小学美术11《蜡染的挎包》教学设计

蜡染的挎包教学设计教学目标：1、知识与技能：通过观察了解，认识挎包，感受体验民族的快乐生活。2、过程与方法：在学习观察中领会民族特色。3、情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高学生对各民族的认识，增强爱国主义情感。教学重难点：教学重点：了解我国民间艺术的精湛、博大。学会用美术表达美好的记忆。教学难点：通过观察了解，认识蜡染的挎包在制作上的一种工艺，感受体验快乐的生活。课前准备：教师：教学课件、挎包欣赏图片、学生范例作品等。学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、蜡笔等绘画工具。教学过程：一、导入阶段：从我们的知道包引入课题。二、发展阶段：1、提问：你知道蜡染的挎包有什么作用和意义吗？学生讨论，饰品有什么作用？指导看图赏析作品，观赏课本中各蜡染的挎包上的不同饰品。启发学生的创作意识。2、教师引导学生了解蜡染的起源、发展，鼓励学生描述、解释作品。三、强化阶段：1、鼓励学生说出自己的设想，说说打算做怎样的挎包。提问：你觉得我们的挎包应该怎样装饰材最好看？2、启发、引导学生总结、归纳挎包的制作步骤。四、制作阶段：学生制作：巡堂指导，对个别学生或小组进行指导。五、作业展示：1、学生自当小评委，自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。2、请学生展示自己设计的挎包。