苏教版初中语文七年级上册《观察和描写景物的特点》

(苏 教 版 七 上 )观 察 和 描 写 景 物 的 特 点 初中语文 七上 教 学 目 标 ： 1、 自 学 知 识 短 文 ， 能 说 出 观 察景 物 的 关 键 。 2、 根 据 学 过 的 课 文 ， 结 合 已 有 的经 验 ， 归 纳 写 景 的 一 般 方 法 。 3、 根 据 提 供 的 素 材 ， 能 写 出 景 物的 特 点 。 初中语文七上 初中语文 七 上 初中语文 七上 初中语文 七上 1、 描 写 景 物 要 抓 住 特 点 ， 景 物 的特 点 主 要 表 现 在 哪 些 方 面 ？ 2、 我 们 在 把 握 景 物 特 点 时 ， 通 常会 遇 到 什 么 困 难 ？ 知 识 梳 理 初中语文 七上 1、 景 物 的 特 点 主 要 表 现 在 形 状 、颜 色 、 质 地 以 及 音 响 、 气 味 等 方 面 。 2、 在 观 察 和 描 写 景 物 时 ， 要 注 意 ：不 同 时 候 ， 不 同 地 方 ， 景 物 不 同 ； 同一 景 物 在 不 同 时 间 也 会 有 所 变 化 。 初中语文 七上 有 人 说 ， 世 界 上 没 有 两 片 完 全 相 同的 叶 子 ， 此 话 有 理 。 世 界 也 正 因 为 万 物丰 富 多 样 、 各 具 特 色 ， 才 显 得 千 姿 百 态 。但 我 们 在 观 察 和 描 写 景 物 时 ， 如 何 抓 住景 物 的 特 点 呢 ？ 请 同 学 们 结 合 本 单 元 所学 名 篇 佳 作 ， 及 自 己 的 写 作 经 验 ， 想 想观 察 和 描 写 景 物 时 有 哪 些 好 办 法 。 方 法 探 究 初中语文 七上 观 察 景 物 的 方 式 大 致 有 三 种 ： 1、 定 点 观 景 。 观 察 点 固 定 ， 观 察 的 景物 固 定 。 2、 动 点 定 景 。 从 不 同 的 位 置 和 角 度 观察 某 一 种 景 物 ， 正 如 苏 轼 所 说 “ 横 看 成 岭 侧成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 。 ” 3、 移 步 换 景 。 指 随 着 立 足 点 的 移 动 ，观 察 的 对 象 或 同 一 对 象 的 角 度 也 不 断 变 化 ，这 是 游 记 散 文 常 见 的 写 法 。 第 一 ， 选 择 好 观 察 点 ， 按 一 定 的 顺 序 进行 描 写 。 初中语文 七上 第 一 ， 选 择 好 观 察 点 ， 按 一 定 的 顺 序进 行 描 写 。 描 绘 景 物 时 要 按 一 定 的 顺 序 ， 常 见 的 顺序 有 ： 1、 空 间 顺 序 。 如 由 近 及 远 或 由 远 及 近 ，由 高 到 低 或 由 低 到 高 等 。 2、 时 间 顺 序 。 如 三 峡 是 按 夏 、 春冬 、 秋 的 时 间 顺 序 写 的 。 如 写 日 出 ， 可按 “ 日 出 前 ” “ 日 出 时 ” “ 日 出 后 ” 的 顺 序写 。 3、 逻 辑 顺 序 。 如 先 整 体 后 局 部 等 。 初中语文 七上 我 们 习 惯 用 视 觉 去 感 受 描 摹 景 物 ， 其结 果 往 往 犹 如 一 幅 寂 静 的 ， 并 无 多 少 生 机 的平 面 画 作 ， 如 果 我 们 能 从 多 角 度 、 多 侧 面 去描 摹 景 物 ， 那 我 们 的 文 章 就 会 生 动 得 多 。 著名 作 家 余 光 中 说 过 ： “ 我 们 期 待 的 散 文 ， 应该 有 声 、 有 色 、 有 味 、 有 光 。 ”第 二 ， 要 动 用 多 种 感 官 去 发 现 和 感 知景 物 特 点 。 初中语文 七上 第 三 ， 观 察 和 描 写 景 物 ， 要 特 别注 意 把 握 不 同 时 间 和 地 点 的 景 物 特 点 。 宋 代 诗 人 杨 万 里 就 有 这 样 的 体 会 ，他 写 道 ： “ 毕 竟 西 湖 六 月 中 ， 风 光 不与 四 时 同 。 接 天 莲 叶 无 穷 碧 ， 映 日 荷花 别 样 红 。 ” 秋 天 呢 ， 那 已 是 “ 荷 尽已 无 擎 雨 盖 ” 了 。 初中语文 七上 比 较 优 劣 ： 秋 夜 （ 一 ） 天 黑 了 ， 景 物 都 消 失 在 黑 暗 之 中 ， 除了 远 远 近 近 、 明 明 暗 暗 的 灯 光 ， 别 的 似 乎都 从 你 周 围 消 失 了 。秋 夜 （ 二 ） 初 秋 的 夜 晚 是 寂 静 的 ， 虽 然 有 几 只 秋虫 在 “ 唧 唧 ” 地 叫 ， 但 那 也 只 能 衬 托 出 夜的 寂 静 。 秋 庄 稼 ， 那 些 高 粱 啦 、 玉 米 啦 ，满 身 撒 满 露 珠 ， 发 散 出 润 湿 清 新 的 气 息 ，只 听 见 它 们 “ 咯 吧 咯 吧 ” 拔 节 的 声 音 。 初中语文 七上 第 一 段 单 纯 从 “ 夜 ” 的 角 度 来 说 ， 它 的描 写 也 抓 出 了 “ 黑 ” 的 特 征 ， “ 消 失 ” 一 词也 用 得 巧 妙 ， 但 它 忽 略 了 “ 秋 ” 的 特 色 ， 因而 显 得 平 常 、 苍 白 ， 使 人 读 了 看 不 出 “ 秋 夜 ”与 “ 春 夜 ” “ 夏 夜 ” 和 “ 冬 夜 ” 有 什 么 不 同 。而 第 二 段 恰 恰 相 反 。 它 抓 住 了 秋 夜 的 “ 静 ”和 秋 夜 所 独 有 的 “ 秋 虫 ” 的 叫 声 、 “ 秋 庄 稼 ”的 气 息 、 拔 节 的 声 音 来 进 行 生 动 的 描 写 ， 不但 静 中 有 动 ， 动 中 显 静 ， 同 时 使 读 者 如 身 临其 境 ， 感 受 到 了 秋 夜 独 有 的 气 氛 。 因 此 ， 在描 写 景 物 时 要 注 意 时 间 与 季 节 的 特 征 。 初中语文 七上 第 四 ， 描 写 好 景 物 还 要 用 词 准 确 ， 注意 多 种 修 辞 手 法 的 运 用 。 要 写 好 景 物 还 要 注 意 炼 字 炼 句 ， 学 会 多种 修 辞 手 法 的 运 用 。 比 如 ， 朱 自 清 在 春 中 用 “ 像 牛 毛 ， 像 花 针 ， 像 细 丝 ” 的 比 喻 写出 了 春 雨 的 细 密 、 闪 亮 、 绵 长 的 特 点 。 老 舍在 济 南 的 冬 天 这 样 来 描 绘 雪 后 美 景 ：“ 看 吧 ， 山 上 的 矮 松 越 发 的 青 黑 ， 树 尖 上 顶着 一 髻 儿 白 花 ， 好 像 日 本 看 护 妇 。 ” “ 山 尖全 白 了 ， 给 蓝 天 镶 上 一 道 银 边 。 ” 贴 切 的 比 喻 ， 准 确 的 动 词 ， 生 动 地 绘 出 了 景 物 的 特 征 。 初中语文 七上 第 五 ， 描 写 好 景 物 还 要 融 情 于 景 。 “ 一 切 景 语 皆 情 语 。 ” 写 景 ， 不仅 是 作 者 对 自 然 界 景 物 的 肉 眼 所 见 ，更 主 要 的 是 作 者 的 心 灵 的 感 受 。 朱 自清 在 春 中 抒 发 了 对 春 天 的 喜 爱 、赞 美 之 情 。 三 峡 表 现 了 郦 道 元 对祖 国 大 好 河 山 的 热 爱 之 情 。 所 以 ， 只有 流 动 着 情 感 的 文 章 才 富 有 感 染 力 。 初中语文 七上 如 何 抓 住 特 点 描 写 好 景 物 ？ 1、 要 注 意 选 择 好 观 察 点 ， 按 一 定 的 顺序 进 行 描 写 。 2、 要 多 感 官 地 去 发 现 和 感 知 景 物 的 特点 ， 能 从 多 角 度 、 多 侧 面 地 去 描 摹 景 物 。 3、 要 特 别 注 意 把 握 不 同 时 间 和 地 点 的景 物 特 点 。 4、 要 用 词 准 确 ， 注 意 多 种 修 辞 手 法 的运 用 。 5、 要 融 情 于 景 ， 适 时 适 度 地 抒 发 情 感 。 初中语文 七上 写 作 实 践 仔 细 观 察 六 幅 画 面 ， 联 系 生 活 经 验展 开 想 像 ， 以 秋 月 为 题 ， 写 出 景 物的 特 点 来 。 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 初中语文 七上 课 后 习 作 同 学 们 ， 今 天 ， 我 们 学 习 了 怎样 来 描 写 景 物 。 课 后 请 大 家 仔 细 观察 秋 天 的 景 物 ， 写 一 篇 作 文 ， 记 下所 观 察 的 景 物 和 当 时 的 感 受 。 题 目自 拟 ， 但 标 题 中 必 须 含 “ 秋 ” 字 ，如 校 园 的 秋 天 、 秋 到 山 村 、 秋 天 的 田 野 、 月 到 中 秋 等等 。