模拟卷组卷说明

模拟卷组卷说明一、选修三内容模块退出理科综合考试，为必修三册内容的考核留出了足够的空间。从年开始， 生物选修一和选修三作为模块考察内容，不再进入理科综合试卷，而从年至年，理科综合生物部分共六个选择题，每年均有两个选择题考察选修三。换言之，目前的理科综合试卷对必修三册内容的考察分值增加了分，考察内容的广度和深度都有了拓展的空间，同时，学生对必修三册内容的掌握也提出了更高的要求。二、新形势下，组卷思路可供参考和分析的资料有限。未涉及选修三内容的高考， 可为高考复习提供方向的理综试卷只有年， 但分析年和年的理综卷发现，选修三选择题由两题缩减为一题，必修内容已经增加了分，是改革的前兆，为必修内容模块的考察已经增加了空间， 因此，也可以为我们提供启发。 根据至年内容分布情况，综合考虑高频考点和出题形式，对年的内容分布预测如下。题号年年年预测选择题细胞增殖物质出入生物种类细胞结构神经调节植物激素细胞增殖细胞增殖遗传分子基础动物细胞培养植物激素植物激素生态生态神经调节生态植物激素细胞增殖生态生命活动调节动物克隆变异和育种遗传系谱图遗传分子基础非选择题光合光合光合光合动物激素实验设神经调节细胞生命活神经调节计，绘制曲线表格制作动，绘制曲线绘图遗传遗传遗传遗传三、本模拟卷内容分布和分值设置如下表所示：检测内容分认知水平题型题号值知识模块知识点记忆理解应用综合必修一细胞的结构选择题1 / 8细胞增殖选择题细胞的代谢非选择题选择题遗传的分子基础非选择题（）必修二染色体与遗传非选择题（）遗传规律非选择题（）（）植物生命活动调节选择题选择题必修三动物生命活动调节实验设计种群群落和生态系统选择题总分年普通高等学校招生全国统一考试( 浙江模拟卷 )理科综合能力测试 （生物部分分）一、选择题（本题共小题，共分。）、（原创） 下列关于生物膜的叙述，正确的是（）. 甲状腺细胞膜表面含有分子和乙酰胆碱受体等膜蛋白. 酵母菌细胞内 与的结合发生在细胞溶胶中. 浆细胞产生的抗体进入组织液需载体蛋白协助. 每个效应器细胞的细胞膜上都只有一种神经递质识别受体、（原创） 下列有关细胞分裂和染色体的叙述正确的是（）. 有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变，染色体数目变异，但有丝分裂过程中不能发生染色体结构的变异. 有丝分裂及减数第二次分裂后期的细胞中均无同源染色体. 在减数分裂模型制作研究中，减数第一次分裂完成后，减数第二次分裂中的纺锤体应以2 / 8减数第一次分裂的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直. 三倍体西瓜高度不育是因为减数分裂时同源染色体不配对、（根据台州大田中学年理科综合模拟卷改编） 埃博拉病毒的遗传物质是单链（） ，宿主细胞内病毒的增殖过程如下图，和的碱基序列是互补的。下列叙述错误的是（）. 和均有聚合酶的结合位点. 过程和过程中均有磷酸二酯键的形成. 过程需要的由宿主细胞提供. 和均可与核糖体结合、（根据镇海中学届高考理科综合模拟二改编）下列有关正常机体生命活动调节四幅图，说法正确的是（）. 甲图曲线中处于点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低. 乙图曲线乙可表示一定范围内下丘脑破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量. 丙图中，植物表现出顶端优势时，点、点分别表示侧芽、顶芽生长素浓度. 丁图中，侵入人体内，段数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别、（根据台州中学年理科综合模拟卷改编）不同浓度的生长素()影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如右图所示。据此可知（）3 / 8. 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成. 生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的、（原创） 下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）. 降低同化量与摄食量的比值，可加快圈养动物的生长。. 某淡水鱼的成年鱼和幼年鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构。. 在无人为干扰的某热带雨林中生活着红眼树蛙，尽管红眼树蛙排出的卵（精子）非常多，但其出生率和死亡率基本相等。. 输入某人工鱼塘生态系统的能量等于鱼塘中生产者固定的太阳光能二、非选择题（本题共题，共分。）、（根据镇海中学届高三第一次月考卷改编）（共分）下图甲曲线表示某植物在恒温时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：（）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为和，在其他条件不变的情况下，将温度调节到，图甲曲线中点将向移动，如果在此条件下突然停止光照，则磷酸甘油酸含量。4 / 8（）该植物叶绿体在光照强度达到饱和时小时固定量为。（）若实验乙中每隔增加一次广口瓶与灯之间的距离，则有色小液滴向移动的速率减小，原因可能是和。（） “半叶法 ”测定光合作用强度：将对称叶片的一部分（）遮光，另一部分（）不做处理，并采用适当的方法阻止物质和能量的转移，见下图。在适宜光照下照射半小时后，在、的对应部位截取同等面积的叶片()，烘干称重，分别记为、，获得相应数据，则可计算出该叶片的 光合 作 用 强 度 ， 其 单 位 是 （ ）。 小 时 内 叶 片光 合 作 用 合 成 的有 机 物 总 量 （ ） 为。、（根据镇海中学届高考理科综合模拟一改编）（共分）甲状腺素（简称）不仅能促进动物的个体发育， 还能提高神经系统的兴奋性，使实验动物反应敏锐。低浓度的甲基异噻唑啉酮（简称， 一种防腐剂） 对蝌蚪的神经系统有负面影响。为研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，某研究小组进行了如下实验，请完成实验设计方案：材料：甲状腺素片，制剂，直径的玻璃培养缸若干个，研钵，任氏液（蛙的生理盐水）水，电表，停表。，清（）将 的只健康蝌蚪随机均分在另外，各玻璃培养缸的药品投放方法如下：个玻璃培养缸中， 缸内放入的清水，。（）每两天换水一次，在相同且适宜的条件下连续饲养天后，从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束，蝌蚪会出现避光行为，观察、记录 ，记为、，进行比较分析得出实验结论。（）若要探究影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触中的传递， 后续实验可用上述实验方法饲养天后， 待所有蝌蚪都发育为成蛙， 再将 组成蛙制成坐骨神经腓肠肌标本， 在处给予适宜的刺激， 记录从开始刺激到电流表发生电位变化的时间。 请在图中画出电流表的连接位置。32、（根据温州中学年高考模拟卷改编） （共分）下图中甲和乙为一对夫妇体细胞基因型与相关染色体组成示意图，图中所示基因分别控制原发性高血压、白化病、先天性夜盲症的遗传， 、分别表示性染色体。 人类原发性高血压基因与图中已标出的两对基因有关，且这两对基因独立遗传。只要有显性基因均表现为高血压，血压高低与基因种类无关，只与显性基因数量有关； 显性基因越多血压越高， 高血压情况依次有极高、 很高、较高、略高。白化病和先天性夜盲症均由隐性基因控制。（）白化病是由于酪氨酸酶基因发生基因突变，导致黑色素细胞缺乏酪氨酸酶，不能使酪氨酸变成黑色素， 科学家发现许多中国人的这个基因第个碱基突变成的相当普遍，但并未引起白化现象，其原因可能是。甲乙丙（）经统计， 人类先天性夜盲症的患病率男性明显高于女性；则该对夫妇所生孩子的表现型及比例是（只考虑先天性夜盲症） 。由受精卵发育成甲的过程中，一个囊胚细胞中含有染色体组，含有个基因，若丙是甲或乙体内的细胞，已知未发生基因突变，则丙细胞名称是。（）这对夫妻生育了两个儿子和，患原发性高血压且血压极高（未发生基因突变），患高血压且血压为较高， 则的基因型可能为（只考虑原发性高血压的相关基因），与正常女性结婚，生出高血压孩子的概率是（用分数表示） 。（）乙与一个白化病基因和人类先天性夜盲基因均携带的正常女子再婚，请你用遗传图解对其子代患病情况加以说明，要求写出配子。（只考虑白化病和人类先天性夜盲两种性状）年浙江高考模拟卷（生物部分）答题卡一、选择题（每题分，小题，共分）题号答案二、非选择题（小题，共分）、（）（）（）6 / 8（）、（）（）（）、（）（）（）（）年浙江高考模拟卷（生物部分）参考答案及评分标准一、选择题（每题分，小题，共分）题号答案二、非选择题（小题，共分）、（共分，每空分）（）向左增加（）（ )（3）向右光照强度减小浓度降低7 / 8（ 4） * （）、（共分，每空分）（）发育状况相同缸中不加任何药物作为对照，缸中加入适量甲状腺素片，缸中加入适量制剂，缸中加入组等量的甲状腺素片和组等量的制剂。（）四组蝌蚪避开光束所需时间，并计算平均值（）和（可根据分组变动）（）一个电流表，一侧电极在神经元上，一侧电极在肌肉上也可得分。、（共分，每空分，遗传图解分）（）基因突变后，经转录形成的密码子与原密码子对应同一种氨基酸（答案合理也给分）（）正常女孩：正常男孩：先天性夜盲症男孩或者或者卵细胞或第二极体（）（）白化男正常女配子比列正常女：白化女：白化色盲男：白化男：色盲男：正常男： ：（基因型分，表现型分，配子分，比例分）8 / 8