小学教研工作年度总结_2.doc

小学教研工作年度总结小学教研工作年度总结小学教研工作年度总结1 本学期小学教研室按照20xx20xx学年度市教育工作会议的工作部署和上级教研部门的有关工作安排，在上级教育行政、教研部门的领导和指导下，立足我市小学课程改革工作的实际，开展各项教研活动，实在进步教研工作效益，努力促进我市小学教育教学质量的进一步进步。积极推进根底教育课程改革实验，充分发挥小学教研室的职能作用，有针对性地组织开展扎实有效教学研究活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。一、改良教材培训形式，进步教材培训质量。为保证教材培训质量，帮助基层老师更好地把握新教材、用好新教材，新学期我们强化了“研训一体化”形式，改良教材培训形式和培训内容。分片区全员培训。我室组织对六年级语文、数学、综合理论活动、品德与社会、科学、艺术、英语等学科任课老师分片区培训，主讲教研员分别在进修学校、国专小学、水头中心小学、诗山中心小学进展培训，方便了参训老师，扩大了参与面，共培训了28场次，参训的老师到达1885人次，根本到达全员培训。其中品德与社会、科学、艺术、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训，把理解和使用教材，课标理论和教学实际有机结合起来，进步了培训实效。问题讨论式培训。各乡镇街道中心小学、市直小学还组织开展了对非“起始年段”的教材培训，由学科带头人或骨干老师培训主持，参训老师围绕使用教材中存在的主要问题开展研讨，在同伴互助中解决了实际问题。二、深化校本教研活动，努力进步活动效益。校本教研活动应该立足实际，从真实的教学问题出发，组织老师积极开展研讨活动，努力进步活动效益，不断促进我市老师的专业成长。本学期，我们认真落实了国家以校为本教研制度建立工程实验区南安市20xx年行动方案，努力推进我市老师研修制度建立。1、重心下移，开展常规研讨活动。我们认真处理好继承与创新的关系，继续开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干老师与老师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头，并逐步把教研的重心下移，活泼二、三级教研，拓宽了参与面，进步了参与度。十一月份，在东田中心小学开展有效教学支持志愿活动，东田中心小学100多位老师参加了此次活动，柳城小学泉州市学科带头人陈聪颖、陈灵爱两位老师送课下乡，并与东田中心小学相关学科老师进展对话，充分发挥了学科带头人的辐射作用。十二月份省示范小学国专中心开展了教学开放周活动。英都、诗钟、康美、丰州中心小学开展示范校、课改基地校教学“开放周”活动。十二月下旬官桥、东田、美林、罗东、码头中心小学开展了教学片研讨活动，所属片区100多位老师参加了研讨活动。2、突出重点，举行专题研讨活动。我们抓住新课程改革进程中的焦点问题，组织开展区域性教学专题研讨活动，集中力量攻坚克难，促进新课程实验的顺利推进。九月下旬，我们针对我市课程方案施行中的难点，就校本课程的研发施行在翔云中心小学开展了研讨活动，内容有课堂教学观摩，经历介绍和专题发言，校本课程开发成果展览，表达了充分利用山区校本课程资等特色，146位老师参加了研讨活动。十月下旬，我们针对学校课堂存在无视教学过程有效性的问题，在仑苍中心小学、康美中心小学和霞美中心小学开展了“关注教学过程，进步课堂实效”各学科语文、数学、思品、艺术、科学、英语专题研讨活动，316位老师参与了研讨活动，课堂教学观摩、评课和教研员专题发言等丰富的内容使他们受益匪浅。十一月份，我们采用借班上课形式，在实验小学、第一小学开展了语文、数学课堂教学评优活动，31个单位选送语文课参赛，29个单位选送数学课参赛，共评出一等奖12名，为优秀老师的成长提供了平台，有力地推动各单位校本教研活动，促进了语数学科课程的有效施行。十一月份，我们组织指导了第一实验小学刘文丽老师参加泉州教育局举行的小学品德与生活、品德与社会课堂教学优质课评选活动获得二等奖。十二月下旬，在金淘中心小学召开校本教研现场研讨活动，各乡镇街道中心小学、市直小学70多位校长、老师观摩了活动，黄桥明校长还进展了校本教研专题发言。20xx年元月份，我们以小学教育研究会为在载体，在市老师进修学校召开市小学教育专业委员会第十二届学术年会。在此之前，进展“加强教学监控，进步教学质量”为主题的论文评选活动，共评选出一、二、三等奖论文37篇，其中三篇优秀论文作者在会上交流。3、进步质量，实化课题实验研究。认真做好综合理论活动课题研究工作。今年四月，我校申报的小学“综合理论活动课程资开发与实验研究”课题，已通过教育部综合理论活动工程组评审立项。我们组织课题组按照课题实验方案扎实开展实验活动，努力探究我市小学综合理论活动课程资开发与实验的有效途径。十一月份举行开题仪式，并以金淘和康美中心小学为基地开展实验活动。20xx年12月2730日，全国老师教育学会综合理论活动学科委员会“十一五”研究工程福建分课题开题暨综合理论活动研讨会在三明尤溪隆重举行。我市选送的官桥中心小学吴晓玲老师执教的制作不倒翁和诗山燕山中心小学叶靖颖老师执教的钉纽扣两节课均获得“一等奖”。选送的17篇论文、案例有13篇获得一等奖，4篇获得二等奖。这些优异成绩与各级专家、领导的重视和支持是分不开的，标志着我市几年来施行综合理论活动课程扎实有效，在行动研究上迈出了可喜的一步。各单位还严格按照立项课题的实验方案，扎实开展研究活动，实在进步课题研究质量，局部单位还申报了20个课程改革专题支持工程。我们继续实行教研员挂钩基层学校课题研究制度，组织教研员参与学校课题研究和进展专题工程支持。三、深化基层学校调研，加强教学质量监控。本学期，我们认真落实了南安市义务教育阶段教学质量监控意见试行有关要求，做好小学教学质量监控工作。十月至十一月份，认真拟订教学质量专题调研方案，组织人员深化12所学校开展新课程教学专题调研活动，进展听课、检查教案和学生作业，学生测试和老师、学生座谈，比拟详细地理解了根本情况，认真撰写了调研报告，为教育行政部门提供决策根据。十二月中旬，我室配合初幼科进展为期两天的常规检查，每半天检查一所学校，受检学校有柳城小学、诗山霞锦中心小学、官桥崇文中心小学、仑苍中心小学、柳城榕桥中心小学、丰州西华中心小学、罗东罗英中心小学、省新檀林中心小学。检查内容有制度建立、教学常规、教育科研、教学质量。通过检查，理解了一些情况，发现了一些问题，有效促进学校科学管理，推进进步教学质量。我室认真组织教研员做好全市一至六年级语文、数学，三至六年级英语期末教学质量检测命题及质量分析p 工作。南安市老师进修学校小学教研室20xx年12月小学教研工作年度总结2 一学期即将完毕，回忆我们教研组所走过的串串足迹，倍感欣慰。本学期，我们教研组老师在学校领导和学校教科室的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，现小结如下：一、强化学习，师生共读书。语文的教和学都离不开阅读，老师通过读书以到达厚积而薄发，学生通过读书积累语言，所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里，老师们博览群书，积极撰写读书笔记和读书心得。开学后，本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文，并在各级老师读书征文活动中，捷报频传。各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人手一册，还自建了班级图书角。学校第二届学生读书活动六月拉开序幕，学生日常读书形式丰富多彩，现场读书卡制作异彩纷呈，三十名读书小明星璀璨耀眼。二、积极探究，构建“有效课堂”。1、目的先行明确目的，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了课程标准，进一步明确了各阶段教学目的，并学习了怎样制定和书写学期教学方案，做到了准确、标准又实用。2、范例引导学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学形式，邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座，老师们更新了观念，真正懂得了“自主合作探究”学习方式的意义。3、课例研讨这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参与集体备课，年轻的授课老师们虚心好学，反复试教，呈如今老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热烈，大家各抒己见，共同进步。通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特别是年轻老师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨，老师们都在积极地尝试“三六一”课堂教学形式，并根据学情进展改良创新，力求找到一种更科学的形式。同时，在课例研讨中，老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的课堂和专题讲座，一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很快乐也很有收获。三、参加活动，成绩显著本学期，我教研组老师积极参加各级各类活动，且成绩突出。唐彩金老师参加区语文老师素养大赛摘得桂冠，获得参加市赛资格；李旺艳老师参加省小语会的说课比赛荣获二等奖，对于参加工作才两三年的她来说，这是多么难能可贵！以下为获奖情况总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。小学教研工作年度总结3 这学期是我第一次担任数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组老师的共同努力和帮助下，我们创设了良好的教研气氛，较好的完成教研组方案并获得了一定的成绩。现将本学期工作总结如下：一、进步老师业务素质我们深化体会到，决定学生素质的关键是老师素质，而老师素质的关键构件那么是老师的专业素质。因此，进步老师的专业素质是教育成败的关键。为了进步教学质量和课堂教学效率，本教研组在进步老师素质方面下了功夫，获得了一定的成效。本学期，我们重点加强了对老师教学才能的培养。本教研组成员经常集中讨论教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学理论，进步教学才能。我们对组内的青年老师和高级老师进展一帮一结对，在学校举行了公开课与赛课活动，深化课堂，理解他们的长处和短处，有针对性的进展指导。通过一个阶段的锻炼，老师们的教学才能有了显著的进步。二、加强集体备课活动本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，在教研组全体老师的支持与参与下，各年级组对教材内容进展整合，进展集体备课活动。本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进展讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进展改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进展调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教诲处备案。我们还不定期地利用老师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进展讨论。通过讨论，学习其他老师的好的教学理念和方法，进步自己的教学程度。三、积极开展校本教研1、组织老师做好听课活动。听课是进步老师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的时机。每个老师都可以认真学习，王xx、朱xx、熊xx从南昌学习回来后还向组内的老师汇报学习的心得体会，撰写学习论文多篇，朱x_师还上了节汇报课，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。2、开展组内的评议课活动。我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课由高级老师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和老师深化课堂，进展指导，进步组内老师的教学程度。3、积极参加区组织教研活动。在学校提供的各种参加教研的时机之外，我们还积极参加区组织的教研活动，如到鹤湖观摩省举行的“赣教杯”优质课比赛，滨兴组织的课题研究汇报和九江市优质课送课活动。通过到外面学习，本教研组老师学习到了先进的教学理念和教学方法。朱xx、熊xx、张x、王xx、王x_师还参加了区组织的制作挂图和教具竞赛。四、积极开展教学反思活动我们要求每一个老师都能对日常教学工作进展了深化的反思和改良，以实在进步教育教学程度。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学施行过程中存在的问题进展研讨。在充分汲取各方面经历教训的根底上，改良自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进展了专门的研究，并做出相应的对策。确实进步教学质量。我们教研组的每一个老师都可以积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经历的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文教学反思。本学期，邹xx、扈x_师撰写的论文获江西省一等奖、熊x_师撰写的论文获省二等奖。四、注重学生学习兴趣培养。本学期结合各年级学生特点，组织了各种形式的数学兴趣竞赛活动，激发学生对数学学习的兴趣和培养了动手动脑才能，锻炼了学生的创新精神和理论才能。如：二年级举行理解决问题竞赛，三年级举行了计算才能竞赛，四年级举行了制作学具竞赛，一到六年级举行了优秀作业评比活动。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学教研工作年度总结4 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经历，汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：1.思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析p 自己，正视自己，进步自身素质。在抗“甲流”时期，可以主动配合学校，做好防治宣传工作。2.教育工作方面这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数16名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。3.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。总之，教育是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名老师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和保护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加慎重走好每一步，用自己的努力理论，勇于探究使自己的业务素质和工作才能再上新的台阶!小学教研工作年度总结5 不知不觉中，一学期的教学已即将完毕，实在感慨时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然繁忙、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。1.本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学方案，提早备好课，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随意性。备课分三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：经常理解学生的态度，知识根底，学习方法，增强教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的经历，让孩子当小老师，培养孩子的说的才能，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目的均能实现。力求抓住重点，打破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、兴趣性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进展手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经历，向课堂40分钟要质量。一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙繁忙碌，从早上到校开场一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个得意的样子、快乐的笑容一切都是值得的!2.在教学中，由于学生的根底层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了进步整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子根底很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这局部孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们答复，答复对的及时肯定和表扬，答复错的给予指导和鼓励，逐步进步他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教诲，为了使他们可以进步的更快，我经常和家长沟通，理解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。3.本人今后的努力方向：1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学的认识上有更大进步。3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学，一起步。4、利用各种教学方法，进步学生注意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面进步自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。小学教研工作年度总结6 我校语文教研组现有语文老师31人，这是一个锐意进取、团结协作的.优秀集体。组内老师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓重。回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动根据本学期初的教研方案，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有方案，有步骤地开展着。详细如下：一、小组合作学习方式深化人心今年我校各个班级都积极采取了小组合作的学习方式，从座位的安排，小组评价体系的制定，以及小组合作学习的座谈会等等都可以看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的新课改中去。语文教研组也乘着这股东风，展开了小组合作学习的各个活动。1、首先，我们组织所有的语文老师进展了一次小组合作学习的主题活动，让各位老师对小组合作学习有了更深的体会和认识，我们从小组的安排，课堂上的小组合作学习，课堂上老师的评价，作业的改良等等方面去谈，人人参与，人人发言。活动后让每一位老师都回去针对自己的课堂，围绕自己的学生，进展研究，将自己对小组合作学习的认识用到自己的课堂上面去，最终形成文字记录。2、其次，我们积极安排各位老师外出听取优秀老师关于小组合作学习的课堂示范课，吸收别人的优点，知道自己的缺乏，更好的改良自己方式，让小组合作学习更完善，让学生和老师更轻松。3、我们要求所有语文老师大胆积极的推门听课，各位老师在自己的常态课上必须融入小组合作的学习形式，取长补短，课后互相交谈，旨在进步各位老师的教学程度，更好的运用小组合作学习。4、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建，老师们对小组合作学习有了更深了理解，小组合作已经深化了人心。二、强抓课前预习，进步课堂效率本学期，我们语文教研组除了积极开展小组合作学习之外，为了进步课堂教学的效率，让老师和学生从繁重的教学中解脱出来，我们加强了课前预习的准备，刚开场，我们只是试着让各位老师在课前一天安排学生预习第二天所学课文，课堂上老师明显感觉教学轻松了一些，但是由于学生不知道怎样预习，不知道预习哪些方面，所以往往做了很多无用功，而且有局部学生由于不知道怎样预习，所以索性不预习了，因此，产生的效果并不怎么好，这样对进步课堂实效起不了多大效果。学生学的还是比拟累，并没有从繁重的教学中解脱出来，所以我们开场制定导学案，为了更好的制定和使用导学案，我们前往湖熟中学听取了几节杜郎口形式的课堂教学，他们将导学案和小组合作评价运用的恰到好处，充分展示了高效课堂的教学形式，让我们受益匪浅。我们还针对导学案开展了一次讲座，让各位老师明白，进步教学效率就必须养成课前预习的习惯，进步预习效果，老师要学会制作导学案，按照学生的学习全过程设计，将学习的重心前移，充分表达课前、课中、课后的开展和联络，主要根据五大环节：课前预习导学课堂学习研讨课内训练稳固当堂检测评估课后拓展延伸。在先学后教的根底上实现教与学的最正确结合。老师还要引导学生学会使用导学案，促进学生由学会向会学转变。各位老师在认识了导学案之后，明白导学案的必要性，所以针对自己的教学都纷纷制定了导学案，虽然在最初的使用上有些困难，但是这需要长久的实验，一步步的改良与适应。三、搭建平台，展示青年老师风采。青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为实在加强青年老师的课堂教学程度，进步教学质量，鼓励青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。本学期，语文组陈娟老师积极参加片级语文好课评比，虽然没有获得很好的成绩，但是在竞赛中展示风采，进步了自身的教学素养。虽然本学期我们语文教研组没有获得多少成绩，但是我们每个人都学到了很多的知识，有了成长，为我们淳化小学语文教育作出了奉献。小学教研工作年度总结7 本学期我校的教研工作，以老师培训为契机，促进老师素质的整体进步；以课题研究为载体，促进各项教学工作的深化开展；以课堂教学改革为核心，狠抓教育教学的全面落实。扎扎实实地开展了以下工作。一、以老师培训为契机，促进老师素质的整体进步1、积极组织全体老师开展上级组织的各级各类培训。本学期我校选派吕九如老师参加了南京的语文老师国培学习；杨文娟校长参加了北京中央美院的美术老师国培学习；贺春琴、王小霞等老师参加了省上组织的学科培训和学习。有20名老师参加了全国的国培方案，学习时间为期两个月；有20名老师参加了运城市组织的教育技术才能的培训，十一月下旬，全体老师参加了运城市组织的教育技术才能考试。外出学习和各种培训，使老师开阔了眼界，增长了学识，更重要的是更新了老师的教育教学理念，使老师站得更高，看地更远，促进了老师素质的整体进步。2、学校的校本培训和校级间的交流培训也是老师素质进步的有效途径。本学期，我们组织老师开展了各种校本培训，以校领导辅导、专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，从而不断转变老师的理念。开学初，聘请人民路学校的教研室主任薛国权老师为全体数学老师做了题为数学新概念的专题讲座，聘请人民路学校的特级老师连婵娟老师为全体语文老师做了题为如何进展拼音教学的专题讲座；有十几名语文老师参加了人民路学校组织的全国优秀老师薛瑞萍的课堂教学观摩；观摩后，我校组织全体语文老师谈体会，谈感想，并在教学中积极理论；在我校交流的逸夫小学裴玉峰老师为全体数学老师做了如何进展网络教研方面的相关培训，培训后，数学老师积极参加呱呱视频网的北师大数学工作室的教研活动，老师们觉得有更多时机和专家交流，和全国的优秀老师交流，教研活动已不是本组的几个人，而是几百个甚至是几千个人在一起研讨，更具实效性。二、以课题研究为载体，促进各项教学工作的深化开展1、本学期，我校共向上级申报了三个“十二五”课题，国家级课题学习传统文化，进步学生素养的理论与研究、运城市十二五课题基于数学考虑的小学生自主学习的理论研究、城市学校小学生假期生活教育的理论与研究。2、十月下旬，我校的数学课题基于数学考虑的小学生自主学习的理论研究进展了开题仪式，会后，一至六年级数学组向学校申报了各组的子课题。罗金玲、宋岩萍老师做数学绘本学习研究课。十二月下旬我校的语文课题学习传统文化，进步学生素养的理论与研究进展了开题仪式，聘请市教研室谢萍老师做专题指导。靳卓玉、尉博华老师做了国学经典学习研究课。三、以课堂教学改革为核心，狠抓教育教学的全面落实1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，进步课堂教学质量，突出课堂教学实效性作为重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课，课后点评交流制度。本学期对马晓婷、蔡丽霞、谢晓丹、普双娟、柴常洁、小张丽等老师进展了推门听课。并在听课后对任课老师进展及时点评，随堂指导，实在对新任课老师起到了积极的指导和促进作用。2、加强对中青年老师的培养和进步，为中青年老师的开展创造环境，本学期由一年级老师王秋娟、罗金玲两位老师作了示范课，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长，同时使各位老师养成同伴互助的良好习惯。对教研活动起到了推波助澜的作用。3、认真落实集体备课制度。本学期我们将首次实行集体备课，认真落实集体备课制度，实在进步备课质量。本学期，改革了传统的备课方式，经过一个月的实验，调研，结合我校的备课改革中的实际情况，制定并出台了运师附小关于语文、数学“集体教研，共同备课”改革试验的几点要求试用稿。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进展个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学反思。并在十二月中旬举办运师附小老师备课才能比武活动，要求老师要有大课程观念，并要有通览教材的才能，此项活动，促进了老师教育观念的更新以及备课才能的全面进步。4、本学期，改变了以往的教研活动形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相结合的形式，更注重教材教法的钻研和学习，更注重了教学的实效性。同时，在专家引领，同伴互助，自主学习等传统形式的根底上，倡导老师进展网络教研，使教研活动更加自主化、制度化、人性化。小学教研工作年度总结8 XX小学教研工作在上级教育部门的领导下，全面贯彻教育方针、落实课改目的、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动老师素质进步、力求各项工作在进步中求打破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进了我校教育教学质量再上新台阶。1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后及时组织老师学习课程标准，并按时参加新教材的学习，做到学以致用、学有所得。2、以课改为打破口，广泛深化地开展了校本培训活动。建立了实在可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，对教学和教研实际中凸现出的详细问题进展整理和分析p ，防止了活动的盲目性和随意性，保证每一位老师都能参与到活动中去，做到了有方案、有检查、有记载，实在把工作落到了实处。3、加快校本课程研究开发力度，标准、完善综合理论课内容。根据我校的实际情况、所处的特殊环境及本校老师的整体情况和学生的实际情况，通过本学期的努力获得了可喜的成绩，学生的语文素养、口头表达才能、朗读背诵才能、写作才能都得到了进步。4、建立新的评价、考试制度，促进课改安康开展。建立老师工作考核制度，认真研究现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细那么。5、进一步加强老师的根本功、根本技能训练，进步老师队伍整体素质。要求每一位老师每周1篇教研心得，以此来调动老师钻研业务的积极性，形成良好的教风、学风，进一步促进老师业务素质和教学质量的进步。6、改变教法，进步教学质量。在课堂教学中改变教法，做到精讲多练，将课标所表达代新理念充分展如今课堂教学中，通过巧妙引导、学生质疑、探究、发现来掌握学习方法培养学生的创新才能和创新精神。形成自己的教学风格，实在进步教学质量。7、加快骨干老师队伍建立，培养教育教学的中间力量。严把骨干老师质量关，以此来带动学校老师队伍的整体素质不断进步。9、利用晨会、思品课、少先队活动，加强对学生的养成教育、平安教育、法制教育、礼貌教育，进步了学生的平安意识、法制意识等，做到了有方案、有活动、有记载。小学教研工作年度总结9 一学期的工作又进入尾声，为了下学期获得更好的成绩，我现将本学期一年级语文组的教研工作进展一次总结汇报。一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力进步理论程度。本学期，我们教研组全体语文老师认真学习了新课程标准，以指导老师的理论工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了课程改革教育的新视角，每月认真作好摘抄。除此，本组老师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地效劳于教学工作。本学期，我们积极开展课题：快乐识字的教学研究，本组四位老师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的典范。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块明晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也进步了备课程度。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经历。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。4、抓听课我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。5、抓辅导全组老师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之进步更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩进步很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级语文老师的指导思想。二、组织各种语文理论活动。本学期，根据教材特点，为了进步学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵弟子规等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”三、举办家长开放日本学期，为了让家长更好地全面地理解学校的办学情况，理解学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想理解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课老师和家长做了充分的交流，家长也给老师们忠肯地提出反应意见。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学程度又上一个新台阶。小学教研工作年度总结10 继续深化教学改革，加强师资队伍建立，以推进课堂变革为重点，以提升老师队伍的根本功、专业学科才能、进步教学质量为核心，求真务实，主动推进学校校本教研的开展，以开发区“基于作业单的互助课堂构建行动”为方向，基于本校老师的实际情况和教科研成果根底，通过工程研究、专家指导、根本功锻炼等手段进步老师的专业开展。现将主要工作总结如下：一落实常规教研，培养老师自觉能动力1、强化教研组活动的常态性。成立了三个教研组，定期理解在日常教研中出现的问题，提出了各科研究专题。教科室时时对教研组进展摸底查看，并催促各教研组按照方案开展活动。催促老师认真听课，当场完成听课反思。2、坚持校本教研的专题性。制定恰当有效的老师专业开展五年规划。每学年按照规划任务按时完成。每学年的校本教研会围绕一个主题开展，那就是各学科具有学科特点的课堂变革。二利用专家资，提升老师专业开展力我校从20xx年就可是聘请校外的学科专家到校指导学科专业。经历了两年，我们一直始终如一的聘请同一位学科指导师。从课堂把握到文本解读再到作业单设计研究。我们一直前进在进步的路上。同一位学科指导师的蹲点式指导，也让学科指导师对我校的老师根本情况了如指掌。对他们的指导工作更有师情积淀。各学科老师面对学科指导师，在指导前组内认真磨课、考虑、优化；指导时，各组成员认真考虑、观察课堂；指导后，组内成员认真反思、优化。这样的一种经历，让每一位老师在原先的根底上更上一层楼。在这一年中，我校在区“我心中的好作业单”评比中，4位老师获得区一二等奖；在区“新常规，新设计”评比中，6位老师获得区一二等奖。类似获奖，比比皆是。三开展课题研究，进步老师教育研究力我校坚持以老师课题研究带动老师专业才能。过去的一年，各学科老师积极进展关于自己学科的课题研究，通过课堂的研究去催促和带动自身的专业开展。课题研究，能让老师对自身的缺乏点看得更透彻。在教学研究的路上，能更有针对性的切入自己的缺乏或者感兴趣的研究点。在我校三单教研：基于作业单老师研修工程的筹划与研究该推广课题的带动下，老师们科研的兴趣异常高涨。用于考虑，积极创新，在科研的路上，活动丰硕成果。20xx年下半年公布的课题获奖中，我校今年结题的五个课题顺利结题，并有4个课题活动获得市二等奖、区一二三等奖的好成绩。这样的丰硕成果，当然离不开老师对研究的热情，和研究方法的恰当掌握。四开展老师根本功，培养老师开展持续力过去一年，我校非常注重老师的根本功培养。由于各学科的根本功表现不一样，于是，我校暂时选择了一个各科老师的共同根本功，那就是粉笔字。我校聘请了著名书法家王昕老师为我校老师指导粉笔字。一年的练习光阴，我校老师的粉笔书写才能得到显著的进步，折射到课堂，老师的板书更具特点，也更有自信。展望新的一年，我们满怀信心，在老师的支持下，依靠全体老师的共同努力，我相信我校的教研活动会更有实效而且更有意义。小学教研工作年度总结11 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。1.认真备课。备课时不但备学生，而且备教材备教法，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思，写好教后设计，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。2.增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己的教学工作。4.认真修改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6.积极推进素质教育。我在教学工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。7.狠抓学风。我所教的班学生比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大局部同学对数学科很感兴趣，学习劲头也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，进步他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析p 原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。小学教研工作年度总结12 本学期，我们在市教研室指导下，坚持以课程教材改革为中心，以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育，以科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来积极深化推进我县的小学数学课程教材改革。以过程关注为工作重心，深化基层，关注课堂，加强调研、指导和效劳，有效提升本县数学老师的教学根本功和专业化程度，提升教研文化，追求课改理论的最大效益。详细思路和工作如下：工作根本思路：1、继续关注新课程教材在本县全面推广的情况，强化对新课程、新教材施行的研究、指导和效劳。研训员、结合体负责人、校学科负责人以及各级骨干老师的工作重心继续放在新课程、新教材的施行研究、指导和效劳方面，深化课堂尤其薄弱学校，关注老师课堂理论，实在推进课程改革。2、以“聚焦课堂”为工作重心，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，实在改良教学工作，进步教学的有效性，特别重视作业、评价环节的工作。3、加强老师队伍建立，提升数学老师课堂教学的执行才能和专业化程度；加强教研机构和队伍建立，提升骨干老师、结合体负责人即校学科负责人的职业素养、专业才能，积极追求高质量的校本教研活动。4、继续以二期课程教材改革的全面施行为重点，积极抓好新课程教材的使用意见征集汇总工作。继续关注新课程教材的推广工作。完成的主要工作：一、遵循市课改工作的精神，结合本县实际做好课程教材改革理论工作1、调整小学低年级课程方案1认真贯彻落实了市关于小学生学习准备期教学工作的意见，实在贯彻“安康第一”的精神，全面推进以德育为核心、以创新精神和理论才能培养为重点的素质教育，进一步减轻学生的课业负担。2加强小学低年级与幼儿园课程的衔接，放慢教学进度、精简学习内容、改良学习评价，引导老师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流。二、 认真做好“二期课改”工作1、认真做好新教材的试验工作。1充分发挥本学科各级教研组织的作用，加强新教材理论培训指导。坚持了每月不少于一次的理论培训活动，进一步探究和完善了各种有效的培训方式。2在教育局及进修学校的统一安排下，针对课改推进的实际需要，与崇明县实验小学签约，确定该校为课改理论基地。一学期来充分发挥基地学校的作用，坚持定期的研讨活动，针对课改推进的实际需要，开展“基于学生知识才能目的的学业检测方案研究”的专项课题研究活动。3积累新教材试验过程中的有效经历、典型的案例分析p 、教学反思、教学录像如实小与静安共同开展的“同课异构”活动等，为面上推广和整套教材修改提供实在有用的材料。2、做好新教材推广工作。1继续组织开展下基层学校尤其是薄弱学校的课改调研活动。准确掌握课改的施行现状，发现经历，及时总结；发现问题，及时解决。本学期调研的学校到达8所，其中对陈家镇小学进展了为期两天的深度调研。2加强了对学校施行新教材的指导与效劳，抓好关于加强中小学课程管理的几点意见征求意见稿、关于中小学教学常规的几点意见征求意见稿、关于中小学校本教研工作的几点意见征求意见稿及改良小学课堂教学的几点意见征求意见稿等文件的落实。3继续加强对新教材老师的培训工作。我县基层学校在教研室统一要求下，结合详细案例或课堂教学理论课例开展了校本培训，较好地利用了市“862”课堂教学资，开展多种内容与形式的“一校一课一评”的活动。4进一步加强资建立，为学校提供更丰富的课程教学资。较好地做好了区域性的学科资库建立工作一至四年级每单元均有四份以上的测试卷；组织开展了“单元设计 精细备课”的理论研究活动，初步形成了县级层面的共同性资，做好老师把握新教材的效劳工作，一定程度上保证了课改后课堂教学的底线质量。5及时总结新教材推广过程中的经历和教训，形成汇总意见，供有关部门参考。第七册使用情况另行总结上传三、常规与专项教研工作1、学科教研工作。1重视常规教研工作，如备课、说课、上课、听课、评课、教材分析p 等。借助教研活动、学科负责人会议等方式，催促老师通过抓常规来深化二期课改的施行。2结合市教研室制定的改良小学数学课堂教学的几点意见和小学数学课程标准，开展了对小学数学学科教学现状的调查研究活动，为后续教研工作调整做好了准备。2、做好了教学常规调研及教学专题研究工作，开展好系列化、主题化研究活动，组织开展了六次县级层面的课堂教学理论研究工作，做到内容选择、人员挑选、主题落实、目的预告，较好地进步了活动质量。其中，借助实验小学开展的“同课异构”、“同课重构”活动，丰富了我县教研活动的形式。3、加强 “学生学习习惯”研究与理论活动。实在加强学习，促进理念转变；制定方案，制度化第加于贯彻执行，注意训练养成活动的日常化和评比与考核的过程化。4、结合崇明的实际情况，加强了“小班化教育”的研究力度，在教学管理层面、课堂理论操作层面形成了一定的显性化的成果。5、重视教学质量管理。1实在进展日常调研中专项测试工作，及时理解课改理论状况。2组织期终复习，做好命题、测试、分析p 工作，组织局部年级质量抽测其中四年级局部学校，期末三年级全部学校。6、加强教研机构与教研文化建立1健全教研网络，充分发挥各自职能。县教研机构加强了对新课程施行的研究与指导，同时加强了对各结合体和学校教研工作的指导和效劳；教学结合体在我县第三轮骨干老师的参与和引领下，充分发挥了其功能，初步形成了区域指导才能，主动发现并力求解决教学理论中呈现的真实问题；学校在加强教研组建立，开展以校为本的教研活动方面，能鼓励老师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和形式。2提升教研质量，倡导真实有效的科研文化。在教研活动中应营造民主平等的、学术对话的气氛，倡导自主、合作、探究的教研文化。开展精细教研，追求更高效度的教研气氛；各级各类活动均倡导重研讨、重理论、重反思、重合作的教研气氛，以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，增强学科教研主动适应课程施行的才能，要进步教学研究才能，从而增强了各级教研组织的工作活力。四、教学研究与管理人员的队伍建立工作1、 加强骨干老师队伍建立，充分发挥研训员及新一轮县学科带头人、县学科教学标兵、能手、结合体负责人、学科负责人、教研组长的作用，周密安排、大胆起用、精心指导和严格管理，全面进步他们参与并指导新课程施行的各项才能，并让他们成为学科开展的坚实力量。安排新一届学科带头人、教学标兵分插到各教研结合体之中，进展详细的教研工作指导。2、 重视校本研修负责人结合体负责人、学科负责人、教研组长等作用，开展教学专题的研究活动，进展“工作点评，经历交流，专题讲座，资料提供”等交流评比，不断丰富研训博客群组内容，及时上传 ，利用网络平台加强互相学习与交流，不断进步老师的研修才能和教学质量。鼓励催促老师参加现有 “小学数学教学”、“ 小学数学教学专业委员会”、“小班化教育”、“ 小学生学习习惯养成教育” 等研训博客群组。3、 加强了专题研究和区域内外教研工作经历的交流，做好了数学跨校结合体的教学研究指导工作。小学教研工作年度总结13 本学期，在中区教研中心及学校领导的关心下，我们英语教研组全体成员共同努力，认真落实教研中心制定的各项任务，积极探究新的教学理念，我镇英语教学程度有了一定的进步，下面就过去一学期的教研工作简要总结如下：一、加强学习，不断更新教育理念。本学期，我们有方案地组织老师对教育教学理论的学习，转变老师观念，认真学习英语课程标准，深化学习新课程的根本理念，明确小学阶段英语课程的目的是激发学习英语的兴趣，培养其英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，形成初步用英语进展简单日常交流才能，为学生终身开展效劳。通过学习，我们把新的教育理念逐步内化成自己的教学思想，实在进步了课堂教学程度。二、 落实教学常规，标准教学工作。半年来，我们坚持以课堂教学为中心，认真落实常规管理，进一步标准教学行为，坚持常规教研活动制度，使常规工作有序开展，把常规工作抓严、抓细，促进教学管理的良性循环。本学期，经教诲处安排，定期举行了说课交流、观摩课，以及全镇英语老师根本功竞赛活动。每次活动，老师们都积极参与，共同讨论，取长补短，教学技能有了明显进步。三