古汗国 （11621227）,名叫铁木真，出生于名叫铁木真，出生于蒙古部孛儿只斤氏族蒙古部孛儿只斤氏族的贵族家庭。的贵族家庭。年，年，蒙古贵族在斡难河蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举源召开大会，推举铁木真铁木真为蒙古族的为蒙古族的最高首领，尊称为最高首领，尊称为“成吉思汗成吉思汗”，建建立立蒙古政权蒙古政权，定都，定都和林和林，他在位时创，他在位时创制了制了蒙古蒙古族通行的族通行的文字文字。一、一代天骄的崛起一、一代天骄的崛起1、蒙古族的兴起、蒙古族的兴起2、蒙古政权的建立、蒙古政权的建立1206年年斡难河源大会斡难河源大会铁木真铁木真 “成吉思汗成吉思汗”3、蒙古政权的强大、蒙古政权的强大和林和林对外扩张对外扩张标志标志都城都城表现表现对内征讨对内征讨国家体制国家体制军政合一军政合一信信息息树树 成吉思汗按照成吉思汗按照“千户千户”的组织形式把的组织形式把 各部落进行编组，它是一种集军事单位各部落进行编组，它是一种集军事单位和地方行政单位为一体的军政合一的国和地方行政单位为一体的军政合一的国家体制。家体制。这一制度对推动蒙古社会的进步，这一制度对推动蒙古社会的进步，起到了重要的作用。起到了重要的作用。三三次次西西征征1219121912231223年年攻占西亚许多地方攻占西亚许多地方1236123612411241年年 攻占俄罗斯、直逼维也纳攻占俄罗斯、直逼维也纳 1253125312581258年年 攻占波斯、两河流域攻占波斯、两河流域信信息息树树就这样，仅用半个世纪的时间，一个地跨欧、亚就这样，仅用半个世纪的时间，一个地跨欧、亚两洲的蒙古帝国诞生了。两洲的蒙古帝国诞生了。忽必烈(12151294),元世祖，圣德神功文武皇帝，名字全称孛儿只斤忽必烈，蒙古语尊称薛禅皇帝，元朝的创始皇帝。二、忽必烈改制二、忽必烈改制1、元朝、元朝2、忽必烈改制、忽必烈改制建立：建立：统一：统一：12711271年年忽必烈忽必烈(元世祖）元世祖）定都：大都（北京）定都：大都（北京）1279年年（1 1）原因）原因（2 2）内容）内容（3 3）影响）影响文天祥抗元文天祥抗元蒙古的兴起和元朝的统一蒙古汗国1206年西辽金中都吐蕃大理南宋西夏临安1271年忽必烈建立元朝1272年定都大都（今北京）1276年元军攻占临安南宋政权灭亡元朝1279年统一中国我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝 思考：思考：这句千古名句反映了文天祥怎样的情怀和品质？人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。文天祥文天祥元朝统一与文天祥抗元的关系元朝统一全国，无论从整个中国历史，还是从蒙古族的历史发展角度看，都应加以肯定。进步性在元统一全国的过程中，汉族人民遭受到残酷的屠杀和压迫，当时民族矛盾十分尖锐。文天祥反抗蒙古贵族的斗争，与人民群众的愿望相一致。正义性信信息息树树忽必烈为什么要仿效汉法改制？忽必烈为什么要仿效汉法改制？改制有利于社会进步和民族团结；改制有利于社会进步和民族团结；有利于我国统一的多民族国家的巩有利于我国统一的多民族国家的巩固和发展。固和发展。（1 1）政治：建立行省制度）政治：建立行省制度中书省中书省行中书省行中书省行中书省行中书省行中书省行中书省元政府设元政府设澎湖巡检司澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。管辖澎湖和琉球。西藏西藏由由宣政院宣政院管理，成为元朝正式行政区管理，成为元朝正式行政区。忽忽必必烈烈是是怎怎样样进进行行统统治治的的？面面对对如如此此辽辽阔阔的的疆疆域域，唐、元疆域对比唐、元疆域对比把牧场重新恢复为农场把牧场重新恢复为农场,禁止禁止掠夺汉人为奴掠夺汉人为奴;设立专门管理农业的机构设立专门管理农业的机构“司司农司农司”,”,以人口的增加以人口的增加,开垦的农开垦的农田数和赋税作为衡量官吏政绩好田数和赋税作为衡量官吏政绩好坏的标准坏的标准;编写编写农桑辑要农桑辑要（2 2）经济：推行重农政策）经济：推行重农政策（忽必烈劝课农（忽必烈劝课农桑）行之五六年，桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，民间垦辟种艺之业，增前数倍。增前数倍。农桑辑要农桑辑要序序忽必烈改制的影响忽必烈改制的影响:忽必烈的改制顺应了蒙古游牧民族忽必烈的改制顺应了蒙古游牧民族封建化进程加快的趋势封建化进程加快的趋势,在征服中在征服中原后接受了发展程度较高中原汉民原后接受了发展程度较高中原汉民族为主体农业封建文明族为主体农业封建文明.由于忽必由于忽必烈大行汉法烈大行汉法,元朝的经济实力大大元朝的经济实力大大加强加强,并进兵翦灭南宋残余势力并进兵翦灭南宋残余势力,实实现了我国历史上的又一次大一统现了我国历史上的又一次大一统,为多民族的融合创造了巨大的空间为多民族的融合创造了巨大的空间.等级等级名称名称民族民族第一等第一等蒙古人蒙古人蒙古族蒙古族第二等第二等色目人色目人西夏人、回回人和畏兀尔人西夏人、回回人和畏兀尔人第三等第三等汉汉 人人原金统治区的汉族和契丹、女真原金统治区的汉族和契丹、女真等族等族第四等第四等南南 人人原南宋统治区的汉族和其他各族原南宋统治区的汉族和其他各族1 1、民族歧视和民族压迫政策民族歧视和民族压迫政策（分而治之）（分而治之）汉人开发边疆。汉人开发边疆。边疆各族内迁。边疆各族内迁。契丹、女真等族汉化。契丹、女真等族汉化。回族回族开始形成。开始形成。回回波斯人波斯人阿拉伯人阿拉伯人汉人汉人畏兀儿畏兀儿蒙古人蒙古人民族融合的表现：民族融合的表现：蒙古蒙古1206金金西夏西夏南宋南宋元元行行省省制制度度发发展展经经济济民民族族融融合合12711276对对外外交交往往