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1.熟 练 掌 握 汉 语 拼 音 规 则 2.正 确 认 读 、 拼 写 常 用 汉 字 字 音 , 掌 握 多 音 字 的 多 种 读 音 学 习 目 标 一 .拼 写 规 则 1.y、 w的 使 用 规 则(1) i行 韵 母 , 在 零 声 母 音 节 中 , 要 用 y开 头 。 如 i后 还 有 别 的 元 音 , 把 i改 为 y. 如 : iaya,iouyou 如 i后 没 有 别 的 元 音 , 就 在 i前 面 加 上 y. 如 : iyi,inyin ( 2) u行 韵 母 , 在 零 声 母 音 节 中 , 要用 w开 头 。如 u后 还 有 别 的 元 音 , 就 把 u改 成 w.如 : uawa,uowo;如 u后 没 有 别 的 元 音 , 就 在 u前 面 加 上 w.如 : uwu (3) 行 韵 母 , 在 零 声 母 音 节 中 , 要 用y开 头 , 且 上 两 点 要 省 去 。如 : yu, eyue ( 1) 韵 母 iou、 uei、 uen前 面 加声 母 时 , 写 成 iu、 ui、 un; 如 :di,gu,ln.( 2) 与 j、 q、 x相 拼 时 , 上 的两 点 要 省 略 , 如 : j,x,qu.跟 n、 l相 拼 时 不 能 省 略 ,否 则 会发 生 混 淆 。 如 : l (律 ) l( 路 )2.省 略 规 则 声 调 符 号 标 在 一 个 音 节 的 主要 元 音 上 , 它 们 发 音 由 大 到 小 的次 序 是 a、 o、 e、 i、 u、 . 口 诀 : 有 a不 放 过 , 无 a找 o、 e,i、 u并 列 标 在 后 , 单 个 韵 母 不 用说 , 轻 声 不 标 调 。 3.标 调 规 则 以 a、 o、 e开 头 的 音 节 连 接 在 其他 音 节 后 面 的 时 候 , 若 音 节 的 界 限 发生 混 淆 时 , 就 用 隔 音 符 号 隔 开 , 如 :皮 袄 ( )。4.隔 音 符 号 使 用 规 则 人 名 、 地 名 等 专 有 名 称 的 第 一个 字 母 要 大 写 ; 每 句 话 的 第 一 个 字母 也 要 大 写 。 汉 字 拼 写 时 , 要 按 词连 写 , 词 与 词 之 间 要 分 开 写 。 如 B ( 北 京 ) S ( 上 海 )5.连 写 大 写 规 则 二 .误 读 的 原 因 及 应 对 方 法 1.多 音 字 误 读 字 的 多 音 是 由 于 字 的 多 义 造 成 的 ,如 果 不 能 准 确 理 解 词 义 , 或 者 理 解 词 义时 忽 视 字 的 读 音 , 都 可 能 导 致 误 读 。 如 “ 殷 ” 是 多 音 字 , 在 表 示 深 厚 、富 足 等 义 时 读 yn, 如 : 殷 切 、 殷 实 、 ; 在 表 示 颜 色 红 中 带 黑 时 读 yn, 如 殷红 ; 在 形 容 雷 声 时 读 yn,如 : 雷 声 殷 殷 。 应 对 : 对 于 多 音 字 , 要 根 据 字 在 具 体的 语 言 环 境 中 的 意 义 去 判 断 读 音 。 例 如 :省 : 表 示 减 少 、 节 约 等 义 时 , 读 音 为 shng, 如 : 省 略 、 节 省 ; 表 示 明 白 、 看 望 尊 长 等 义 时 , 读 音为 xng, 如 : 发 人 深 省 、 归 省 。 一 些 形 声 字 , 由 于 声 旁 的 读 音与 所 构 成 的 字 的 读 音 已 经 发 生 了演 变 , 也 极 易 误 读 。 如 “ 玷 污 ” 的 “ 玷 din”误 读“ zhn” , “ 执 拗 ” 的 “ 拗 ni”误 读 “ o” , “ 琐 屑 ” 的 “ 屑 xi”误 读 “ xio”. 2.形 声 字 误 读 应 对 : 对 于 形 声 字 , 要 走 出“ 见 字 读 半 边 ,不 会 错 上 天 ” 的误 区 , 注 意 有 音 变 现 象 的 形 声 字 ,谨 防 声 旁 误 导 。 例 如 : “ 咄 咄 逼 人 ” 中 “ 咄 ”读 音 为 du,“相 形 见 绌 ” 中 “ 绌 ”读 音 为 ch,“弄 巧 成 拙 ” 中 “ 拙 ”读 音 为 zhu, 不 能 按 照 声 旁 读 音去 读 。 汉 字 有 许 多 形 体 相 似 的 字 , 如 果不 注 意 观 察 字 形 的 细 微 差 异 , 就 可能 错 把 甲 字 当 作 乙 字 的 音 来 读 。如 : 缀 zhu、 辍 chu、 啜 chu、掇 du等 字 因 形 似 而 容 易 读 错 。 3.形 似 字 误 读 应 对 : 对 于 形 似 字 , 要 注 意 在 复 习中 辨 析 它 们 之 间 的 细 微 差 别 。 例 如 : 戊 、 戌 、 戍 、 戎 这 四 个 字 ,字 形 只 有 细 微 差 别 , 但 读 音 各 不 相 同 。分 别 读 为 w、 x、 sh、 rng . 由 于 平 时 不 注 意 纠 正 读 音 ,或 受 方 言 影 响 , 不 注 意 学 习 普 通话 , 一 些 字 会 错 读 。 如 “ 分 泌 ”的 “ 泌 m”字 误 读 “ b”, “入 场 券 ”的 “ 券 qun”误 读 “ jun”,“ 捕 风 捉 捕 ” 的 “ 捕 b”误 读“ p”。 4.习 惯 性 误 读 应 对 : 对 于 这 种 误 读 , 要 尽 可 能 矫正 地 区 缺 陷 , 牢 记 正 确 读 音 。 例 如 : “ 不 屈 不 挠 ” 中 挠 正 确 读音 为 no,不 读 ro, “ 气 氛 ” 中 氛 正确 读 音 为 fn,不 读 fn, “ 炽 烈 ” 中炽 正 确 读 音 为 ch,不 读 zh. 识 记 多 音 字 是 识 记 现 代 汉 语普 通 话 读 音 的 重 点 和 难 点 , 可依 据 下 面 几 种 方 法 : 重 点 突 破 多 音 字 根 据 这 个 字 在 具 体 语 境 中 的 意义 来 判 定 读 音 。 例 如 : 攒 , 表 示 积 累 义 时 读 zn,如 : 积 攒 ; 表 示 聚 集 、 拼 凑 义 时读 cun, 如 : 人 头 攒 动 。 再 如 : 禅 , 凡 与 帝 王 有 关 的 时 候读 shn, 如 : 禅 让 ; 凡 是 与 佛 教有 关 的 读 chn,如 : 禅 师 、 禅 宗 。 1.据 义 推 音 根 据 字 的 词 性 来 判 定 读 音 。 例 如 : 劲 , 作 名 词 时 候 读 jn,如 : 劲 头 ; 作 形 容 词 时 候 读 jng,如 : 劲 拔 。 再 如 : 缝 , 作 动 词 时 候 读 fng,如 : 缝 补 ; 作 名 词 时 候 读 fng,如 :裂 缝 。 2.据 性 推 音 根 据 字 的 适 用 领 域 来 判 定 读 音 。 例 如 : 血 , 口 语 读 音 为 xi,一 般单 用 , 书 面 语 读 音 为 xu,一 般 用在 复 音 词 和 成 语 中 。 如 : 血 泪 ,血 口 喷 人 。 蠡 ,在 普 通 名 词 中 , 读 音 为 l,如 : 以 蠡 测 海 、 管 窥 蠡 测 ; 在 专有 名 词 中 , 读 音 为 l, 如 : 蠡 县( 地 名 ) 、 范 蠡 ( 人 名 ) 。3.据 域 推 音 有 些 字 几 种 读 音 所 对 应 的 意 项 多寡 不 一 , 记 住 极 少 数 的 音 义 来 推 知其 余 音 义 。 例 如 : 埋 , 只 有 在 “ 埋 怨 ” 中读 mn,其 他 情 况 读 作 mi. 再 如 : 载 , 作 年 和 记 载 时 读 zi,如“ 三 年 五 载 ” “ 登 载 ” , 其 他 情 况都 读 作 zi .4.由 少 推 多 如 果 把 多 音 多 义 字 分 别 连 缀 成既 能 概 括 它 们 不 同 的 读 音 , 同 时又 比 较 有 意 义 的 精 短 语 句 或 语 段 ,采 用 “ 一 线 穿 珠 ” 的 方 式 来 学 习 、识 记 , 那 么 就 能 起 到 事 半 功 倍 的效 果 。 如 :这 两 批 货 物 都 打 折 zh出 售 ,严 重 折 sh本 ,他 的 店 再 也 经 不 起 这种 折 zh腾 了 。5.一 线 穿 珠 法 三 .考 题 示 例 这 几 年 全 国 中 考 试 题 中 的 语 音 试 题 ,在 题 型 上 主 要 有 拼 写 型 、 辨 析 型 、 改错 型 、 综 合 型 这 几 类 。 1.拼 写 型 根 据 拼 音 写 汉 字 或 给 汉 字 注 拼音 , 这 是 一 种 比 较 常 见 的 题 型 。 例 1.给 加 点 的 字 写 出 正 确 的 拼 音 。 (09大 连 )菜 畦 q贮 蓄 x问 心 无 愧 ku开 卷 有 益 y例 2.根 据 汉 语 拼 音 写 出 汉 字 。 ( 09苏 州 ) 晶 莹 ( yng) 玲 珑 ( lng) 千 姿 ( z) 百 态 郑 重 其 事 ( sh) 例 3.给加点字注音,根据拼音写汉字。 (09南 京 )点缀(zhu)鲜为人知(xin)宽sh(恕)qi(锲)而不舍 解 析 : 这 种 音 形 互 写 题 , 多 用 于 检测 学 生 对 字 音 的 拼 写 能 力 和 汉 字 的书 写 能 力 , 考 查 对 象 由 原 来 的 两 字词 语 发 展 到 四 字 词 语 , 所 选 字 词 多源 于 课 内 文 章 。 2.辨 析 型 辨 析 词 语 中 字 的 读 音 , 找 出 符合 题 意 的 选 项 , 往 往 以 选 择 题 的形 式 出 现 , 这 是 一 种 相 当 常 见 的题 型 。 例 1.下 列 各 组 词 语 中 , 加 点 字 的 注 音 全 都 正 确 的 一 项 是 ( ) (09湖 北 黄 冈 ) A 伫 (zh)立 聒 (tin)噪 招 徕 (1i) 根 深 蒂 (d)固 B 嗤 (ch)笑 疫 (y)苗 愧 怍 (zu) 相 形 见 绌 (ch) C 地 窖 (go) 侍 (sh)侯 碣 (ji)石 百 折 不 挠 (no) D 门 楣 (mi) 匀 称 (chn) 拮 (j)据 洁 身 自 好 (ho) A项 “ 聒 噪 ” 中 聒 应 读 gu C项 “ 地 窖 ” 中 窖 应 读 jio; D项 “ 拮 据 ” 中 拮 应 读 ji 答 案 : B 例 2.下 列 词 语 中 加 点 的 字 , 每 对 读 音 相 同 的 一 项 是 ( ) ( 08河 南 )A.干 涸 /禁 锢 彻 底 /雕 栏 玉 砌 咄 咄 逼 人 /弄 巧 成 拙B.胆 怯 /祛 除 卓 越 /绰 绰 有 余 头 晕 目 眩 /动 人 心 弦D.懦 弱 /妇 孺 湍 急 /惴 惴 不 安 恃 才 傲 物 /持 之 以 恒D.涂 抹 /途 径 抵 御 /中 流 砥 柱 星 火 燎 原 /眼 花 缭 乱 Ah gd q du zhuBqi qzhu chuxun xinCnu r tun zhu sh chDt dlio 解 析 : 这 类 试 题 考 查 注 音 辨 识 能 力 ,涉 及 声 母 、 韵 母 、 声 调 和 拼 写 规 则 ,重 点 考 查 多 音 字 、 形 声 字 、 形 似 字 的读 音 , 解 答 时 要 熟 悉 汉 语 拼 音 规 则 ,掌 握 相 当 数 量 的 形 声 字 、 多 音 字 、 同音 字 、 形 似 字 的 读 音 知 识 和 方 言 与 普通 话 有 对 应 关 系 的 字 音 知 识 。 3.改 错 型 要 求 辨 析 词 语 中 字 的 读 音 , 找 出错 误 读 音 , 再 以 正 确 的 拼 写 形 式 呈现 出 来 。 例 :下列加点字的读音只有两个不正确,请你找出并改正。(09山 西)嘹(lio)亮十拿九稳(wn)锲(qi)而不舍咀(j)嚼抑扬顿挫(cu)叱咤(ch)风云惬(qi)意重蹈覆辙(zh)广袤(mo)无垠沉吟(yn)相得益彰(zhng)鹤(h)立鸡群歉疚(ji)史无前例(l)千锤(chu)百炼ch改为zhji改为ji 解 析 : 这 类 试 题 考 查 对 字 音 的 辨 认 、改 正 能 力 , 牢 记 正 确 读 音 , 不 受 错 音干 扰 , 根 据 汉 语 拼 音 规 则 , 准 确 拼 写字 音 。 4.综 合 型 采 用 小 语 段 阅 读 的 形 式 , 对 词语 的 音 、 形 进 行 多 方 位 的 考 查 。这 种 考 试 的 形 式 越 来 越 被 命 题 人重 视 。 例 1.阅 读 下 列 语 段 , 把 其 中 加 点 字 的 注 音 和 拼 音 所表 示 的 汉 字 依 次 填 在 方 格 内 。 ( 09镇 江 )喜 悦 , 是 一 种 智 慧 , 一 种 超 拔 , 一 种 悲 天 悯 人的 宽 容 和 理 解 , 一 种 饱 经 cng桑 的 充 实 和 自 信 ,一 种 光 明 的 理 性 , 一 种 坚 定 的 成 熟 , 一 种 战 胜 了烦 恼 和 庸 俗 的 清 明 chng澈 。 它 是 一 潭 清 水 , 它是 一 抹 朝 霞 , 它 是 无 边 的 平 原 , 它 是 沉 默 的 地 平线 。 它 是 翅 膀 , 是 归 巢 。 它 是 一 杯 美 酒 , 一 朵 永开 不 败 的 莲 花 。( mn沧 澄 m) 例 2.阅 读 下 面 文 字 , 把 文 中 拼 音 所 表 示 的 汉 字 和 加点 汉 字 的 拼 音 分 类 填 在 方 格 内 。 ( 09常 州 ) 乌 镇 是 中 国 江 南 的 封 面 , 传 承 着 千 年 的 历 史 文化 。 淳 朴 秀 美 的 水 乡 风 景 、 风 味 独 特 的 美 食 佳 yo( _) 、 bn( _) 纷 多 彩 的 民 俗 节 日 、 深厚 的 人 文 积 淀 ( _) 和 gn( _) 古 不 变 的生 活 方 式 使 乌 镇 成 了 东 方 古 老 文 明 的 活 化 石 。 智慧 的 传 承 伴 随 着 脉 脉 ( _) 书 香 , 在 这 儿 展 现出 一 幅 迷 人 的 历 史 画 卷 。 ( 肴 缤 亘 din m ) 例 3 阅 读 选 段 , 完 成 文 后 题 目 。 (09烟 台 )在 沁 ()凉 如 水 的 夏 夜 中 , 有 牛 郎 织 女 的 故事 , 才 显 得 星 光 晶 亮 ; 在 群 山 万 (h)中 , 有 竹篱 茅 舍 , 才 显 得 诗 意 盎 然 ; 在 晨 曦 ()的 原 野 中 ,有 (zhu)重 的 老 牛 , 才 显 得 纯 朴 可 爱 。 祖 国的 山 河 , 不 仅 有 花 木 , 还 有 可 感 可 泣 的 故 事 , 可吟 可 咏 的 诗 歌 , 是 儿 童 的 喧 哗 笑 语 与 祖 宗 的 静 肃墓 庐 , 把 它 点 缀 得 美 丽 了 。(1)给 加 点 字 注 音 , 根 据 拼 音 写 汉 字 。 沁 ()凉 晨 曦 ()群 山 万 (h)(zhu)重 的 老 牛 ( qn x 壑 拙 ) 解 析 : 这 类 试 题 考 查 在 具 体 语 言 环 境中 字 音 、 字 形 的 综 合 辨 析 , 突 出 语 音的 实 际 运 用 , 所 选 内 容 多 源 于 课 外 语段 , 解 答 时 可 以 结 合 具 体 语 境 来 注 音或 写 字 。 能 力 提 高 训 练1.下 列 词 语 中 加 点 的 字 , 读 音 全 都 正 确 的 一 组 是 ( ) A.哺 ( p) 育 对 峙 ( zh) 面 面 相 觑 ( q) B.模 ( m) 样 歼 ( qin) 灭 广 袤 ( mo) 无 垠 C.场 ( chng) 院 拓 ( tu) 片 一 曝 ( p) 十 寒 D.答 ( d) 应 症 ( zhng) 结 风 驰 电 掣 ( ch) 答 案 D ( A项 “ 哺 育 ” 中 哺 读 b; B项 “ 歼 灭 ” 中 歼 读 jin C项 “ 拓 片 ” 中 拓 读 t) A.盐 碱 箴 言 呼 喊 减 员 增 效 感 激 涕 零 B.阐 述 弹 药 禅 让 肆 无 忌 惮 殚 精 竭 虑 C.束 缚 薄 荷 簿 册 赤 膊 上 阵 博 大 精 深D.滇 池 嗔 怒 缜 密 精 卫 填 海 谨 小 慎 微答 案 D (滇 din 嗔 chn 缜 zhn 填 tin 慎 shn)2.下 列 词 语 中 加 点 的 字 的 读 音 , 全 都 不 相 同 的 一组 是 () A.差 ch 差 错 误 差 差 强 人 意 差 可 告 慰B.解 ji 解 决 押 解 浑 身 解 数 不 求 甚 解C.塞 s 堵 塞 边 塞 闭 目 塞 听 敷 衍 塞 责D.提 t 提 炼 提 防 提 纲 挈 领 耳 提 面 命答 案 A ( B项 “ 押 解 ” 中 解 读 ji,“ 浑 身 解 数 ” 中 解 读 xi。 C项 “ 边 塞 ” 中 塞 读 si, D项 “ 提 防 ” 中 提 要 读 d)3.下 列 各 组 词 语 中 加 点 的 字 的 读 音 , 与 所 给 注 音 全 都 相 同 的一 组 是 ( ) 1 了 解 规 则 , 把 握 重 点 。2 注 重 积 累 , 学 会 辨 析 。3 归 类 整 理 , 对 比 理 解 。 小 结 送 你 一 句 话操 千 曲 而 后 晓 声 观 千 剑 而 后 识 器
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