小学语文说课稿范文《陶罐和铁罐》.doc

小学语文说课稿范文陶罐和铁罐小学语文说课稿范文陶罐和铁罐一、介绍说课的内容：今天我说课的内容是冀教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册24课陶罐和铁罐，是第五单元中的第四篇课文，小学语文说课稿范文陶罐和铁罐。二、教材解读：文本解读：陶罐和铁罐讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽中表现得尤为宽容与抑制。许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要擅长看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。通过本篇课文的学习让学生在学习上要懂得取长补短，互相学习，无论什么时候部不能骄傲自大，必须谦虚慎重，同时明白人各有所长，能正确对待别人的长处，和睦相处，共同为集体，为社会作出奉献。文章特色：从课文的插图、陶罐和铁罐的对话中都能让我们感受到铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。课文中新词较多，如“奚落、懦弱、轻蔑、相提并论”等，教学时应注意让学生在语境中理解，在理解中朗读对话，感悟寓意。此外，对话局部应该是本篇课文的最明显的特色也是教学的重点，特别是通过对铁罐和陶罐神情和语言的描写，把一个骄傲者和一个谦虚者的形象刻画得入木三分，是让学生进展感情朗读和表演的好材料。三、教学目的及重难点：(一) 教学目的：1.会认10个生字，它们是：陶、谦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素。会写14个生字，它们是：陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受。理解“奚落、谦虚、恼怒、懦弱、轻蔑、相提并论、争辩、和睦相处、羞耻、流逝、朴素”等词义，资料共享平台小学语文说课稿范文陶罐和铁罐(s:/.)。2.抓住【关键词】：p 句，学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，分角色朗读课文。3、理解寓意：每个人都有长处和短处，要擅长看到别人的.长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。(二)教学重难点：教学重点：1.会认10个生字，它们是：陶、谦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素。会写14个生字，它们是：陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受。理解“奚落、谦虚、恼怒、懦弱、轻蔑、相提并论、争辩、和睦相处、羞耻、朴素”等词义。2.抓住【关键词】：p 句，学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，理解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，分角色朗读课文。教学难点：理解寓意：每个人都有长处和短处，要擅长看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。四、设计理念：1、充分利用儿童的生活经历进展识字教学，在识字教学的过程中注重教给学生识字方法，力求识用结合。2、“语文是理论性很强的课程，应着重培养学生的语文理论才能，而培养这种才能的主要途径也应是语文理论”为此，要让学生充分的读书，在读中有所感悟和考虑，受到熏陶和感染，获得独特体验和思想启迪;要给学生自主、合作、探究的时机，让学生在多种形式的语文理论活动中，感悟语言、积思语言、运用语言，全面进步语文素养。3、注重语言的积累、运用，通过多种渠道，搭建语文理论平台，让学生积累语言，丰富语言的库存，让学生在运用中开展语言。第 4 页 共 4 页