山东省平度市蓼兰镇何家店中学八年级历史下册《第2课最可爱的人》名师教案新人教版

名校名 推荐第 2 课最可爱的人一、教学目标1、知识目标：（ 1） . 掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。（2） . 了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。3、德育目标：通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。本课重点：抗美援朝战争的经过。本课难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。导入新课：多媒体播放中国人民志愿军战歌。师：有谁知道这首嘹亮的军歌创作背景是什么？随着第二次世界大战的结束， 世界上形成了以美苏为首的两大阵营对立的局面。 在中国，美国支持蒋介石打内战，又以失败告终，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了 , 于是它就想把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。雄壮的音乐使学生立即被感染了，很快进入了情境，根据所知道的初步知识，对抗美援朝的背景进行粗略叙述。更深刻的了解抗美援朝的历史背景。讲授新课：一、抗美援朝保家卫国指导学生阅读本目课文，结合抗美援朝前中国东部形势图，设问：1、如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？说一说自己的想法。明确中朝两国唇齿相依，援助朝鲜， 不仅是抵抗美国，更重要的是保卫我们的家园。是正义的，是符合国际道义。组织学生朗诵课本第6 页文献资料 ，体会毛泽东的英明睿智。2、毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？彭德怀结合教材内容找出出五次战役的相关地名3、展示抗美援朝图指导学生观看第10 页“自由阅读卡三八线”体会人民军队战胜强敌的自豪感二、战斗英雄黄继光和邱少云问： 1、你知道哪些志愿军的动人事迹？（教师可适当补充）2、 他们的事迹体现了什么精神？4 根据第 9 页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？根据自己所知讲述英雄故事，如罗盛教等。体会出英雄们高度的爱国主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。小组讨论交流，班内交流，得出结论：他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。他们为保家卫国、1名校名 推荐支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争 ，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。教师总结指出：从1950 年 10 月到 1953 年 7 月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。练习巩固：1、完成课本第 9 页“练一练”应选 C明确朝鲜爆发内战是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。2、抗美援朝为什么能取得胜利？组内讨论， 得出结论： A、毛泽东、 彭德怀等领导人英明睿智；B.广大志愿军将士英勇奋战；C. 朝鲜军民密切配合； D. 抗美援朝战争具有正义性质；E. 国际正义力量大力支持等等。教后记：2