中班语言[滴答滴答]中班语言滴答滴答反思

中班语言 滴答滴答 中班语言滴答滴答反思中班语言滴答滴答中班语言滴答滴答活动目标：1. 欣赏散文，理解角色之间相互关爱的美好情感。2. 感受散文中优美的词句，尝试仿编散文。活动准备 :小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。背景图。活动过程：一、创设问题情境，导入活动。1. 出示小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。师：今天天气真好，大家都来到公园里，你们看是谁？师：突然，滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，他们该怎么办呀？”2. 交流办法。师：可以用什么方法来躲雨呢？谁会来帮助他们？师：你想了什么办法？二、欣赏散文，感受散文中优美的语词。1. 欣赏散文一遍。（1）师 : 有一篇散文，它告诉了我们到底谁来帮助了他们，散文的名字叫滴答滴答，我们一起来欣赏一下。（教师有表情的朗诵）（2）提问：师：散文的名字叫什么， 谁来帮助小鸡、 小蚂蚁和小朋友的？ （逐一出示母鸡、牵牛花和小朋友）师：母鸡是怎么帮助小鸡的？ （说一说，做一做张开翅膀的动作。师：小蚂蚁谁来帮助它的？怎么帮助它的？（说一说，做一做展开花瓣的动作）师：大树是怎么帮助小朋友的？（说一说，做一做伸开翅膀的动作）师：你喜欢这篇散文吗？为什么？师：我们再来听一遍，找一找散文中你觉得好听的。2. 欣赏第二遍。（1）提问：你觉得哪一句最好听？我们一起来学一学。（2）散文中有哪些伞？这把伞是谁做的？它为什么要做成XXX伞？（我们用散文中好听的话说一说）三、角色对话，感受散文中角色之间互相关爱的美好情感。1. 你喜欢散文中的谁 ?为什么？2. 鸡妈妈给小鸡撑起了一把羽毛伞， 她会怎么说呢？小鸡又会怎么说？（请幼儿角色对话）3. 喇叭花为小蚂蚁撑起了一把喇叭花伞， 她会怎么说？小蚂蚁又会怎么说？（角色对话）4. 大树妈妈为谁撑起了一把绿叶伞？小朋友会和大树妈妈说些什么？（猜测、对话）四、尝试用散文中的句式仿编散文。1. 幼儿互相讨论。师：滴答滴答，下小雨了，小鸟、蚂蚁、小朋友都有了伞，还有些小动物没有伞呀，请小朋友们想一想，谁来撑起伞帮助别人呢，这是一把什么伞？你可以先讲给好朋友听一听。2. 。（1）师:滴答滴答，下小雨了，还有谁会撑起伞来帮助别人呢？（2）鼓励幼儿运用优美的语句仿编散文。内容仅供参考