从“贞观之治”到“开元盛世”教案(新部编人教版七年级下册历史)

第 2 课从“贞观之治”到“开元盛世” 教学目标 1知识与技能知道唐太宗和“贞观之治” 、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世” ；结合史实，评价唐太宗。2过程与方法利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较治国方略的相似之处。3情感态度与价值观在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。 教学重点和难点重点：唐朝的建立与“贞观之治”、“开元盛世” 。难点：唐朝的建立与“贞观之治”。 教学设计思路1教材分析本课主要学习三部分内容，即唐朝的建立与“贞观之治”、女皇帝武则天、 “开元盛世” 。三部分内容以时间为序，围绕唐朝走向盛世的过程展开。贞观之治开创了盛世局面，武则天统治上承“贞观”、下启“开元”，唐玄宗前期的一系列改革措施则使唐朝进入全盛时期。学习这三部分内容，要了解唐太宗、武则天、唐玄宗即位之后国内面临的复杂问题，这样才能更好地理解各自采取的政策措施。2学情分析( 请按学生的实际情况进行补充。)3教学方法阅读讲解法、分析方法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法 教学准备 多媒体课件、图片、小黑板。第 1页 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图播放视频， 提出问题：“贞观之治”是一个怎样局面？为什么说“贞观之观看视频， 思考问激发学生的学导入新课治”是我国封建社会中期的政治、经济、题，回答问题。习的积极性。文化最为开明、 最为强大、 最为辉煌的时代？1唐朝的建立与“贞观之治”( 1) 唐朝的建立学生回答问题。培养学生自主唐朝是谁什么时候在哪里建立？学习的能力。展示玄武门、 唐太宗图片， 提出问题：唐太宗是如何登上皇位？( 2) “贞观之治”展示材料，回答问题。材料一舟所以比人君， 水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。阅读材料，思考、 贞观政要 教诫太子诸王讨论、回答问题。探究新知上述 材料反映唐太宗什么治国( 授新课 )思想？材料二“朕终日孜孜， 非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”唐太宗是如何治理国家？材料三贞观十七年，太宗图画太培养学生阅读原倡义及秦府功臣赵公长孙无忌、河间材料的能力，让学王孝恭、 蔡公杜如晦、 郑公魏征、 梁公生进一步了解论从房玄龄、申公高士廉、鄂公尉迟敬德、史出的能力。郧公张亮、陈公侯君集、卢公程知节、永兴公虞南、渝公刘政会、莒公唐俭、英公李 搩、胡公秦叔宝等二十四人于凌第 2页烟 。凌烟 反映唐太宗 治 期的什么措施？展示唐朝三省六部制示意 ，提出 察示意 ， 回答 ：唐太宗 ， 理国家大事 哪 。些程序？ 些程序有什么作用？展示 律 和材料，提出 ：培养学生分析 律 就是 一部法律，平衡了 材料，回答 的能力，培养法与情、 法与人道、 法与德性， 集中了 。学 生 阅 读 材 料 的唐朝人的智慧。能力。 有很好的道德基 治理出一个盛唐 律的制定反映唐太宗什么治国措施？展示材料，回答 。( 太宗 ) 使臣曰：“国以民 本， 材料，回答培养学生 人以食 命， 若禾黍不登， 兆庶非国 。 的能力，培养家所有。 今省徭 ， 不 其 ， 使学 生 阅 读 材 料 的比屋之人， 其耕稼此 富矣。”能力。 政要 卷八通 材料的分析， 学生了解 “ 之治”出 的原因。 之治年 ，国力增 ，加 周 少数民族的关系。( 展示唐朝前期疆域和 疆各族的分布 )展示材料， 学生明白 “ 之治”局面繁荣的景象。2女皇武 天展示武 天和无字碑 片，武 天激 学生学 第 3页死后，留下“无字碑” ，无字碑是用一的积极性。块完整的巨石雕凿而成的，高 7.53 米，观察图片， 思考问宽 2.1 米，厚 1.49 米，重达百吨， 给人题，回答问题。以凝重厚实， 浑然一体的美感。 提出问题：这么大墓碑，为什么一字都不刻写？武则天统治时期， 还采取哪些改革学生阅读教材， 回培养学生归纳措施？答问题。问题能力。3“开元盛世”举办一个故事会， 让学生课前搜集学生搜集故事， 讲培养学生交流“唐玄宗走马任姚崇”故事，让学生讲述故事。与沟通能力，培养述故事。学生的表达能力。“唐玄宗走马任姚崇”说明唐玄宗登基以后， 稳定政局， 励精图治， 重用学生阅读教材， 回培养学生分析贤能。那唐玄宗统治时期采取哪些答问题。问题的能力和归纳措施？问题的能力。展示材料，回答问题。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。巩固学生对开 杜甫忆昔 阅读材料，回答元盛世的知识。说一说：诗中描绘了开元时期什么问题。样的情景？唐高祖唐太宗( 李渊 )武则天唐玄宗( 李世民 )培养学生归纳课堂总结继继归纳总结。建立唐朝总结的能力。发续 政启开元续公元贞观之治开元盛世展发 治宏贞观发( 618 年)展展1下列有关“贞观之治”出现的原因的叙述，不正确的一项是()巩固练习A 唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担第 4页B 唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明C农民有一定的土地，生产时间有所保证D 唐太宗把地方州、郡、县三级改为州县两级2武则天的统治在历史上应予以肯定，主要是因为()A 她是历史上唯一的女皇帝B 她能选拔贤才C建立周朝D 她的统治使唐朝的社会经济进一步发展回答问题。3“开元年间， 左右藏库， 财物山积，不可任数。 四方丰稔， 百姓殷富。 ”材料直接反应了唐朝开元年间()A 政治清明B经济繁荣C民族团结D文化昌盛4如果你是唐太宗时期中央的一名官员，那么你可能遇到的情况有()有幸与魏征、 杜如晦等名臣同朝为官唐太宗常常告诫大臣“水能载舟，亦能覆舟”的道理由于唐太宗善于纳谏，因此你提出一些有利于朝政的提议，得到唐太宗的赏识见证了唐太宗死后， 武则天登上巩 固 基 础 知识，激发学生学习的积极性。第 5页皇位的一幕A BCD参考答案：1 D2 D3 B4 A1( 2019 年浙江嘉兴 ) 我国历史上曾经出现“文景之治”“贞观之治”的盛世局面，它们的共同特征有()社会比较安定民族关系融洽经济得到发展科举制度完善A BCD2 ( 2019 年山东聊城 ) 唐太宗熟 悉 中 考 题中考链接 “民惟邦本，本固邦宁”的思想认识，回答问题。目，巩固知识。主要缘自对下列哪一历史事件的深思？ ()A 春秋诸侯争霸B 汉末军阀割据C魏晋北民南迁D 隋朝暴政而亡3( 2019 年江苏镇江 ) 中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前 “留心理道， 革去弊讹， 不六七年， 天下大理。”材料中“天下大理”的局面被誉第 6页为 ()A 文景之治B 贞观之治C开元盛世D 康乾盛世参考答案：1 B2 D3 C1请同学们根据搜集的资料，编写一个反映唐太宗虚心纳谏的故事。我们将在班上主办一次故事比赛，选择其巩固知识，拓课后作业中精彩的故事， 办一期唐太宗虚心纳谏回答问题。展课外知识。的小故事专栏。2唐太宗、武则天、唐玄宗的统治政策有哪些相似的地方？ 板书设计 第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立与“贞观之治”1唐朝的建立2唐太宗治国策略( 1) 从善如流、知人善任( 2) 革新措施3“贞观之治”二、女皇帝武则天1建周称帝2治国举措与功绩三、“开元盛世”1唐玄宗登基第 7页2改革措施第 8页