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“ 别 哭 ， 孩 子 ， 那 是 你 们 人 生 最 美 的一 课 。 你 们 的 老 师 ， 她 失 去 了 双 腿 ， 却 给自 己 插 上 了 翅 膀 ； 她 大 你 们 不 多 ， 却 让 我们 学 会 了 许 多 。 都 说 人 生 没 有 彩 排 ， 可 即便 再 面 对 那 一 刻 ， 这 也 是 她 不 变 的 选 择 。 ” “ 这 是 感 动 中 国 现 场 给 张 丽 莉 的 颁 奖词 ？ ” “ 听 了 之 后 ， 你 有 何 感 想 ？ ” 那 么 你 了 解 自 己 的 老 师 吗 ？ 你 觉 得 他 们的 工 作 有 何 特 点 ？ 下 面 就 让 我 们 走 近 自 己的 老 师 教 学 目 标 1、 知 道 师 生 交 往 的 重 要 性 2、 了 解 教 师 的 工 作 特 点 3、 能 在 日 常 学 习 生 活 中 发 自 内 心 地 热 爱 自 己 的 老 师 教 学 重 难 点 重 点 ： 教 师 的 工 作 特 点 难 点 ： 1、 教 师 的 作 用 2、 激 发 爱 师 之 情 探究活动一 我 给 老 师 画 个 像 每 天 工 作 时 间 ：每 天 需 要 处 理 的 工 作 ：她 （ 他 ） 对 我 们 的 期 望 ：我 们 的 表 现 令 她 （ 他 ） 高 兴 的 是 ：我 们 的 表 现 令 她 （ 他 ） 烦 恼 的 是 ：她 （ 他 ） 付 出 了 ：她 （ 他 ） 得 到 了 ：你 了 解 教 师 的 工 作 吗 ? 每 天 工 作 时 间 ： 早 上 5： 50下 午 17： 50每 天 需 要 处 理 的 工 作 ： 备 课 、 批 改 作 业 、 上 课 、 管 理 学生 ， 处 理 学 生 之 间 的 纠 纷 ， 做 学 生 的 思 想 工 作 等她 （ 他 ） 对 我 们 的 期 望 ： 天 真 ， 活 泼 ， 有 自 己 的 看 法 ， 敢 说 敢 做 ， 有 责 任 感 ， 学 习 成 绩 提 高 ， 思 想 品 质 优 良我 们 的 表 现 令 她 （ 他 ） 高 兴 的 是 ： 学 习 成 绩 进 步 ， 品 质 优良 ， 身 体 健 康我 们 的 表 现 令 她 （ 他 ） 烦 恼 的 是 ： 学 习 不 努 力 ， 做 事 不 认真她 （ 他 ） 付 出 了 ： 时 间 、 精 力 、 爱 心 、 耐 心 她 （ 他 ） 得 到 了 ： 工 作 的 酬 劳 、 学 生 的 尊 重 、 理 解 、 内 心 的 愉 快 你 了 解 教 师 的 工 作 吗 ? 初 中 生 小 辉 在 日 记 中 写 道 ： “ 过 去语 文 老 师 对 我 好 ， 我 愿 意 听 他 的 课 ， 学习 有 信 心 ， 有 奔 头 ， 不 好 好 学 习 起 码 对不 起 老 师 。 可 是 一 场 误 会 中 他 错 怪 了 我 ，让 我 既 怕 他 又 怨 他 。 从 此 ， 他 讲 课 我 不爱 听 、 也 不 注 意 听 ， 语 文 成 绩 直 线 下降 。 ” 你 有 过 类 似 的 经 历 和 感 受 吗 ？ 师 生 关 系 对 我 们 的 成 长 有 什 么 影 响 ？ 师 生 关 系 不 仅 影 响 我 们 的 学 习质 量 ， 而 且 影 响 我 们 的 健 康 成 长 。 小 辉 意 识 到 ,这 样 下 去 的 话 ,他 的 语文 肯 定 就 完 了 .在 一 次 周 记 中 ,小 辉 大胆 的 说 出 了 事 情 的 真 相 ,他 在 文 中 写道 :“你 是 我 最 尊 敬 的 老 师 ,可 是 你 却伤 害 了 我 ,让 我 觉 得 很 难 受 .” 周 记 发 下 来 了 ,小 辉 怀 着 不 安 的 心 情打 开 了 本 子 ,这 样 一 段 话 出 现 在 小 辉 的眼 前 .“小 辉 ,看 了 你 的 文 章 ,我 心 里 不 是滋 味 ,没 想 到 我 的 话 深 深 的 伤 害 了 你 .在此 ,我 向 你 表 示 歉 意 ”如 果 你 是 小 辉 ， 你 会 怎 么 办 ？ 知 识 点 一 : 师 生 交 往 的 重 要 性 P43 师 生 交 往 是 学 校 生 活 的 重 要 内 容 ， 师 生 关系 不 仅 影 响 我 们 的 学 习 质 量 ， 而 且 影 响 我们 的 身 心 发 展 建 立 爱 生 尊 师 ， 和 谐 融 洽 的 师 生 关 系 ， 我们 就 能 快 乐 的 学 习 ， 更 快 的 进 步 近 年 来 ， 墨 西 哥 的 人 口 逐 年 膨 胀 ， 学 生 人 数 也 不 断 增 加 ，而 教 师 队 伍 壮 大 的 速 度 显 然 跟 不 上 在 这 种 形 势 下 ， 电 视 “ 老师 ” 悄 然 在 墨 西 哥 全 国 流 行 。上 课 的 老 师 是 台 电 视 机周 一 早 上 ， 在 墨 西 哥 中 部 特 拉 斯 卡 拉 州 的 一 个 小 镇 上 ， 14岁 的 曼 纽 尔 达 米 安 正 聚 精 会 神 地 看 着 电 视 。 别 以 为 他 是 逃学 或 请 假 在 家 ， 和 其 他 十 多 名 9年 级 学 生 一 样 ， 他 正 穿 着 蓝色 校 服 安 安 静 静 地 坐 在 教 室 里 上 课 呢 。上 课 看 电 视 ， 这 在 墨 西 哥 可 不 是 什 么 新 鲜 事 儿 ， 该 国 有 近130万 名 的 中 学 生 在 上 课 时 看 电 视 。 电 视 机 扮 演 着 重 要 角 色， 它 们 取 代 了 传 统 意 义 上 的 老 师 ， 担 任 了 主 要 的 教 学 任 务 。采 用 电 视 教 学 的 学 校 ， 通 过 全 国 性 的 电 视 台 向 学 生 播 放 不 同科 目 的 课 程 。 “ 电 视 老 师 ” 一 天 要 给 学 生 上 6门 课 ， 每 门 15分 钟 。 每 门 课 之 后 ， 学 生 在 导 师 的 带 领 下 做 书 面 练 习 ， 并 复习 学 过 的 内 容 。 现 在 这 种 教 育 方 式 遍 及 墨 西 哥 ， 五 分 之 一 的初 中 生 上 的 是 “ 电 视 中 学 ” 。 网友高山流水说，随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样，没有老师我照样能掌握知识，所以我认为，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用。随着社会的发展老师这一职业会消亡。 网友海阔天空说，这个观点不完全对，我认为教师这一职业不会随着社会的发展而消失。 你 赞 同 哪种 观 点 呢 ？ 需 要 老 师不 需 要 老 师 VS 在 2006年 ， 40 的 “ 电 视 中 学 ” 考 生未 能 通 过 全 国 性 的 毕 业 考 试 ， 而 传 统 的 中学 学 生 不 及 格 率 仅 为 25 。 农 村 地 区 9年 级 的 “ 电 视 生 ” 在 阅 读 测试 时 ， 成 绩 还 不 如 城 里 的 小 学 二 年 级 学 生 。 墨 西 哥 中 学 教 育 专 家 桑 托 斯 说 ，在 全 国 性 的 标 准 化 考 试 中 ， 许 “ 电 视 中 学 ” 的 学 生 成 绩 都 不 太 理 想 。 教 师的 作用 传 授 知 识 教 会 做 人 - 传 承 文 明 - 塑 造 灵 魂 造 就 祖国 未 来 同 学 们 知 道 在 日 常 的 学 习 生 活 中对 教 师 都 有 哪 些 称 谓 吗 ？ 最 广 泛 流 行 的 敬 称 -老 师 （ 最 悠 久 的 职 业 ， 无 以 伦 比 ）最 历 史 悠 长 的 尊 称 -先 生 （ 对 德 高 望 重 的 老 师 ）最 富 哲 理 的 称 谓 -人 类 灵 魂 的 工 程 师最 质 朴 无 华 的 褒 称 -园 丁最 真 情 感 人 的 爱 称 -慈 母最 纯 挚 的 称 谓 -春 蚕最 温 馨 动 人 的 称 谓 -蜡 烛 最 生 动 形 象 的 默 称 -春 雨最 具 中 国 特 色 的 称 喻 -孺 子 牛 最 高 评 价 的 专 称 -人 梯 教 师 为 什 么 会 得 到 这 么 多 称 谓 ？ 因 为 教 师 是 阳 光 下 最 灿 烂 的职 业 讨 论 ： 这 个 结 论 到 底 是 什 么 意 思 ？ 教 师 是 太 阳 底 下 最 神 圣 的 职 业 ，他 们 把 人 类 历 史 长 河 中 的 过 去 、 现 在和 未 来 紧 紧 连 接 在 一 起 传 承 人 类 文 明 、 塑 造 我 们 灵 魂 、造 就 祖 国 未 来 他 们 像 春 蚕 、 蜡 烛 无 私 奉 献 ， 托起 了 明 天 的 太 阳 知 识 点 二 ： 教 师 的 作 用 P44 人 类 文 明 的 传 播 者 ， 教 给 我 们 做 人 的 道 理 ，帮 助 我 们 掌 握 科 学 文 化 知 识 和 技 能 教 给 我 们 思 考 方 法 ， 让 我 们 产 生 探 求 知 识愿 望 给 我 们 做 出 榜 样 ， 用 人 格 影 响 人 格 ， 用 情感 唤 醒 情 感 理解园丁心探究二：我爱我的老师 5月 12日 汶 川 地 震 发 生 时 ， 距 彭 州 市 区 10多 公里 的 红 岩 镇 ， 大 面 积 房 屋 倒 塌 、 通 信 中 断 、 人 员伤 亡 在 这 次 地 震 发 生 时 ， 正 给 幼 儿 园 大 班 辅导 的 红 岩 镇 中 心 小 学 周 汝 兰 老 师 没 有 独 自 逃 生 ，而 是 四 次 冲 进 教 室 抢 救 学 生 ， 直 到 全 班 52名 学 生成 功 脱 离 危 险 地 震 第 二 天 ， 成 都 军 区 某 装 甲 团 的 战 士 们 流 着 泪 救 出了 第 一 位 灾 民 6岁 的 羌 族 孩 子 赵 媛 媛 。 战 士 们 发 现 ， 下 面 还 有 一 个 女 孩 。 那 孩 子 在 压 着 她 的赵 媛 媛 救 出 后 ， 开 始 大 声 哭 出 声 来 。 陆 益 斌 营 长 安 慰 她 ：“ 你 数 200下 ， 叔 叔 就 把 你 救 出 来 了 。 ” “ 叔 叔 骗 人 ， 数到 200了 。 ” 孩 子 急 战 士 们 更 急 ： “ 你 要 学 习 好 就 再 数 100下 。 ” 很 快 ， 这 个 叫 成 思 羽 的 女 孩 也 救 出 来 了 。 此 刻 ， 战 士 被 眼前 的 场 景 惊 呆 了 在 孩 子 身 边 ， 竟 紧 紧 地 围 着 3个 雕 像般 凝 固 住 的 女 老 师 。 她 们 没 有 下 意 识 地 自 我 保 护 动 作 ， 而全 伸 着 手 臂 。 显 然 ， 她 们 在 生 命 最 后 的 时 刻 ， 用 自 己 的 躯体 保 护 住 了 孩 子 团 政 委 时 天 聃 站 在 废 墟 前 热 泪 盈 眶 地 对 战 士 们 说 ： 面对 这 样 的 生 命 ， 面 对 这 样 的 高 尚 ， 大 家 明 白 什 么 叫 舍 生 忘死 了 吗 ! 在 什 邡 市 发 生 的 多 起 教 学 楼 垮 塌 事 故 中 ，师 古 镇 民 主 中 心 小 学 校 舍 也 遭 遇 了 严 重 的 破 坏 ，3层 的 教 学 楼 轰 然 倒 塌 ， 但 师 生 仅 伤 亡 10多 人 ，该 校 一 年 级 女 教 师 袁 文 婷 为 了 拯 救 学 生 ， 青 春定 格 在 了 20岁 。 灾 难 发 生 时 ， 教 室 里 的 很 多 孩 子 都 吓 得呆 坐 着 ， 不 知 所 措 。 为 了 最 大 限 度 的 减 少 孩 子们 的 伤 亡 ， 袁 文 婷 一 次 又 一 次 冲 进 教 室 ， 柔 弱的 双 手 抱 出 了 一 个 又 一 个 孩 子 。 当 她 最 后 一 次冲 进 去 后 ， 楼 房 完 全 垮 塌 了 在 5.12震 灾 中 ， 龙 居 小 学 教 学 楼 坍 塌 ， 上百 师 生 被 埋 于 废 墟 下 ， 教 育 局 机 关 、 学 校 师 生 、人 民 子 弟 兵 、 家 长 及 社 会 各 界 人 士 全 力 投 入 抗灾 抢 险 中 。 在 清 理 废 墟 、 抢 救 被 埋 师 生 过 程 中 ，见 到 向 倩 老 师 自 己 身 体 被 砸 了 成 三 段 ， 而 她 双手 环 抱 将 三 名 学 生 紧 紧 搂 于 胸 前 ， 用 自 己 的 身体 将 三 位 学 生 保 护 于 身 体 下 ， 用 自 己 的 生 命 和血 肉 之 躯 抵 抗 灾 害 ， 保 护 学 生 。 在 场 所 参 与 救助 的 人 员 均 被 向 倩 老 师 这 种 舍 身 就 义 ， 保 护 学生 的 英 雄 之 举 感 动 得 泪 流 满 面 ， 自 发 的 向 向 倩老 师 鞠 躬 致 敬 。 看 了 前 面 这 些 老 师 的 事 迹 ， 以 及 张 丽 莉 老师 的 事 迹 ， 我 们 还 有 理 由 不 爱 我 们 的 老 师吗 ？ 那 同 学 们 想 一 想 ， 现 在 教 我 们 的 老 师 有 哪些 事 值 得 我 们 去 爱 呢 ？ 知 识 点 三 ： 为 什 么 要 爱 老 师 在 我 们 失 败 时 ， 老 师 鼓 起 我 们 前 进 的 风 帆 当 我 们 成 功 时 ， 老 师 和 我 们 分 享 喜 悦 在 我 们 犯 错 时 ， 老 师 拨 正 我 们 前 进 的 航 向 当 我 们 骄 傲 时 ， 老 师 是 我 们 的 清 醒 剂 老 师 既 是 我 们 的 良 师 也 是 我 们 最 真 挚 的 朋友 程 门 立 雪 的 故 事 宋 朝 时 ， 有 游 酢 、 扬 时 两 人 跟 着 程 颐 老 夫 子 学 习 ， 他们 对 老 师 非 常 的 恭 敬 。 在 冬 季 的 某 一 天 ， 这 两 位 学 生陪 着 老 师 ， 并 听 老 师 教 诲 。 说 了 一 会 儿 ， 夫 子 便 闭 目养 神 ， 不 知 不 觉 地 睡 着 了 。 他 们 两 个 不 敢 离 开 ， 又 怕吵 醒 夫 子 ， 就 静 静 地 站 在 两 旁 等 夫 子 醒 来 。 夫 子 醒 来见 他 们 两 位 还 站 在 旁 边 ， 便 说 了 ： “ 你 们 还 没 走 啊 ！ ”他 们 两 个 回 答 ： “ 我 们 是 因 为 先 生 睡 着 了 ， 没 有 请 命 ，不 敢 离 去 ！ ” 于 是 再 把 书 中 有 疑 问 的 地 方 请 教 夫 子 ，最 后 才 向 夫 子 拜 辞 。 出 门 的 时 候 他 们 才 发 现 雪 已 经 积了 三 尺 深 了 。 这 两 位 学 生 ， 后 来 也 都 成 为 很 有 名 的 人 一 九 三 七 年 一 月 三 十 日 ， 中 国 一 代 伟 人 毛 泽 东 在致 徐 特 立 60岁 生 日 的 信 中 说 道 ： 你 是 我 二 十 年 前的 先 生 ， 你 现 在 仍 然 是 我 的 先 生 ， 你 将 来 必 定 还是 我 的 先 生 。 毛泽东接见老师的老师周振麟先生毛 泽 东 与 恩 师 徐 特 立把 手 同 行 我 们 应 怎 样尊 敬 老 师 最 重 要 的 是 尊 敬 老 师 的 劳 动听 从 老 师 的 教 诲对 老 师 有 礼 貌老 师 的 劳 动 是 不 可 替 代 总 结 梳 理 整 合 提 高 通 过 本 课 的 学 习 ， 我 们 明 白 了 老 师 是 人类 文 明 的 传 播 者 是 老 师 教 给 我 们 做 人 的 道 理 ， 帮 助 我 们掌 握 科 学 文 化 知 识 和 技 能 老 师 在 我 们 的 成 长 过 程 中 发 挥 着 不 可 替代 的 作 用 尊 敬 老 师 是 我 们 应 有 的 品 德 。 课堂小结 老 师 ， 您 是 蜡 烛 ， 给 我 们 带 来 光 亮 ； 您 是 园 丁 ，浇 灌 祖 国 的 花 朵 ； 您 是 米 兰 ， 默 默 地 奉 献 自 我 ！如 果 可 以 选 择 ， 我 依 然 是 您 离 不 开 的 学 生 ；如 果 可 以 重 来 ， 我 一 定 是 您 最 出 色 的 学 生 ！一 直 以 为 自 己 很 坚 强 ， 可 每 次 回 想 在 校 的 日 子 ，想 起 您 的 教 导 ， 细 雨 润 物 般 的 ， 总 能 让 我 泪 湿眼 眸 。
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