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计算机教案模板八篇计算机教案模板八篇计算机教案 篇1 【教学设计思想及知识背景】“认识信息世界”是初中信息技术课程的第一课，内容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。因为“信息”这个词虽然平常大家都经常听到，如信息社会、信息时代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，学生就讲不清了，而且信息这个概念非常抽象，对于初一学生来讲有一定的困难。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键，必须让学生从感性上去认识，再由信息过渡到信息技术，让学生理解到信息技术在现代社会的重要性，从而增强学生学好信息技术这门课的决心。【知识目的】1理解信息的概念，懂得什么是信息。2理解信息的几种典型特征及其表现。3知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类效劳。【才能目的】学会利用身边的信息，掌握信息技术的主要应用。【情感态度与价值观】1可以认识到信息对人类的重要性。2可以区分信息的真伪性，自觉抵抗不良信息。3激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。【教学重点】信息的本质概念。【教学难点】信息的概念和特征。【教学过程】一、导出信息的概念问题导入：师：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”生：信息技术。师：为什么以前叫电脑课，如今改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？老师设疑生考虑。以学生现有的知识程度很难答复2播放课件：多媒体图片和录像古代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣传广告、一些商品的商标等例子师：从图片和录象中，我们可以获得哪些信息？生答：古代战事传递，奥运报道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等产品的广告。总结归纳“信息”的概念：刚刚大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。对人类而言，五官能直接感受到的一切，比方你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所嗅到的气息，你所想到的问题，你所做过的事情等，这些都是信息。广义地说，一切存在都是信息。除了人类五官所能直接感受到的以外，我们通过各种手段、各种仪器感知到的一切也都是信息。谁能用一句话来总结什么是信息吗？生：总结。师：补充信息是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间互相作用和联络的客观描绘。师：你们在生活周围中曾获得过哪些信息？(老师可引导学生从电视、报纸、播送、互联网、家庭、学校、社会等各方面答复。)生答：学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预告等等。二、指导学生认识信息的特征师：我们会发现，信息有一些共同的特征。如今让我们，信息有哪些特征？怎样才是信息呢？播放课件：特征一：当我们在传递信息时，有的要通过纸张来传递，有的是刻在光碟上，还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息，当我们需要信息时，就从这些存储信息的载体获取信息。不管我们怎样传递信息，信息总是要依附在一定的介质上，这说明信息有怎样的特性呢？计算机教案 篇2 计算机专业英语课程整体教学设计一、管理信息课程名称：计算机专业英语制定时间：20xx.9.1所属分院：制定人：二、根本信息学分：课程类型：计算机根底课程学时：72先修课程：计算机信息技术根底授课对象：中高职学生后续课程：专业课程三、课程设计1.课程目的设计1才能目的总体才能目的：能认识常见的计算机相关的单词、短语及术语；能分析p 一定字数的与计算机专业相关的文献，并能正确理解文意；能读懂相关文献。单项才能目的：1)能认识计算机专业大局部单词短语；2)能认识计算机专业相关术语；3)能写出一些缩写的全称及含义；4)英译汉一些短语及句子；5)能写出根本的硬件系统组成单词；6)能写出根本的软件系统组成单词；7)重点(转载于:puters教学目的与要求通过英语文章理解计算机开展，硬件、软件的根本构造，对计算机病毒介绍，并且掌握其中的英语单词；进展听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：纯熟掌握相关单词。听力：进展简单对话的听力练习。第2章ProgramDesign?教学目的与要求通过英语文章理解计算机的程序语言、数据库系统，着重是计算机的系统的分析p 与设计介绍，并且掌握其中的英语单词；进展听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：纯熟掌握相关单词。听力：进展简单对话的听力练习。第3章Multimedia?教学目的与要求通过英语文章理解多媒体的概念，介绍多媒体中的视频的编辑，并且掌握其中的英语单词；进展听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：纯熟掌握相关单词。听力：进展简单对话的听力练习。第4章puterNetworkandE-merce?教学目的与要求通过英语文章理解网络和我们生活之间的关系，介绍电子商务对我们生活的影响，并且掌握其中的英语单词；并且会书写简单的提单；进展听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：纯熟掌握相关单词。听力：进展简单对话的听力练习。?第5章puterNewtechnology?教学目的与要求通过英语文章理解计算机当中的新技术，概括介绍一些新技术，并且掌握其中的英语单词；进展听力练习。难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求单词：纯熟掌握相关单词。听力：进展简单对话的听力练习。三、考核方法1、本课程为考察课。2、本课程采用笔试考察，评分按成绩分优、良、中、及格、不及格五等。平时成绩占50%，期末考察成绩占50%。四、学时分配表五、推荐教材与参考书一推荐教材二书相关的一些英语资料。制定：赵伟审稿：审定：计算机应用专业指导委员会计算机教案 篇3 (1)理解计算机组成各局部的名称和作用。(2)知道什么是计算机软件，理解计算机软件的作用。 (3)理解计算机处理信息的过程。建议1课时。(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。(1)在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，老师通过展示计算机的各组成局部，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。 (2)通过观看录像片(介绍计算机根本组成)让学生体验感受计算机的根本组成。 (3)老师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的根本组成。假如学校条件答应还可以分成假设干小组，在老师的指导下(在切断电的条件下)，由学生拆装计算机，亲身体验，理解计算机的各组成局部。 值得提请老师注意的是，学生分小组拆装计算机后，必须经计算机老师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。 在说明计算机的根本组成时，可以分两个方面来说。一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成；二是从逻辑组成来看，即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲述清楚。 (4)讲授计算机软件时，我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进展教学。 (5)通过教学让学生知道，假如计算机仅有硬件，没有软件是没有方法进展工作的；计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有方法进展处理。一、计算机的硬件和软件现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两局部组成的计算机系统。1硬件计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器；从逻辑功能上看，可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个局部，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。判断一台计算机的性能主要看两个指标，第一是CPU的型号与主频，第二是总线类型。翻开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板的类型和品种很多，从类型上来说，它们都是以CPU来分类的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。(1)CPUCPU是中央处理器(Central Processing Unit)的英文缩写，它是计算机的运算控制中心，是计算机中集成度最高、最贵重的一块芯片。它是由几千几千万个晶体管组成的超大规模的集成电路芯片。计算机所有数据的加工处理都是在CPU中完成的。CPU还负责发出控制信号，使计算机的各个部件协调一致地工作。(2)存储器内部存储器内部存储器简称为内存，计算机要执行的程序、要处理的信息和数据，都必须先存入内存，才能由CPU取出进展处理。内存一般可以分为随机读写存储器(RAM)和只读存储器(ROM)两种。ROM中存储的数据只能读出，而用一般的方法不能写入。它的最大优点是它保存的数据在断电后不会丧失，因此用来保存计算机经常使用且固定不变的程序和数据。ROM中保存的最重要的程序是根本输入输出系统BIOS，这是一个对输入输出设备进展管理的程序。RAM中存储的数据可以随时取出来(称为读出)，也可以随时存入新数据(称为写入)或对原来的数据进展修改。RAM的缺点是断电以后所存储的所有数据都将丧失。充当内存的集成电路芯片是做在一小条印刷电路板上的，称为内存条。内存条可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在选择内存条时，要考虑容量稍大一些的，但不要插满槽口，为今后的晋级及内存的扩大留有余地。计算机教案 篇4 教材分析p 本节课陕西省九年义务教育九年制初级中学教科八年级上册信息技术，第一章计算机系统第六节计算机平安的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。本节是第一章计算机系统的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易承受。在这种情况下，老师一般会尽量采用一些生活中的实例来进步学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法，但假如仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容计算机病毒与计算机平安，本节课的核心目的是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进展计算机病毒的防治、“主动”遵守计算机平安标准，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目的都围绕着“主动”两个字。如何能让不同的学生更有效地“主动”起来，这就是教学过程中的重点和难点。学情分析p 教学对象是初二年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经历，还不能进展较为系统的小结，这是老师在课堂教学中需要重点关注学生的局部。初二的学生，爱动爱玩，假如课堂教学拘泥于老师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开场做自己的事情了。因此，选择什么样的教学形式进展教学也很重要。如今学生家中多数有计算机，学生有一定的见识，具备一定的学习才能以及分析p 问题的才能，班级中有良好的学习气氛。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于表达学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的时机，老师只负责“穿针引线”。教学目的1.知识与技能A、理解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径B、掌握防毒、杀毒的根本方法，学会主动防范计算机病毒C、理解计算机平安的含义及常见的平安措施2.过程与方法在提问与答复的学习环节中，进步进步学生分析p 、解决实际问题的才能，培养学生的自学才能和合作精神。3.情感态度与价值观增强技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。4.行为与创新通过大胆的“辩论赛”环节，进步学生对理论知识的学习效率。教学重点和难点1.教学重点：掌握计算机病毒的防治2.教学难点：如何更好地培养学生的计算机平安意识计算机教案 篇5 教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。教学时间： 2课时教学步骤：一、艺术字的插入显示绘图工具栏：视图工具栏绘图/图片。方法：插入图片艺术字选择艺术字款式输入文字选择字体确定调整艺术字的大小。方法：单击绘图工具栏按钮艺术字选择艺术字款式输入文字选择字体确定调整艺术字的大小。二、 文本框的插入与修饰本框的插入方法：插入文本框横竖排在需要文本框的地方左键按住拉动一个框输入文字。方法：单击绘图工具栏按钮 在需要文本框的地方左键按住拉动一个框输入文字。文本框的修饰：选定格式文本框选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。首字下沉设置：选定段落菜单中格式首字下沉，在对话框中选择。三、 图片的插入与设置图片的插入：插入图片剪贴画/来自文件选择途径选择图片图片格式的设置：选定格式图片选择环绕等可选图片工具栏自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形” 选择标注等工程中的图形在需要的地方左键按住不放拖动调整也可在上面输入文字：直接输入。右击该图形选择添加文字四、页面设置页眉页脚的设置：视图页眉和页脚双击互相切换。页码的设置：插入页码选择位置和对齐方式。页面格式设置：文件页面设置纸型纸型小三角选型号五、上机操作：、文件要求：1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为高中信息技术考试。2、在“高信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”例如：30112；翻开该文档，输入第二题的文字使用汉字输入法方法不限，根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。、设计板报：1主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。使用适当的艺术字体并居中。2版面要求：设置纸张大小为16K，页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并茂。3段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进展合理的排版；4图片设置：Word剪贴画中找一幅适宜的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置为四周型环绕；、文字材料：一直以来，我都坚决我是一名环保者！这样的想法，很早了吧，应该是在上小学时吧！那个时候，我老在做着同一个梦，梦里总是有很多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水做了那个梦，我就想我要环保，我是环保的，一直都是！福建福州我生在这里、长在这里。正如你所想，比起别的城市，这里四季如春，鲜花常开个美丽的地方。但我也不得不成认，这座美丽的城市正渐渐失去她昔日的风采：滇池的污染问题已不再是新闻，市中心的空气也越来越污浊目睹这些总是我让我心痛不已我想我是该做些什么的是时候了！计算机教案 篇6 一、课程标准初步地掌握计算机进展信息处理的几种根本方法,认识其工作过程与根本特征。二、教学目的认知：初步掌握编制计算机程序解决问题的过程。技能：1.能在高级语言编程环境操作执行一段简单的计算机程序代码。2.初步理解计算机程序的执行目的。 情感：培养学生进一步学习程序设计的兴趣。重点：帮助学生掌握用计算机程序解决问题的过程。 难点：读懂计算机程序代码。三、学生分析p 高一的学生已经具备了一定的计算机使用经历，但大多数是与常用的工具软件的使用和网络应用有关。对于计算机编程知识，他们以前可能很少或者根本没有接触过。同时，因为生疏，他们往往会把其看作一种神秘而遥不可及的事物。因此，强调计算机程序与生活的关系的必不可少。再者，他们在现阶段已经具备了一定的逻辑思维、分析p 问题、表达思想等才能，也掌握了相关的数学知识，这样对于计算机程序解决问题理解起来应该是不会太困难。四、教材分析p 1、本节的作用和地位除了使用通用工具软件如文字处理、图表处理或多媒体加工软件等进展信息处理以外，直接编写计算机程序解决问题也是信息处理的根本方法，是学习计算机解决问题的方法的延续，与第三章内容严密相联。编写计算机程序解决问题的方法，学生以前很少甚至没有接触过，因此，只要求学生对这种方法有一个大致的认识，能激发学习的兴趣，主要是要求学生对计算机程序的执行过程以及编写程序的根本过程有所理解，是选修模块算法与程序设计根底内容的衔接局部。2、本节主要内容介绍在日常生活中，人们除了应用计算机的工具软件处理许多事情之外，相当局部的现实问题也都可以利用计算机程序的方式加以解决，实现一些个性化的信息处理方式。本节根据学生详细情况分3个课时完成，本课是第一课时，主要是让学生通过亲身体验理解计算机程序解决问题的一般过程和方法，后续的课时将带着学生编制一些简单实用的计算机程序代码，体验程序的编制环境、方式及作用，理解程序的根本元素和编制过程，从而进一步认识编制计算机程序解决问题的根本方法。3、重点难点分析p 教学重点：1理解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法。 2理解算法在整个过程中的地位和作用。教学难点：读懂简单程序代码,理解代码执行目的。五、教学理念本节内容的教学设计充分表达了普通高中信息技术课程标准中的根本理念，注重教学过程中三维目的的浸透。采用了以学生的学习和开展为中心，基于建构理论的任务驱动、情境教学、游戏教学等教学方法；强调信息技术与生活实际的联络，培养学生的逻辑思维才能以及分析p 问题、解决问题的才能；将评价隐含于学习过程之中。六、教学策略营造和谐生活化的计算机程序体验课。通过一定的课堂情景的创设和学生探究、体验活动，力求让学生首先体会到计算机程序在我们生活中的地位的不可替代性，并产生自己动手编制计算机程序解决身边详细问题的愿望。进而理解利用计算机程序解决问题的过程，并有才能和有意愿把这样的方法真正地溶入到现实生活中去。最后能通过本堂课的学习，可以培养良好的利用技术优势为自己生活效劳的意识和相应的信息技术素养！在教学过程中，我们主要围绕“情境导入合作探究讲授新知交流评价理论拓展课堂总结”这么一条主线索来开展教学活动。七、教学环境多媒体网络教室、极域电子教室等。八、教学过程： 略。九、教学反思：就整堂课来说，较好的实现了教学目的，主要表达在以下几个方面：1、在老师分析p 、讲解根底上，让学生从自学到实际案例的分析p 研究直到最终完成程序,逐步体验程序编写的过程；通过比照学习法完成了初步理解计算机程序的执行目的的目的。2、本节课突出了学生的主体地位，以学生自学为主的教学场面，合作讨论为辅，学生动手时机多，教学效果较好。3、舍弃教材的案例，选用身边的出租车计价学生更能理解和承受，根据学习的流程对案例分析p 研究最终完成程序编写，体验了编程的乐趣，为下步学习算法和程序设计打下良好的兴趣根底。本节课存在的缺乏：1、学生存在差异，局部学生数学上的算法没有完全掌握，更不太熟悉VB编制环境，此过程遇到疑难，导致步步跟不上，对后续教学造成局部学生兴趣不高。2、提升拓展效果不明显。计算机教案 篇7 【教学目的】1理解计算机病毒及其特点、危害。2掌握预防和查杀计算机病毒的根本方法。3培养学生良好的使用计算机的道德标准。【教学重点】认识计算机病毒的危害性，理解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和去除病毒的操作技能。【教学难点】掌握预防和去除病毒的操作技能。【教学过程】采用学生自学，老师提问的形式。【教具】多媒体教学软件、自制课件。【课时】1课时【教学过程】一、引入随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机平安显得越来越重要。信息平安涉及国家、社会道德和公民个人平安的方方面面。二、明确教学目的1理解计算机病毒及其特点、危害。2掌握预防和查杀计算机病毒的根本方法。3培养学生良好的使用计算机的道德标准。三、布置任务学生查看课本相关内容，解决下面的5个问题。1计算机病毒的概念。2计算机病毒的特点。3计算机病毒的危害。4计算机病毒的预防。5计算机病毒的防治。四、老师提问，找学生说出答案，然后老师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充问题1：计算机病毒的概念计算机病毒(puter virus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序可以埋伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和埋伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒可以通过软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。问题2：计算机病毒具有的特点 隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。 传染性 传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而到达扩散的目的，使计算机不能正常工作。 埋伏性 计算机病毒具有寄生才能，它可以埋伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开场破坏活动，叫做病毒发作。 可激发性 计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。 破坏性 破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。问题3：计算机病毒的危害性计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和消耗了巨额的资金。计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种： 删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。 修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。 对磁盘进展格式化，使之丧失全部信息。 病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。问题4：计算机病毒的表现计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒。计算机教案 篇8 教学目的：1、认识资管理器2、学会多种方法启动资管理器3、学会利用资管理器查看和管理文件教学重难点：1、学生对资管理器的认识与应用第一节翻开资管理器一、情景创设，激发兴趣师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物，3、认识资管理器教案。其实礼物就在同学们的电脑里面，请翻开桌面上的礼物文件夹去看看。生：学生翻开桌面上的礼物文件夹，查看各种类型文件。师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具-资管理器。生：明白本课的根本学习任务。二、自主探究，交流分享师：看看哪个小朋友最能干，先把资管理器找到，并翻开。生：学生根据经历操作，尝试翻开资管理器。师：你是怎样找到资管理器的。生：学生说自己的方法。三、合作学习，释疑解难师：翻开资管理器的方法很多，方法一：单击开场菜单，依次选择程序子菜单中的资管理器命令，就可以翻开资管理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择资管理器命令就能翻开资管理器窗口。方法三：在任务栏的开场按钮上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择资管理器命令。方法四：按住Shift键，在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可翻开资管理器窗口，并直接进入该文件夹，教案3、认识资管理器教案。四、理论创作，展示评价师：如今我们已经知道了很多种翻开资管理器的方法，学生理论创作，老师给予点评。五、梳理总结，拓展延伸老师指导学生梳理总结翻开资管理器的方法，鼓励学生继续探寻其他翻开资管理器的方法。第二节认识资管理器窗口一、情景创设，激发兴趣师：你能给资管理器窗口的各局部找一个适宜的名字吗?(大屏幕出示：标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资管理器的工作区)二、自主探究，交流分享学生四人小组讨论各局部的名称，交流识记窗口各局部的名称。三、合作学习，释疑解难1、老师指导学生认识各局部的名称，讲解标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资管理器的工作区功能。2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现+号或-号。请同学们用鼠标单击+或-，看看他们有什么作用。3、在资管理器右侧的当前文件夹内容窗口中，文件夹的显示方式有四种。四、理论创作，展示评价学生根据本课的内容，找到并能认识理解各局部。五、梳理总结，拓展延伸老师梳理总结资管理器中的标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资管理器的工作区。鼓励学生去探寻各局部的功能。第三节文件的操作一、情景创设，激发兴趣师：使用自定义文件夹命令能使文件夹视图看起来更像一个Web页面，还可以为文件夹添加背景图案和进展字体设置。二、自主探究，交流分享学生自主探究，老师点拨文件夹的操作1、自定义文件夹2、选中文件3、剪切和复制文件。同学之间互相交流探究。三、合作学习，释疑解难老师讲解要点知识：1、自定义文件夹的操作步骤2、我们经常要对文件夹进展各种操作，如复制、粘贴、重命名等，在进展这些操作之前，首先应该选中要操作的一个或多个文件对象，选中文件夹的方法很多，老师逐一介绍。3、剪切和复制文件四、理论创作，展示评价学生详细理论操作文件夹，老师指导并给予点评。五、梳理总结，拓展延伸老师梳理总结用自定义文件夹命令改变文件夹的风格；选中文件夹的多种方法；复制和剪切文件的操作要领。引导学生拓展文件的其他操作。第 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