幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思.doc

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幼儿园中班心理安康优秀教案快乐和生气含反思幼儿园中班心理安康优秀教案快乐和生气含反思幼儿园中班心理安康优秀教案快乐和生气含反思 篇1活动目的:1、在游戏中认识日常生活中快乐和生气的表情。2、学惯用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,进步语言表达才能。4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进展操作活动。重点与难点:正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。活动准备:红星娃娃、快乐和生气的表情娃娃、快乐娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动过程:一、导入1以红星娃娃发出作客的邀请导入。2幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3幼儿按老师说的门牌号找快乐娃娃123和生气娃娃456的家。二、认识快乐和生气的表情1说说快乐娃娃和生气娃娃的表情。脸上、眼睛、嘴巴2做做快乐和生气的样子,在快乐娃娃和生气娃娃的家留个影。三、说说快乐与生气的事1、卡片联想。1说说快乐和生气的事幼儿找好朋友一起说。2游戏:“点芝麻”老师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的快乐和生气的事假如是你会怎么样?。3把卡片送回家4验证卡片2、生活经历联想,引导幼儿说说快乐与生气的事及做法。1你平时有什么快乐的事?快乐的时候你会怎么样?2生气时可以做些什么?介绍几种表达自己情绪的方式:1可以单独呆一会儿消消气2可以对别人说出生气的原因3为别人想一想4或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。四、老师小结:原来每个人都会有快乐的时候、生气的时候,当你快乐的时候,应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情,假如生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,假如经常生气是一种不好的行为。五、做做快乐生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。六、做做快乐的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。2、老师带幼儿到操场上做快乐的游戏。老鹰抓小鸡的游戏假如你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?假如小朋友不小心撞到了你,你会怎么做?教学反思:幼儿的兴趣非常浓,能积极答复老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动可以更好。幼儿园中班心理安康优秀教案快乐和生气含反思 篇2设计思路:如今的孩子都是独生子女,由于家长的.溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动,萌发幼儿关心别人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识,从而为安康个性的形成奠定根底,这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。活动目的:1、理解日常生活中快乐和生气的事情。2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体安康。5、初步理解安康的小常识。活动准备:小铃一对;图片一张(一面是笑脸,一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体,在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。活动重难点:让小朋友们尝试表现快乐与生气的不同表情,懂得要笑脸对待朋友。活动过程:1、有节奏的敲几下小铃,“丁丁,丁丁,快过来画画。”老师边说边做出呼唤动作。“丁丁真是个粗心的小画家,没画完,他就走了。”2、“那我们他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿答复的同时老师当场添画上五官,老师要成心添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”请小朋友观察生气脸的图片,答复下列问题“从哪里看出他很生气?”“平时,你碰到什么事也会生气不开心?”引出幼儿生气的事件。小结:经常生气是不好的,生气的时候,小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候,你也会觉得不开心。3、“张老师有个好方法让它快乐起来。”这时,故做在与生气脸说悄悄话。翻图片,出示笑脸图。“瞧,如今怎么了?”请小朋友观察快乐脸的图片,答复下列问题“从哪里看出他很快乐?”“平时,你在什么时候也会很开心呢?”引出幼儿快乐的事件。4、做“变脸”游戏。出示大魔方。“让我们,这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情,并尝试着去表现。“魔方的本领可大了,它能让你一会儿笑,一会儿哭,我们和魔方一起来游戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸,幼儿们就表现出开心的样子。)第一次,请个别幼儿先来尝试。第二次,分成男女两队,依次进展尝试。在与魔方游戏的同时,请一位老师协助,将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。5、欣赏不同的表情。“刚刚老师把我们小朋友各种不同的表情,用照相机拍下来了,我们。”老师把照相机连接到电脑上,把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看,还是生气的脸好看?”小结:小朋友们也喜欢笑脸,笑脸最漂亮了,所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高快乐兴的,这样,我们的身体会更安康。6、“小朋友都喜欢快乐的脸,那我们把好朋友快乐的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐,互相观察好朋友的笑脸,在纸上记录,完毕活动。活动反思:本次活动坚持正面引导的原那么,没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐”为主线,“让小朋友们尝试表现快乐与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和快乐的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已到达了本次活动的目的,让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,不是一、两次教学所能完成的,需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。第 7 页 共 7 页
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