《善于认识自己》备课参考_模板

善于认识自己备课参考_模板善于认识自己备课参考刚强的矮人外交家当过菲律宾外交部长的世界著名外交家罗慕洛身高不足1.60 米。年轻时的罗慕洛，曾经为自己的身材矮小而自渐形秽，苦恼不已。他要改造自己， 他要战胜自我，战胜自己的自卑心理。罗慕洛读了不少心理学方面的书籍，使他懂得：对一个人来说，更重要的是气度，是一种精神力量，是一种心理的“高度 ”。一般人认为，矮个子是不适宜外交工作的，然而罗慕洛选择了外交，他对着镜子矫正自己的仪表，使自己显得不卑不亢；他苦练口才，使自己成为一个雄辩者；他强化与各种人物的交往，在交往中展现自己的才干。终于，他成功了，成了菲律宾杰出的外交家。后来，罗慕洛在联合国任职，被人尊称为“联合国先生 ”。他在一篇名为“愿世世代代为矮人 ”的自述文章中写道： “一个人有所作为，并不决定于个头的高矮，这是我不变的信条。 ”。同学们，有的同学因为觉得自己不漂亮或者认为自己身材太差而自卑，不敢大胆与人交往，在行为上表现出回避、 退缩的倾向。 读了这一故事以后结合自己实际，你是否会有所收获呢？课题第一节铁的性质课堂模式“引导 探究 ”教学模式 “引导 探索 整理 发展 ”四个途径1）引导通过设问、提出问题、引导学生对人类利用最广泛的金属探索。2）探索通过实验、阅读、练习，逐个得出铁与氧气、稀硫酸、浓硫酸铜溶液反应的现象及方程式。3）整理通过学生的交流、总结，教师讲解、指导，得出铁的性质。4）发展上升到 “铁是一种化学性质比较活泼的金属 ”的理解，小结，使学生更深一步对铁有更新的认识。课堂类型新授课教学目标1：知识目标：（ 1）了解铁的物理性质（ 2）掌握铁与氧气、稀酸、浓酸、硫酸铜溶液反应的化学现象和相应的化学方程式（ 3）使学生理解铁是一种化学比较活泼的金属。2：能力目标：培养学生科学的思维方法、自学能力、观察能力、创新意识和实践能力。3：情感目标：创设教学情景、激发学生的学习兴趣，充分发挥其主体作用，适时地进行辩证唯物主义教育。教学重点铁的化学性质教学难点对铁的 “化学性质比较活泼”的理解教学手段演示实验、学生分组实验、讲练结合、运用电教手段实验用品药品金属铁片还原铁粉铁钉铁丝氧气（演示）稀硫酸浓硫酸（演示）硫酸铜溶液磁铁铜粉及铁粉混合物仪器试管三支集气瓶药匙镊子酒精灯毛玻璃片一块（ 20cm*20cm ）其他小黑板投影纸投影胶片等课件教学过程教师活动学生活动目标设置及体现组织教学课前致礼立、坐、礼设问直接非金属单质，这一节课我们共同导入新课探讨人类使用最广泛的金属，请集体回答：铁激发学生的兴趣、启翻书到 151 页，人类使用最广泛产生兴趣并思迪思维的金属是什么？考板书第八章铁第一章铁的性质1 2 3 4 5 6 7 8 9 10下一页第五课让挫折丰富我们的人生复习指导第一框题人生难免有挫折复习指导1、在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全避免吗？在写作的过程中，谈迁的家中被盗，苦心编写27 年的书稿被盗！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。然而，他没有气馁，而是勇敢的面多困难，承受挫折，从头做起。又过了九年，他终于又写成了这部传世巨著。谈迁矢志不移地编写国榷的故事，向我们说明：在人生的道路上，难免会遇到这样或那样的困难与失败、挫折与痛苦， 我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，掌握有效的战胜困难与失败、挫折与痛苦的方法，迎难而上，勇于开拓，积极进取。2、在节日或是其他特别的日子里祝福他人的时候，你们会说什么呀？祝你一路顺风、一帆风顺：祝你节日快乐；祝你万事如意、事事顺心、心想事成；祝你身体健康、幸福愉快；祝老人福如东海、寿比南山等3、什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的 “碰钉子 ”。“碰钉子 ”之后， 自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说的“挫折感 ”。4、是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？为什么说挫折是普遍存在的？你能举例说明吗？当然不是这样， 不管是平凡的人还是名人、伟人，都会遇到不同的挫折，人们总会遇到这种或那种需要得不到满足， 愿望和目标的实现受到阻碍， 或遇到天灾人祸的打击等造成的挫折，可见， 挫折是普遍存在的。挫折是每个人都会遇到的，只不过挫折的大小、 轻重因人而异罢了。挫折是人生道路上的正常现象，是不可避免的。生应该怎样面对挫折呢？（怎样理解挫折具有两面性：挫折一方面使人们前进 1 2 下一页第三单元 相逢是首歌 内容标准5、造成挫折的原因有哪些？我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约， 因此，我们不可避免地会遇到各种各样的挫折。造成挫折的因素有：天灾人祸和人为因素。前者指自然灾害和社会因素，后者指学校、家庭和个人因素。 （注意参照按照课本上的内容回答）6、为什么人们不可能完全避免挫折呢？（为什么说挫折是人生的一个部分？）；（谈谈你对 “如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活 至少不是人的生活。 ”的理解？）人生难免有挫折。 这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完全避开这些因素。尽管，我们都希望时时幸运，事事顺心，但是，“万事如意 ”、“心想事成 ”毕竟只是人们的一种良好的愿望。 从古自今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反， 人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。7、面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同的结果？面对困难和挫折，不同的人大致会有三种不同态度，由此也会产生截然不同的结果。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，放弃努力，自暴自弃甚至以烂为烂。 其结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼上一阵子，但是， 要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到真正成功的喜悦，而是半途而废。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，敢于向困难挑战，不达目的不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。第二框题挫折面前也从容复习指导1、对于我们来说， 遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能将它变成一件好事呢?我们中学“艰难困苦，玉汝于成”？）二 1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。二 1.4 了解教师的工作特点， 积极与教师进行有效的沟通， 正确对待教师的表扬与批评， 增进与教师感情。二 1.5 知道礼貌是文明交往的必要前提， 掌握基本的交往礼仪与技巧， 养成文明礼貌的行为习惯。二 1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二 2.3 关心和尊重他人，体会 “己所不欲，勿施于人 ”的道理，学会换位思考，能够与人为善。二 2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。二 3.2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。二 3.4 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。二 3.5 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉的尊重别人的隐私。 教育目标【情感、态度、价值观】1.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学， 增进与同学之间的友情。2.进一步树立尊师观念、民主平等观念，建立民主平等的师生关系；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。【能力】1.积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确的交往与沟通，建立真正的友谊。2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生感情；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生关系的能力。【知识】1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。2.懂得同学友情在人们生活、 学习和工作中的重要性； 积极与同学、 朋友交往； 学会与同学、朋友正确的交往。3.了解教师的工作特点； 懂得学生应该爱戴、 尊敬老师； 知道学生应怎样与老师交往与沟通，建立民主平等的师生关系。4.懂得诚信、宽容、尊重、乐于助人等是交往的品德。5.知道礼貌是交往的必要前提。第七课师爱助我成长重点难点分析 师生关系应如何是教学难点 师爱浓浓是教学重点第二课时：师生关系应如何情境一：期中考试的英语科考试时， 由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现， 受到了考试违规纪律处分， 并通报全校。 考试违纪受到处分， 我毫无怨言，这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时，有一句话却深深地刺痛了我“别人为什么没有把课本放在桌洞里，你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头”。试一试 :针对上述情境，进行角色扮演，如果你是那位学生或老师，你应该怎样做？学生要主动与老师交流、沟通。可采取写信的方式，把自己的想法告诉老师。 “我内心绝没有要作弊的想法，请老师尊重我的人格。如果我真的想作弊，就不会把书本放在桌面上。1 2 3下一页