四年级语文下册 21 爱因斯坦和小女孩课件 苏教版

21 爱 因 斯 坦 和 小 女 孩第 二 课 时 【课前预学】 1.爱因斯坦在爸爸妈妈、小女孩、爱因斯坦各自眼中各是怎样的地位呢？认真读读课文，从文中找出相关的语句。 2阅读课课通中的背景资料。 活动一：精读，感悟爱因斯坦。 1.选择其中的一次相遇，深入学习。用“ ” “” “ ”分别画出描写爱因斯坦外貌、动作、语言的相关语句。思考：从这些描写中，你感到他是一个怎样的人？练习读好小组选择的这部分课文。 2.交流上述问题。 3.全班展示。 相撞 “ 嘿 ！ 这 个 人 简 直 就 是 从 我 的 童 话 故 事 书 里 走出 来 的 。 ” 小 女 孩 这 么 想 。 女 孩 望 着 老 人 ， 只 见 他 穿 的 衣 服 又 肥 又 长 ， 整个 人 就 像 裹 在 一 张 大 被 单 里 ， 脚 下 趿 （ ） 拉着 一 双 卧 室 里 穿 的 拖 鞋 。 老 人 蓄 着 一 撮 （ ） 短 而 硬 的 小 胡 子 ， 一双 棕 褐 色 的 眼 睛 深 陷 在 眼 窝 里 ， 长 着 一 头 蓬 乱 的灰 白 头 发 。 他 一 边 埋 头 走 路 ， 一 边 像 是 在 思 考 着 什 么 。 “ 孩 子 ， 你 今 天 撞 着 了 当 今 世 界 上 最 伟 大 的 人 。他 是 爱 因 斯 坦 。 ” 相撞不 拘 小 节 相遇 “ 我 说 也 是 吗 ， 瞧 你 ， 穿 衣 服 还 不 会 呢 ， 怎 么 谈 得 上 伟 大 ？ ” 他 仍 是 衣 衫 不 整 ， 仍 是 一 面 踱 步 一 面 埋 头 沉 思 。 “ 先 生 ， 你 好 ！ 我 父 亲 说 你 是 最 伟 大 的 爱 因 斯 坦 ” “ 噢 ， 他 只 讲 对 了 一 半 ， 我 是 爱 因 斯 坦 ， 但 并 不 伟 大 。 ” “ 我 说 也 是 吗 ， 瞧 你 ， 穿 衣 服 还 不 会 呢 ， 怎 么 谈 得 上 伟 大 ？ ” “ 你 说 得 对 ， 我 是 不 会 对 付 衣 服 鞋 子 这 类 玩 意 儿 ， 但 愿 你 肯 教我 。 ” “ 这 还 不 简 单 ！ ” “ 能 记 住 吗 ？ ” “ 也 许 能 。 ” 听 了 这 话 ， 爱 因 斯 坦 那 深 陷 的 眼 窝 里 突 然 放 射 出 温 柔 的 目 光 ，他 低 头 看 了 看 自 己 的 装 束 ， 两 手 一 摊 ， 肩 膀 一 耸 ， 冲 小 姑 娘 做 了个 鬼 脸 ： 相遇富 有 童 心 相邀 小 姑 娘 看 见 他 时 简 直 吓 了 一 跳 ， 他整 个 变 了 一 个 人 ， 按 小 姑 娘 说 的 那 样穿 戴 得 整 整 齐 齐 。 “ 爱 因 斯 坦 先 生 ，你 比 昨 天 年 轻 了 20岁 。 ” 相邀潜 心 研 究 相处 “ 她 教 我 怎 样 穿 戴 ， 怎 样 放 东 西 和 布置 房 间 。 我 呢 ， 什 么 也 帮 不 了 她 ， 只好 教 她 做 数 学 作 业 。 ” 相处平 易 近 人 活动二：讨论，认识爱因斯坦。 1.浏览课文，思考：爱因斯坦是不是“最伟大的人”？ 2.小组内讨论。通读全文，从文中找寻答案。适当结合课外资料，使理由更充分。 3.交流展示。 活动三：读文，总结写作方法 1思考：本文的题目是“爱因斯坦和小女孩”，从题中的“和”字，你读出了什么？ 2展示交流。 【检测反馈】 1.补充习题三六题。 2. 收集爱因斯坦的名言，把最受启发的一句作为自己的座右铭。 结束语： 多少年过去了，许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了，但爱因斯坦那富有童心、平易近人的人格魅力，让我们永远记住这位平凡而又伟大的人。