2023年初三英语中考复习计划

2023年初三英语中考复习计划一初三英语中考工作总结这篇关于 初三英语复习规划的文章，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！一、指导思想：2 0 2 3年中考在即，我将本着以 英语课程标准为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为详细内容，依据国家提出的素养教育的要求，结合我校实际状况，我们备课组经过争论，制订了周密的复习规划，并组内自己出 中考复习课时规划，领学生进展全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写力量，进展学生的综合语言运用力量；面对全体学生，为学生全面进展奠定根底，为今后的进一步学习作好充分预备。二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注意双基，夯实根底（词汇，语法，句型），帮忙学生学会复习，学会考试。2.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注意感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信念。3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积存他们平常在各方面消失的错误，对症下药，逐题突破。要求学生娴熟地把握中考中的每一种题型的命题意图。对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进展强化训练。三、状况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比拟简洁，主要是词汇量的积存，简洁的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言学问方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟识的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言根底学问，以语篇为单位，清晰，连贯地进展掌握性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等根底学问，以口头的形式清晰，流利地表达自己的意思。依据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。四、时间安排：整个复习分三个阶段：第一轮：时间：2.28-4.2 9内容：单元复习。其次轮：时间：5.2 5.2 7内容：专 项 复 习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）第三轮：时间：5.30-6.2 1内容：模拟考试五、资料1 中考课时规划2 天 利 3 8 套历年真题初三全体英语教师集体编排的 中考课时规划六、复习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，掩盖面广，要求越来越高，越来越敏捷，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。我采纳“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学学问，考出优异的成绩。第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理学问构造，稳固根底学问，训练根本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。由于万变不离其中，假如没有最根本的词汇和语法，从何谈力量。所以我课堂上主要以教材为主，以 初中毕业学业考试复习指导为辅，引导学生按教材挨次复习各单元的学问点，这一轮不是炒“冷饭”，而 是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳学问点，并与其它学问做横向、纵向比拟，帮忙学生稳固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面准时查漏补缺，稳固好根底学问。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平常阅读时发觉的写得好的一些文章，同时注意词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的非常钟，对学生所复习的内容进展检测，课后通过 初中毕业学业考试复习指导中的配套练习，稳固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还预备实行一些措施来鼓励和催促学生自觉学习，比方，既每学完一局部后，进展阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同催促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。其次轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现力量升华；在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲一练一评结合。在课堂上主要是依据中考指导丛书并结合 中考课时规划和我们自己出的练习题，按 词 汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语 法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进展复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的学问网络。并 通 过 中考课时规划中的专题讲解与训练来复习检测形成力量。第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培育学生审题和解题的力量，要求学生在教师的指导下进展综合练习和模拟测试，通过学问考察与力量考察并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对学问已经有了肯定程度的把握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的预备。总之，中考复习时间紧，任务重。不同的教师，确定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个教师依据自己的教学进度以及自己学生的实际状况，全身心投入教学，确定目标，准时制定复习规划，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写标准化，注意培优补差；同时积极引导学生树立信念，注意良好的心理素养的培育，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出抱负的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，教师及学生自己满足的答卷。中考英语复习规划近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习状况，在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习规划。首先，我准备以模拟试卷为主，过关斩将为辅，在题海中提炼语法,熟识固定构造的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展争论，不懂的或不清晰的问题再由教师最终定夺，加深印象。要求学生仔细阅读考试说明的单词，并圈出自己不熟悉的，不熟识的，一点点把握生单词。教师依据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇总分值作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不生疏，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥力量和应变力量。考前心理辅导（中考前）针对详细共性不同的学生，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。1,调整心态，不要畏惧英语，信任自己。特殊是在考试过程中，肯定要始终坚信这一点。2,听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特殊是听对话局部。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃连续往下听，不要焦急，信任自己听不懂，别人也听不懂。3,单项选择：认真讨论近三年的中考真题，总结常考学问语法点。4,完型：遵循上下文情景和规律，留意动词，时态，连词，三单和复数。5,阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子认真讨论。6,二卷：留意书写，固定搭配，时 态（完成时），被动语态，宾语从句。7,作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。留意时态，特殊是一般过去式。8,留意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。英语中考复习规划篇一：英语中考复习规划范文一年一度的中考马上降临，众所周知，初三的下半学期是学生们一生中最重要的，最关键的阶段，因此提高他们的成绩关键在于复习，复习阶段的胜利与否也打算着中考英语成绩。为了使英语教学工作能有条不紊的进展，本人特制定了中考复习规划。一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的实习力量。2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及全部学生，不让一个学生漏掉。二、总体复习思路仔细总结阅历并加以学习和借鉴，探究多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教学规划和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成绩比去年进步。三、时间安排：整个复习分三个阶段：第一阶段：时间：第1-1 0周 内 容：初一初二初三课本单元复习。其次阶段：时间：第1 1 T 5周 内 容：专 项 复 习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）第三阶段：时间：第1 6-1 8周 内 容：模拟中考考试题。听力强化训练、作文强化训练四、教学详细措施：三轮复习法英语中考复习分为三轮：课本分册复习，帮忙学生建立学问构造，使学生在头脑中形成清楚的学问体系。语法专项复习，在注意根底学问的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培育。综合模拟复习，查漏补缺，在练习中订正学生存在的错误和缺乏。第一轮：（1 1 0周）全面复习阶段以教材为主，开展根底学问的复习。同时，要真正做到听、说、读、写全面兼顾，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使根底学问更加条理化，扎扎实实搞好根底学问的学习，使学生学问系统化，模糊学问清楚化，为解决下一阶段打根底。主要从以下几方面来抓：1.依据复习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学学问不仅记住，而且能够敏捷运用，强调根底学问的复习教学。2 .每复习完一册就进展阶段性测试，随时把握学生把握状况。3.复习内容主要是词汇复习和用法归纳；句型复习和用法归纳；语法复习。其次轮：（1 1 1 5周）语法专项复习这一轮的复习主要是进展语法专项题复习，以学生为中心，讲练结合，精讲精练。将语法与教学内容相结合，让学生在使用中体验，在体验中提高。同时，我们要讨论考纲及中考英语试卷题型，指导学生认真地归纳小结，总体把握所学学问。在这一轮的专项复习中，还应对中考中所占分值较高且学生感觉较难，简单丢分的题型重点加强训练，例如，完形填空、阅读理解、写作等在复习时应多花时间给学生详细辅导解题方法和技巧，加强训练。第三轮：（1 6 1 8周）模拟综合复习在这一阶段的复习是一个特别关键的时期。所以肯定把握好这一关的考前复习。特殊要留意复习效果，我们要加强中考题型的分析。进展几次与中考难度相当模拟考试，批改、重点讲评来查漏补缺，发觉有缺乏，准时来指导，增加学生的自信念。五、抓好年级月考和两次全市统一模拟检测仔细做好年级组织的月考和市教研室组织的两次水平模拟检测，做到统一考试，统一阅卷。每次考试后要做好质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的状况分析，找出薄弱环节，并针对学生的详细状况进展查漏补缺。同时，还要抓住教研室所编写的几套训练卷的运用，以便加强学生对题型的适应性。六、对学生进展考技指导a）考前的心理调整指导b）考技指导复习时间安排：篇二：近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习状况，在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习规划。首先，我准备以模拟试卷为主，过关斩将为辅，在题海中提炼语法，熟识固定构造的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展争论，不懂的或不清晰的问题再由教师最终定夺，加深印象。要求学生仔细阅读考试说明的单词，并圈出自己不熟悉的，不熟识的，一点点把握生单词。教师依据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇总分值作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不生疏，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥力量和应变力量。考前心理辅导（中考前）针对详细共性不同的学生，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。1,调整心态，不要畏惧英语，信任自己。特殊是在考试过程中，肯定要始终坚信这一点。2,听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特殊是听对话局部。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃连续往下听，不要焦急，信任自己听不懂，别人也听不懂。3,单项选择：认真讨论近三年的中考真题，总结常考学问语法点。4,完型：遵循上下文情景和规律，留意动词，时态，连词，三单和复数。5,阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子认真讨论。6,二卷：留意书写，固定搭配，时 态（完成时），被动语态，宾语从句。7,作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。留意时态，特殊是一般过去式。8,留意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。篇三：今日我受教研员姜教师之命，和大家谈谈英语中考复习备考这个令我们教师感到特别麻烦的工作。怎样对自己所教学生依据实际状况组织比拟科学、有效的复习，让大多数学生在中考中取得抱负的成绩，也是每个教师面临的主要课题。我有幸参与了 2 0 x x年全市初中英语学科中考复习教学培训会，结合几年的教学积淀，本人有了下述熟悉和收获。现将其奉献给诸位教学一线的同行,请不吝赐教。这一学期是初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要连续学习英语学问外，还要对已学习过的学问进展系统性的总复习，并参与初中毕业、升学统一考试。现在到2 0 x x年中考还有将近2个多月的时间，九年级的课程也已经完毕了，从现在到中考这段时间对于教师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们要对初中阶段已经学过的学问进展系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。从这几年的中考试题来看，其试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习状况,我打算采纳了三轮复习法作为总复习规划，第一轮复习阶段训练，它约占总 复 习 的 1/2 或更长的时间，其余两轮复习阶段训练，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2 或 l/3 o 做到着眼全面，突出重点,点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。实施步骤准时间安排：一、第一轮复习阶段（2 0 x x 年 4月中旬一5月中旬）内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：教师辅导学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注意点词汇，词语，语境，指导思想：针对学生对已学根底学问局部已遗忘的共性，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使根底学问更加条理化，扎扎实实搞好根底学问的复习。在这一阶段我规划按教材挨次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时重点把握根底词汇、词组、句 型（词汇应把握15 00-16 00个,词 组 2 00-3 00个左右。）在教材整体处理准时间安排上，4月 1 5日开头总复习，先七年级开头，七年级上下册各两次，八年级开头每四模块一个课时，依据复习提纲，让学生对比着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。二、其次轮复习阶段（20 xx年5月中旬-6月初）内容：整个初中英语教材所学内容，进展专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。工作安排：每天一个语法工程，学习完二个工程后就进展一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以把握的内容准时进展稳固与复习。初中英语语法总复习.复习方法：教师系统讲解专项训练指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的根底上，强化训练，提升力量，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题力量。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进展专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。如：名 词（名词的类，名词的数，名词的全部格，主谓全都）。形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比拟级，最高级等。动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词，句式，主谓全都，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。三、第三轮复习阶段(20 xx年6月1至10)内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要工程，考点及专题复习在第一、二轮复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展争论，不懂的或不清晰的问题再由教师最终定夺，加深印象。(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。(1)重视首句的开篇启发作用。(2)通读全文，弄懂大意。(3)符合短文内容，遵循语法规章。(4)复读全文，核定答案。(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。(1)首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。(三)、书面表达，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生根据指定话题练习相关语言工程：(1)Shopping(2)Asking the way(3)At the 1 ibrary(4)Makingtelephones(5)Seeing the doctor(6)Giving a gift(7)Talkingabout the weather(8)Talking about the sports(9)Greeting 等等。(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试力量。4 模 拟 训 练(20 xx年6月10-20)模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥力量和应变力量。5、考前心理辅导(中考前)针对详细共性不同的学生，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。篇四：在中考前的冲刺阶段的复习，以在中考中取得骄人的成绩，在此，我想和各位同仁争论一下复习策略与建议。我认为在复习前必需仔细讨论新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的详细要求；了解考试纲要对考试内容的详细要求，做到心中有数。首先，要分三阶段进展复习：第一阶段复习重点以学问点扫描为主，夯实根底。这一阶段主要是回归课本，前面我们说过命题不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据，那么我们学的课本就不重要了吗？固然不是。回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是在讨论了课标和考纲后，将课本中的重要的学问点条理化、系统化。其次阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的力量。这时候我们教师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清楚的试题，让学生从学问到力量再到心态进展全面的模拟实战演习，而不是无选择地任凭拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在铺张学生的珍贵时间。我想通过这三轮的仔细复习，不但能提升学生综合运用英语语言学问的力量,而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、标准书写等都有所把握，从而使学生满怀信念地参与考试，根底扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。其次，要针对性复习。1、词汇局部词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的根底。词汇的学习提倡的是从运用的角度动身。不行记单词，也不行单记词，重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。在教学和复习中我们应当为学生创设运用词汇的条件和语境使学生在实际运用中加深理解。在对考纲上的1600个单词进展强化复习时，必需到达音、形、义、用的四合一，活学活用，还应当把这1600个单词和你使用的教材单词进展比拟，对有出入的单词应当在教学中补充使用，不至于到后来孤立地强记单词。另外，对一些音似、形似、意似、极易混淆的词或词组要做特殊比拟，澄清易混点，处理好常用词汇的搭配和辨析,并配以适当的练习加以稳固。实践证明，学生只有过了词汇关，学起英语来才能得心应手。2、听力局部听力测试是城乡之间英语学习差异的集中表达，但是听力理解力量是语言学习和运用力量中最根本的力量，它一方面可以直接考察通过听的途径猎取信息、分析信息并做出相应反响的力量，另一方面还可以间接考察口语力量。所以，听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素养的需要。建议每天坚持听说2 0 3 0分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟识程度，以便考试时尽快进入状态。听力内容不要仅限于课本磁带和一些听力材料，像英文播送、电视节目、英文歌曲、英语故事、短剧等多听多看都有助于听力的提高。对有听力材料的听力，听完后再把材料读读看看，以加强领悟力量。尤其要有意识地培育学生的语言运用力量，培育学生把听到的语言转换成书面语言的力量。听力材料的选材要朴实、地道，内容要贴近生活，是生活中学生喜闻乐见的事和熟识的话题，对短文的选择要具有真实性和趣味性，以增加学生对听的吸引力。固然，听力的提高并非一日之功，假如平常不坚持训练，要想在考试有限的时间内正确完成听力任务，难度必定很大。另外，除了多进展听力训练以外，还应培育学生良好的答题习惯，指导一些应试技巧。3、单项选择局部单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考察所学学问，在语境中表达语言的运用和交际。这就要求我们在设置题目或选择题目时，要留意回避缺乏语境的题和单纯考察语法学问的题。题干要有肯定的意义，切记生编硬造，干扰项的设置要具有较强的迷惑性，否则就不能很好地考察学生的根本功，也很难让学生做起题来游刃有余。一般来说，干扰项的设置重点放在以下两个方面：平常学习中常见的典型错误；估量学生可能犯的错误。所以我们在复习时要充分利用备考资源，对做过的题对错都应让学生清晰地知道固然和所以然，不要重复做同样的题，会做的题再做就减低了复习效率，也不要去追求习题量，搞题海战术，以考代教，以考代练。我认为对学问点的贯彻要讲究系统性和针对性，在复习阶段，应从往年的中考试题中专心选择一些有代表性的单项选择题，进展几次百题训练，然后归纳总结，以一个会字应对千变万变。固然，应试技巧也是必不行少的。4、完形填空局部完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的把握，又能考察学生篇章理解和规律推理力量，故而成为中考试题中不行或缺的、调整整个试卷难易程度的杠杆题，同时也是同学们较为惧怕的题型。俗话说：功夫在课外，多读多练仍是取胜的法宝。建议在复习阶段对完形填空题要进展强化训练，做到两结合，即教师推举文章和学生依据自身状况自选文章相结合，一天一篇；教师的讲和学生的练相结合，要求学生遵循词不离句,句不离文的整体理解原则，同时归纳总结做题阅历，做到触类旁通，举一反三。另外，在战略上轻视它，在战术上重视它也是制胜法宝之一。这里我想再谈一谈教师推举给学生的文章应留意什么？除了内容安康，体裁广泛外，应特殊留意题目的设计。从近几年的完形填空来看，主要考察实词用法。5、阅读理解局部英语文章的阅读理解既是我们英语学习的动身点和归宿，又是我们英语测试的重中之重，学生能否得高分，该题有着举足轻重的作用。它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。所以在中考命题中，阅读理解就成了必选的根本题型。阅读理解实际上就是一种语篇教学，语篇既是学问的载体，又是信息的载体。要引导学生从语篇角度动身，了解语篇体裁，分析语篇构造，从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨、的观点、态度及意图等，从而理解文章的表层和深层内涵。阅读理解根本的问题类型有：直观性问题；常识性问题；理解性问题以及推理性问题，像批判性问题还不适合初中学生做。近几年阅读理解题的常见五种力量考察（事实细节、主旨大意、深层含义、推理推断、词义猜想）都有涉及。事实细节实际上就是直观性问题，有些考题的正确答案直接引用了原文中的语句或依据文章中的原句稍加改动而成。不管哪种，都需要依据上下文或构词法来猜，不行瞎猜、乱猜。因此加大阅读量，提高阅读速度和理解水平是复习阶段的当务之急，教师有必要给学生供应一些思想性、教育性融学问性、趣味性为一体的学问水公平贴近学生生活、具有时代气息、体裁广泛的英语文章，广告、表格、书信、e m a i 1等形式的文章也要供应给学生，要求每天阅读1 2篇文章进展强化训练，一周至少开一节阅读课，传授阅读方法与技巧，进展多方位训练，如：依据短文做选择题；依据短文填表格；依据短文回答下列问题；依据短文翻译句子等等，将任务型阅读与提取丰富信息严密结合。强调文章的语篇理解，提高学生的阅读理解力量。为调动同学们的阅读积极性可以组织一些英语实践活动，如：英语阅读竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛等也是好处多多。既可以培育学生的语感、美感，也可以通过阅读扩大词汇量，还可以培育学生说英语的胆识和学英语的自信。6、书面表达局部书面表达的考察给学生供应了用英语表达自己的观点和愿望的空间。既考察学生的语言根本功，又考察学生综合运用语言的力量。在平常的课堂教学中，对写的训练要从入门时期抓起，根据词一句一段一篇的训练程序，由易到难，循序渐进，通过采纳抄写、默写、听写、仿写、汉译英、看图写话、给材料作文等不同形式，训练学生的写作。在复习阶段，还应就一些中学生熟识的话题或者亲身参加过的活动作为素材进展写作练习，书信、电子邮件、求职信函等应用文体也不容无视。材料作文要给学生创设语境，题材应属于有话可说，有话想说，有话能说。我认为对书面表达的练习应当通过话题争论写作讲评4个环节绽开：先选择一个学生感兴趣、贴近学生学习和生活的话题或当前的热门话题然后引导学生争论话题，在提出详细要求后引导学生从话题的主要信息着手进展写作。让学生在课堂上独立完成书面表达，同时请两个学生直接将自己的作文写在黑板上供讲评时使用。讲评时首先推断作文的信息是否完整，然后再让学生查找作文存在的错误并加以改正，也要查找值得学习的好词句。另外，教师可向学生推举优秀文章，用听写的方式登记来，可以加深印象。多背诵一些优秀篇章和段落对写作也大有好处。固然，在复习阶段，教师还应对学生加强应试技巧的辅导，鼓舞学生增加写作的信念，从而提高写作水平。另外，要做好书面表达，还应留意以下几个方面：语言的精确性。语句通顺、达意是写作的根本要求。语言的得体性。使用得体就是恰到好处。要留意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避 开 C h i n e s e E n g l i s h 的消失。如：I v e r y l i k eE n g l i s h.G o o d g o o d s t u d y d a y d a y u p.S l i p p e r y f l o o r c a r e f u l l yfal 1 down.Everyone for me me for everyone.等。表达的连贯性。行文连贯是一个很重要的评分标准。很多考生常犯的一个错误就是在写出了若干个句子后，不使用连词或过渡词，让人觉得构造不严谨，句子不连贯。假如我们在写作过程中适当运用连词，如and,then,but,so,whats more,however,as a result,on theother hand,in a word,after that,in my opinion,ingengeral等会使文章文通字顺，读起来朗朗上口。连词用得好，会使文章锦上添花。另外，要想把文章写好，开头结尾很重要。一篇文章再精彩，要是没头没尾也是美中缺乏。由于本人水平有限，不妥之处，敬请各位同仁批判指正。篇五：在本周的初三英语组备课会上，各英语教师结合学生实际，共同制定了英语复习规划。现总结如下：,复习方法。我们预备采纳传统的三轮复习法：第一轮复习课本根底学问，要求学生把握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等；其次轮进展专项复习，即教师对中考各个题型进展技巧归纳与传授。在此期间，让学生对语法学问也有系统的理解与识记；第三轮采纳模拟与讲评相结合的方式，让学生进展考前预热，做到有的放矢。详细做法为，在根底学问复习阶段，在学生自主复习的根底上，教师应当对重点短语，句型进展适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。过课本时，结合所用资料 面对面进展系统串讲，并指导学生做题，归纳。所用资料不需过多，而要使用精当。应把切实提高学生的复习效率作为重点。二，复习时间安排。复习从第四周开头，详细时间安排如下：第四 六周，复习七年级的课本学问；第七-一九周，复习八年级的课本学问；第十 十二周，复习九年级的课本学问；第十三一 一 十五周，进展专项复习；第十六十八周，进展模拟考试。注：以上时间安排不是一尘不变的，应依据详细状况敏捷变通。三，课堂活动内容与步骤。每天课后给学生留肯定量的软作业，即背诵或同学互考。以致上课学生能够参加进来，而且提高效率。详细教学步骤如下：(-),从检查学生的软作业入手。(1)考单词万丈高楼平地起，不记单词何能学好英语？因而一开课让学生抢拼单词，可快速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。由于单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于承受。(2)考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔力量并养成准时改错的习惯。(二)，教师讲解。复习课中切记面面俱到，而应选择重点。教师在进展了上述考察环节后，根本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进展解释与讲解，直至讲透，让每个学生都把握为止。(三)练习稳固。在教师讲解后最重要的一环是学生进展练习与稳固。即精选练习题让学生去做，教师巡察时进展适当的辅导。以上是我们争论的一些好的做法。另外，为避开复习课上得枯燥与无聊，可动脑筋运用敏捷的方法，如抢答问题法或编口诀法。力争课上得轻松，使学生学得主动，学得快乐。对于我们全组教师制定的复习规划，有不妥之处，定会在详细实践过程中加以改正。寒假复习中考英语复习规划紧急了一个学期，大家最终迎来了 2 0 x x年的寒假。但是对于马上中考的学生们来说，寒假是一个可以查漏补缺的好时机，尤其是英语方面比拟欠缺的同学更应当好好珍惜。在这短短的三周寒假时间里，怎样制定寒假中考英语复习规划，怎样在有限的时间里提高效率？通过这学期的几次月考，发觉了学生们普遍存在的一些问题，针对这些问题在寒假里进展针对性的训练是很有必要的。1、单词把握得不错，却不会在填单词的句子中运用，失分许多。2、能记住重点句型，但不会敏捷变换句式。3、了解语法，却不会做时态填空。4、能读懂短文，却做不对选项。5、知道如何写作文，却在写作时漏洞百出。6、选择填空马马虎虎。7、听力很差，失分很高，尤其是分析题。所以，针对存在的问题，为避开以后重现类似错误，为复习考试奠定一个好的根底，特做规划如下：1、加强听力训练。盼望同学们每天听一套跟中考要求一样的听力材料。就像中考听力一样要求自己。听完后核对答案。看看失分在什么地方。然后合上书再听一遍，熬炼自己的听力。坚持听上一假期，确定有收获。2、培育良好的写作习惯。每天背上一篇好的范文，写上一篇类似的作文，用上里边的好词好句，对于连词成句局部，不妨每天写上5个连词成句，摸索里边的规律，在做这个题的时候，先看看里边有什么词组，什么句型，这样写起来就不会摸不着头绪了，集中练上一段时间会有提高的。3、养成阅读的好习惯。由于阅读在考试中的比重很大，所以要加大阅读的力度。每天都要练习两个阅读两个完形。做完后核对答案，对做错的题分析缘由，对里边消失的生词或短语要记录下来，有必要的要背过，以此来扩大自己的词汇量。此外，要限定时间以此来提高阅读的速度和力量。4、强化重点题型训练。针对单项选择题和完形填空题错误较多的状况，同学们最好在寒假里把教师上课讲的专项练习好好看一遍，把教师讲的重点例题弄懂弄明白。每个学校都有一本复习指导的书，把书吃透了，里边的题弄明白了就可以了。题要精不要太多。把自己常错的题写在一个纠错本上，常常看看稳固稳固。5、增加词汇量。有的学生寻常的词汇量很少，在做阅读完形的时候看不懂文章，短时间增大词汇量不太简单。但假期是个好时机，可以集中来记忆。可以把几本书拿来把上边重要的黑体字局部的四会单词分期分批地记忆，每单元的重要词组也要背过。再协作着题做一些词型变换的题，学会敏捷运用。6、做几套中考模拟题。要重视往年中考题，在假期里给自己规定时间来做几套中考模拟题，做做往年的中考题有特殊的作用。由于每年的中考命题难度相对稳定，风格相对全都，做中考题有助于同学们摸清中考命题的套路，明确复习方向，最终找出自己的缺乏之处，作为下一次的努力目标。初三的英语复习规划初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要连续学习英语学问外，还要进展总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考察学生的学习是否到达教学大纲的根本要求，是否到达合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已到达合格标准的毕业生，依据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查根底学问和根本技能为主，同时还要考察学生综合运用英语的力量。在英语总复习中，我们学校打算把学好必要的语音、词汇和语法学问作根底，以进展大量的语言实践，进展听、说、读、写的根本技能为中心环节，在培育学生口头上、书面上初步运用英语进展交际的力量的同时，着力培育自己的自学力量，从根本上提高学生的整体英语素养。为了帮忙同学们搞好英语总复习，提高英语成绩，我校预备从以下几方面着手：一、把握根本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要把握根本词汇学问，又要具有运用词汇的根本力量，养成依据单词的读音记单词的拼写形式的艮好习惯，并用构词法、音形一样相像比拟法、归类法等记住单词。二、体会英语语法的实际际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以把握五种根本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在把握句法的根底上，分析理解词法。词法以动词为重点，把握正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使之系统化。在感性熟悉的根底上归纳语法规章，再以语法规章指导语言实践，从而提高理解语法概念和规章的力量以及运用规章的力量。三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进展口头交际的力量。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语,并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等,理解对方的大意。在复习中，要能运用 日常交际用语简表中的表达方式进展简洁的交际。四、注意阅读力量的培育。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的力量要求，主要考察阅读速度和理解力量。要提高理解力量，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维力量，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进展阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必需靠平常反复训练。要安排肯定的时间进展强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。六、强化书面表达力量的培育。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的力量，运用已学词汇进展描写的力量。实施步骤准时间安排、1、阶段训练指导思想：按教材内容挨次，抓纲靠本，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使根底学问更加条理化。在材料的整体处理准时间安排上，我们拟订在三月初开头着手总复习，抓住课本，从初一开头，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对比着去复习。同时在课上教师按时态等把语法总结复习一下，再由教师针对学生的一些薄弱学问分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻 译 句 子 等。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿行口语的复习辅导，故也许在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、争论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，相互补充或由师生共同归纳出各个阶段的学问要点、难点及考点。让学生有思索的时间，有发言的权利，有查漏补缺的时机。2 .专项训练指导思想：在阶段训练的根底上，进展语法专项练习并针对中考题型进展专项强化训练，提高对各种题型的解题力量。针对中考题形进展分项练习,因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进展专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。3 .模拟训练模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，反复培育学生的临场发挥力量和应变力量。4、考前心理辅导（中考前）针对详细共性不同的学生，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。初三中考复习规划篇一：初三中考物理复习规划特别关键的一个学期了。如何利用好这所剩不多的时间对物理学问进展系统的复习就显得特别重要了。下面就和大家共享一下依据以往初三学生的阅历及今年中考所面临的形式，2 0 X X 届中考学生春季物理学科的复习规划。一、重视根底概念复习任何学科的根底概念局部都是不行无视的。历年中考分数在9 6分以上的同学往往失分点都是在根底题目上，这并不能简洁的用一句马虎了来解释。马虎只能说明你在做这些题目时并没有特别娴熟地把握这方面的学问。因此,无论根底好的同学还是差的同学都应当重视这局部的内容。怎样进展根底概念的复习呢？整本书一章一章的看明显有点铺张时间，并且抓不住重点。建议各位同学依据2022年北京中考说明当中根底学问双向细目表逐条进展复习，重要的是要理解其含义，并且熟知相关概念的错误描述（即明白选择题错误选项当中的错误究竟出在哪里）。当每复习完一局部时，就在该条后面做标记。二、每日进展适当练习在对根底概念进展复习的同时肯定要协作做肯定的相关试题的联系，特殊是根底题目，如单项选择题和多项选择题。除此之外，每周还应至少做一套中考及模拟考试的套题并对其中做错的题目进展重点分析，而不是简洁的对完答案就完了。任何错误的题目，无论是简洁题还是难题都是对你物理方面薄弱点的最好表达。这也是提高复习效率的一种有效方法。对于每次考试的试卷及平常作业肯定要进展整理，而不是随便乱扔。每周都抽出一点时间将这周所做的题目当中做错的题目进展归纳和总结，查找自己的薄弱环节，然后有针对的去进展复习和稳固。三、娴熟把握计算题解题方法物理计算题目主要考察学生的分析力量，许多时候不会做物理计算题是由于没能够理解题目的真正意思。假如同学们能够从题目当中顺当的抽出提干，并转化成物理模型题目就好解决了。下面针对力学和电学两局部介绍主要的方法：力学力学计算题目重点是在于受力分析。受力分析的方法其实也不难，这个学校教师确定讲过许多遍，这里就不赘述了。难点在于不清晰何时进展分析，对谁作分析，分析能够得出什么。以一道力学综合大题为例在题目当中我们一般重点对受3个 或3个以上力的物体进展分析（2个力直接平衡），因此这道题目当中应当主要对三个物体分析：物 体A、物体M、动滑轮及物体B（可整体分析）；该系统一共有3种状况，所以可以对每个物体进展三次受力分析。列出全部平衡式并将已知带入，剩下的问题就是解决数学计算的问题了。虽然看起来麻烦一点，但是其实计算起来并不会很难。其他选择题、填空题受力分析也是同样道理，只不过会简洁许多。电学电学计算重点是对于比例式的应用。一般电学的计算都可以用比例式解决。而比例问题并不是通过背公式就能把握的，只能通过充分理解其过程和公式来源才能在实际应用当中使用的得心应手。对于公式的记忆，给出以下建议：牢记根本公式，娴熟进展公式推导。电学公式并不多，但是推导公式许多。而每一种推导公式的使用条件和使用环境又有所不同。许多同学花了许多精力去背公式，背了一堆公式。最终在什么时候要用哪个公式成了问题。公式不在多，而在于敏捷应用，特殊是电学当中的比例式公式，肯定要特别清晰各比例式是怎么推导出来的，只有这样才能在解题时敏捷运用。四、试验题要多看，多记，多思索试验题可以说是对所学的物理学问的一种实际应用的问题了，考察同学们的综合力量和思维的严谨性。许多同学试验题总是丢分，觉得试验题太难，根本不知道怎么写。实际上试验题应当是比拟简洁的。初中物理所学的力学、电学试验总数也不是许多，而常考的试验题就那么几种类型的题。同学们只要将近几年北京市中考、各区一模试卷、参考书上的试验题仔细做，并且能够理解每一部的意义，多记忆，多思索，并且留意答题标准（参照标准答案），试验题就肯定会有较大的进步的。篇二：初三中考英语复习规划英语复习方式与理科有较大的区分，那么我们毕竟应当如何在新学期挖掘出无限的潜力呢？其实对于初三的学生来说，重视根底，适量训练是重点。一、回归教材，保持对大纲的敏锐度许多学生觉得英语难学，但事实上英语的学习考试与其他学科一样，根本点都源自教材，我们可以花肯定时间将初一、初二和初三的全部课本过一遍,做到心中有数，胸中有物。与此同时，将以往试卷和练习中的错题进展总结，便利考前有效率的复习。二、紧随考纲变化，准时调整策略依据今年中考英语考纲的微调，我们了解到中考英语单项选择从往年的1 5 题降到了 1 3 题（削减了两道对时态题的考察），而相应在听力填空局部增加了两分。这个小变化在肯定程度上提示了我们寒假应当加强英语听力的练习，所以坚持练习往年的中考听力试题，重点记忆关键单词就成为了重中之重。三、适量训练，化深水为浅水对于根底较好的孩子来说，我们除了保持对根本语法和单词的热度外，更重要的是鱼翔浅底，适量的训练中考英语中的35%的难题：每天至少两篇阅读理解和一篇完形填空的训练，前期可进展高考难度的训练，后期回归中考难度，在训练的过程当中同时留意积存生词，久而久之我们就能在潜移默化中把握更多的中考高频词汇。篇三：初三中考化学复习规划对于初三学生来说，随着各区期末考试分数段的出炉，以及最终一个寒假的过去，自主学习的时间可以说已经没有了。如何在这样严峻的形势下将化学的春季学习规划好并且得以有效的实施呢？下面给大家共享一下结合历届初三的阅历和2 0 2 2 年春季（3月-5月）学习规划。一、学习溶液、酸碱盐局部的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这局部新课完整的学习好，并且沉淀下来始终是这个阶段的要求。虽然在3月底这局部新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化汲取，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进展运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进展强化练习。二、完成第一轮（根底学问）和其次轮（专项训练）的复习第一轮复习：过记忆关。必需做到记牢、记准全部公式、性质、用途等，假如学生想考比拟好的学校，比方人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。过根本方法关。如，穿插法写化学式、奇偶法配平化学方程式、推断复分解反响能否发生等等。过根本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这局部是决不能丢。（3）过根本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。根本宗旨：学问系统化，练习专题化。其次轮复习：第一轮复习主要是按课本挨次梳理学问点，进展纵向复习，让考生在头脑中构建完整的学问框架。而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把学问点串联起来，在头脑中形成清楚的解题思路。由于距离中考已经很近，考生们要在保持成绩稳定的根底上再谋求提高。其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，对根底学问把握得比拟扎实的根底上，相应地提高要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学们对那些在教材中屡次消失和辅导教材中一再提及、反复强调局部，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地总结记忆方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲练评相结合。既要教学生解题要领，帮忙学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。虽然其次轮是专项复习，但是时间已经很紧了，考生不能单纯地做专项练习题，要通过做综合性试题提高自己对学问的整合力量。这时候，考生也没有必要再自己找题做，只要做好教师指定的练习就已经足够了。在做试卷时,考生要把自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发觉问题后，准时回到课本找相应学问点，解决之后也标注出来，增加自己的成就感。三、攻破推断、探究性试验、计算等综合性较强的问题信任许多教师在课上都遇到过这样的状况：计算题和推断题，不管难以，学生只要一见轻者皱眉头，重者直接就两个字不会!其实改观这样的状况我们要从提升学生的兴趣入手，通过简洁题型建立信念，通过学生对简洁题型的总结和反响关系，慢慢的过度到从物理性质、化学性质的熟识，从反响关系到反响关系的直接确定，再到最终娴熟时直接运用物质来做，这样推断题就小有所成了，但是学生思维定视的问题，还是需要多做不同类型的题来完成的。计算题无非就是一个分析过程，不管是数据分析还是未知转化，都是为了从已知来分析要求的结果，无非就是差量法求气体（沉淀、杂质）再转化为求方程式中的详细问题；另一个就是求出溶液中某物质的质量后除以溶液反响后的总质量，求溶质质量分数。一般来说，一个方程式的问题，一般会有一或两个陷阱在里边，两个方程式的问题，需要在求解完毕后求和或者求差，这个就需要学生做题来理解了。在4 月-5 月解决了这些比拟难得分的问题才会在剩余的日子里不会在20%的难题上有大的过失，解决了这些问题，化学追求总分值必备的三个环节之一你就完成了至为关键的一个。篇四：初三中考数学复习规划眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许惊慌，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应当感谢初三。或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应当享受的时间，并不是由于我们多么自由，多么富有，而是由于此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲乏，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有教师帮忙我们尽可能的实现它。所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有教师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐惧。我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然紧急，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，