我的男生女生2

导学提示：导学提示：（1）为什么要与异性交往？）为什么要与异性交往？（男女同学交（男女同学交往的意义。）（第往的意义。）（第36页第二段、页第二段、37页第一页第一段）段）（2）男女生如何正常、健康地交往？）男女生如何正常、健康地交往？（男（男女同学交往的原则。）（第女同学交往的原则。）（第38页）页）（3）如何如何正确认识正确认识男女同学之间的情感男女同学之间的情感？（第（第39页第一段）页第一段）（4）如何对待）如何对待男女同学之间的情感男女同学之间的情感？（第（第3941页）（三点）页）（三点）请你说出描述男生、女生的词句请你说出描述男生、女生的词句男生描述女生，例如：清秀女生描述男生，例如：强壮女生：女生：(1)你欣赏的男生有什么你欣赏的男生有什么特点？不喜欢的男生呢？特点？不喜欢的男生呢？男生：男生：(2)你欣赏的女生有什么你欣赏的女生有什么特点？不喜欢的女生呢？特点？不喜欢的女生呢？结合漫画、联系实际分结合漫画、联系实际分组讨论：组讨论：我欣赏的男生女生形象我欣赏的男生女生形象男生欣赏的女生：温柔大方的女生；温柔大方的女生；活泼可爱的女生；活泼可爱的女生；笑起来甜甜的女生；笑起来甜甜的女生；聪明善良的女生；聪明善良的女生；虚心好学的女生；虚心好学的女生；坦率自信的女生；坦率自信的女生；善解人意善解人意 的女生；的女生；女生欣赏的男生：勇敢的男生；幽默的勇敢的男生；幽默的男生；思维敏捷的男生；男生；思维敏捷的男生；聪明好学的男生；集体聪明好学的男生；集体荣誉感强的男生；有主荣誉感强的男生；有主见的男生；热心助人的见的男生；热心助人的男生；有强烈上进心的男生；有强烈上进心的男生；勇于承当责任、男生；勇于承当责任、有魅力的男生。有魅力的男生。我不喜欢的男生女生形象我不喜欢的男生女生形象男生不喜欢的女生：自以为是，骄傲自大的自以为是，骄傲自大的女女生生；小心眼，爱大惊；小心眼，爱大惊小怪的女小怪的女生生；不懂自重；不懂自重自爱的女自爱的女生生；喜欢和男；喜欢和男孩找茬吵架的女孩找茬吵架的女生生；爱；爱哭的女哭的女生生；女生不喜欢的男生：满口粗话的男生；小满口粗话的男生；小气、心胸狭窄的男生；气、心胸狭窄的男生；粗心大意的男生；过粗心大意的男生；过于贪玩的男生；骄傲于贪玩的男生；骄傲自满的男生；爱吹牛自满的男生；爱吹牛的男生；的男生；1、你喜欢和异性交往吗？、你喜欢和异性交往吗？2、男生和女生为什么要进行、男生和女生为什么要进行交往？交往？1、可以增进对异性的了解，学、可以增进对异性的了解，学习对方的长习对方的长 处，完善自己的个处，完善自己的个性，促进身心健康发展性，促进身心健康发展 2、可以扩大交往范围，锻炼、可以扩大交往范围，锻炼交往能力交往能力3、可以学习适应社会对不同性、可以学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识别的要求，增进自己性别意识男女同学交往有什么意义呢？男女同学交往有什么意义呢？八年级班八年级班的女生、男的女生、男生彼此喜欢生彼此喜欢用用“那帮男那帮男生生”、“那那帮女生帮女生”来来称呼对方。称呼对方。不妥不妥 缺乏尊重别人缺乏尊重别人晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是彼此不相来往，否则就是“不正经不正经”。晨晨的学习成绩一直在班里是数一数晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是矩，彼此不相来往，否则就是“不正经不正经”。交往过于敏感交往过于敏感应自然大方的与异应自然大方的与异性朋友交往性朋友交往和晨晨恰恰相反，美美和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一起。特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什我们是哥儿们，那怕什么么?交往过于亲密、随便交往过于亲密、随便交往要掌握分寸交往要掌握分寸为了讨论下周值为了讨论下周值周劳动安排周劳动安排,班长班长(男生男生)请副班长请副班长(女生女生)中午到中午到小树小树林林进行讨论。进行讨论。既要主动热情，又要既要主动热情，又要注意交往的方式、场注意交往的方式、场合。合。男女生之间应如何正男女生之间应如何正常交往？常交往？1 1、既要互相尊重，又要自重自爱、既要互相尊重，又要自重自爱、既要开放自己，又要掌握分寸、既要开放自己，又要掌握分寸、既要主动热情，又要注意交往、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率的方式、场合、时间和频率只要我们真诚待人，坦然大方地与只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。同学的尊重和友情。有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONI LOVE YOU,DONT T YOU?YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。一是拒绝。（一是拒绝。（1）将纸条交）将纸条交给老师，让老师批评教育这给老师，让老师批评教育这位男生。（位男生。（2）当众找到这）当众找到这位男生，严词拒绝她。位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（闹得满城风雨。（4）把这）把这件事告诉父母，寻求帮助。件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这的表明自己的态度，拒绝这位男生。位男生。二是接受，偷偷地与这位男二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。生开始单独交往。随着青春期的到来随着青春期的到来,我们我们生理和生理和心理心理发生一系列的变化。我们发生一系列的变化。我们开始关注异性开始关注异性,渴望接触、了解渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。自然而又美丽的事。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。青春寄语青春寄语我们应该怎么样处理自己的情感？我们应该怎么样处理自己的情感？1、慎重对待，理智处理、慎重对待，理智处理学会等待、学会冷处理、学会拒绝学会等待、学会冷处理、学会拒绝2、学会选择，学会、学会选择，学会承承担责任担责任3、在与异性交往时，、在与异性交往时，要学会保护自己要学会保护自己在与异性交往中，我在与异性交往中，我们应该如何保护自己们应该如何保护自己？1、诗诗经经云云：谦谦谦谦君君子子，大大家家闺闺秀秀。我我们们要要保保持持庄庄重，不失警惕。重，不失警惕。2、受受到到异异性性的的侵侵害害，我我们们要沉着应对，机智求救要沉着应对，机智求救3、理智而不冲动。、理智而不冲动。请诊断病情并开出处方请诊断病情并开出处方2.2.小强和女生谈话时总是小强和女生谈话时总是脸红脸红，眼睛不，眼睛不知看往哪，手也不知放到哪。知看往哪，手也不知放到哪。要开放自己，做到自然大方要开放自己，做到自然大方 、克服害羞心理、增强自信心克服害羞心理、增强自信心.1.1.小芬长得较胖，小杰为此经常取笑她小芬长得较胖，小杰为此经常取笑她是是“肥猪肥猪”。相互尊重、自尊自爱、文明用语相互尊重、自尊自爱、文明用语3.3.同学们进行郊游活动，两位男同学们进行郊游活动，两位男女同学却常常女同学却常常独自独自在一块活动。在一块活动。男女生交往要掌握分寸。男女生交往要掌握分寸。同学们同学们：人是情感性的动物，人的一生中要经历很多段情感。而人是情感性的动物，人的一生中要经历很多段情感。而这些情感，犹如长江之水，从发源地开始，一路东流，你会经这些情感，犹如长江之水，从发源地开始，一路东流，你会经历雄伟险峻的瞿塘峡，滩多水急的西陵峡，幽深秀丽的巫山峡，历雄伟险峻的瞿塘峡，滩多水急的西陵峡，幽深秀丽的巫山峡，你还会经历荡气回肠的洞庭湖，烟波浩渺的鄱阳湖，但这些都你还会经历荡气回肠的洞庭湖，烟波浩渺的鄱阳湖，但这些都不是你的归宿，直到上海崇明，你一头扎进大海，那，才是你不是你的归宿，直到上海崇明，你一头扎进大海，那，才是你最终的归宿！小学时，我喜欢班里一位最终的归宿！小学时，我喜欢班里一位男男孩，我以为孩，我以为他他是我的是我的大海，谁知道大海，谁知道他他只是我的三江源；初中时，我喜欢班里一位只是我的三江源；初中时，我喜欢班里一位男男孩，我以为孩，我以为他他是我的东海，谁知道是我的东海，谁知道他他只是我的金沙江；高中时，只是我的金沙江；高中时，我喜欢班里一位我喜欢班里一位男男孩，我以为孩，我以为他他是我的太平洋，谁知道是我的太平洋，谁知道他他只是只是我的三峡；大学时，我喜欢班里一位我的三峡；大学时，我喜欢班里一位男男孩，我以为孩，我以为他他是我的四是我的四大洋，谁知道大洋，谁知道他他只是我的洞庭湖；上班了，我终于找到属于我只是我的洞庭湖；上班了，我终于找到属于我的爱人，才知道，的爱人，才知道，他他才是我的整个天空啊！那么，你现在在哪才是我的整个天空啊！那么，你现在在哪里呢？金沙江，三峡，还是洞庭湖？永远不向前奔流啦？永远里呢？金沙江，三峡，还是洞庭湖？永远不向前奔流啦？永远不想拥抱你的大洋，你的天空啦？向前看，向前看，再向前看，不想拥抱你的大洋，你的天空啦？向前看，向前看，再向前看，你最终会拥有属于你自己的更为广阔的天空的！你最终会拥有属于你自己的更为广阔的天空的！老师的心声老师的心声 一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）在括号内。）1.1.在中学时代，男女同学应在中学时代，男女同学应“交往有度，纯交往有度，纯化友谊化友谊”，这要做到，这要做到（）交往中要落落大方，掌握分寸交往中要落落大方，掌握分寸 提倡提倡群体交往、集体活动群体交往、集体活动同学之间要互相帮助，互相学习同学之间要互相帮助，互相学习 禁禁止进行学习之外的交往止进行学习之外的交往A.BA.B C C D D2.2.阳阳的同桌小军对男女同学的交往过于敏感、阳阳的同桌小军对男女同学的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。为拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。为了帮助他，阳阳提出男女同学之间交往的建议，了帮助他，阳阳提出男女同学之间交往的建议，其中值得肯定的是其中值得肯定的是（）既要开放自己，又要掌握分寸既要开放自己，又要掌握分寸既要互相尊重，又要自重自爱既要互相尊重，又要自重自爱既要羞怯忸怩，又要处处设防既要羞怯忸怩，又要处处设防既要主动热情，又要注意方式、场合、时间既要主动热情，又要注意方式、场合、时间和频率和频率A.B.C.A.B.C.D.D.3.3.男女同学正常交往，就可能建立纯真的异性友谊。男女同学正常交往，就可能建立纯真的异性友谊。下列选项中属于男女同学正常交往的有下列选项中属于男女同学正常交往的有（）A A八年级（八年级（3 3）班的男女同学经常在一起探讨问题）班的男女同学经常在一起探讨问题B B张强和同桌王丽在课桌上画张强和同桌王丽在课桌上画“三八线三八线”C C刘芳和赵刚放学后经常单独去湖边散步刘芳和赵刚放学后经常单独去湖边散步D D李军拒绝和女生一起参加文艺演出李军拒绝和女生一起参加文艺演出二、非选择题二、非选择题1.1.一项调查表明，近年来在中学生中一项调查表明，近年来在中学生中“写情书写情书”现象较现象较常见，一些同学精心制作常见，一些同学精心制作“情书情书”。他们有的用印有漂亮。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝图案的信纸，画上一枝“丘比特箭丘比特箭”来表达爱意；也有的来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表连对对方的情意。即使平时写字歪用彩笔画上一颗心来表连对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书情书”内容不是内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题：阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题：(1)(1)以上材料反映的是一种什么现象？以上材料反映的是一种什么现象？(2 (2分分)(2)(2)男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不良影响？（不良影响？（4 4分）分）(3)(3)正常的男女同学交往应该注意些什幺？（正常的男女同学交往应该注意些什幺？（2 2分）分）答案：答案：(1)(1)中学生早恋现象（或：中学生不正常交往现象）。中学生早恋现象（或：中学生不正常交往现象）。(2)(2)男女同学的异性交往如果处理不当，就会影响学习，影男女同学的异性交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。响身心健康。(3)(3)自然、适度（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握分寸，自然、适度（或：坦然大方、掌握分寸；或：把握分寸，不过分随便，避免诸如嬉笑打骂，你推我拉之类的举止）。不过分随便，避免诸如嬉笑打骂，你推我拉之类的举止）。