《美国1787年宪法》教案

7.2 美国 1787 年宪法富源六中张导勇一、【教学目标 】1.学生能识记美国1787 年宪法颁布的背景和主要内容以及联邦制的权力结构。2.能比较美国民主共和制与英国君主立宪制的异同。3.能准确理解高考真题。二、【教学重难点】1.重点（1）美国 1787 年宪法颁布的背景.（2）美国 1787 年宪法的主要内容和评价.2 难点（ 1）美国 1787 年宪法体现的原则 .（ 2）美国 1787 年宪法是如何防止专制、保障民主，达到制约平衡的？（ 3）比较美国民主共和制与英国君主立宪制的异同.三、【教学方法】（ 1）讲解法（ 2）讨论法四、【教学时数】1 课时五、【教学用具】多媒体六、【教学过程】7.2 美国 1787 年宪法1.根据高考考纲和高考真题分析并确定学习目标（ 1）美国 1787 年宪法颁布的背景 .（ 2）美国 1787 年宪法的主要内容和评价（ 3）美国 1787 年宪法是如何防止专制、保障民主，达到制约平衡的？（ 4）比较美国民主共和制与英国君主立宪制的异同.2.教师补充课外知识为学生学习做好铺垫（ 1）独立战争： 由于英国的殖民统治严重阻碍北美13 个殖民地经济的发展（根本原因），北美人民于 1775 年 4 月起来反抗，列克星敦枪声标志独立战争的开始。1776 年 7 月 4日，独立宣言 发表， 宣布美国独立。 1777 年萨拉托加大捷是独立战争的转折点。1783年英国最终承认美国独立，华盛顿领导的独立战争终于赢得了国家独立。(2) 邦联： 两个或两个以上的国家为军事、外交或贸易等方面的利益而组成的松散的国家联合体。 邦联的成员国仍保留完全的独立主权，政府权力极为有限。代表：英联邦、 独联体。(3) 联邦： 是具有统一主权的国家，其成员国加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事务的权力。美国是世界上第一个联邦制国家。代表：美国、俄罗斯。3.根据教学重难点设计自主思考和探究题目,让学生自主探究。（1） .美国 1787 年宪法是在什么背景下颁布的？(2). 美国 1787 年宪法如何构建中央政府的权力？(3). 宪法是如何防止专制、保障民主？(4). 宪法是如何协调中央与地方、大州与小州、南方与北方的关系？(5). 美国民主共和制与英国君主立宪制的异同？4.教师点拨、补充、深化知识（！）美国 1787 年宪法是在什么背景下颁布的？ .政治前提： 1776 年独立宣言的发表，标志着美国的诞生；.当时的国情：独立之处美国实行联邦制，严重影响美国发展。 .主观认识：越来越多的认识到，必须要建立强有力的中央政府和统一强大的国家才能促进美国的发展。.理论来源：启蒙思想家的影响，特别是孟德斯鸠“三权分立 ”学说的影响。 .历史借鉴：美国不赞成英国的君主立宪制，希望建立共和制。.华盛顿的个人作用。（ 2）美国 1787 年宪法的内容以及和制衡的体现第一层：国会： 参议员由各州议会选出，每州两名，任期六年，每两年改选三分之一；众议员由各州按照人口比例选出，任期两年。总统： 由全国选民间接选举产生，四年一届，连任不超过两届。最高法院： 大法官共有九名，由总统提名，参议院批准，除非犯罪，终身任职。第二层：国会： 国家立法权归于国会。法律需经国会两院通过，总统批准，方可生效。国会有权向国民征税， 但各州应统一。 只有国会才有宣战权。 在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员。总统： 国家行政权归于总统。总统是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令。总统对宪法负责，可对国会通过的法律实行否决权。有权提名并经国会同意后任命政府高级官员。 总统有权与外国缔结条约，但须得到国会的批准方可生效。总统及内阁不向国会负责。最高法院：最高司法权归联邦法院。 联邦法院对于在美国宪法、 联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权。联邦法院逐渐拥有最高司法解释权。第三层：(3).英国君主立宪制与美国总统制共和制的异同相同点： 本质上都是资本主义国家政体， 其核心特征是代议制民主， 都是资产阶级革命的产物。都体现了分权与制衡原则， 议会（国会） 都拥有立法权， 实行两院制， 都是司法独立。不同点项目英国君主立宪制美国总统共和制国家元首（称谓、任国王。世袭。终身制。“统而不总统。选民间接选举产生。任期、产生方式、 职能）治”的虚君，国家象征期制。总统总揽军政大权。政府与议内阁由议会产生， 并对议会负责，政府对总统负责，以总统为首的政府与议会 ( 参众两院 ) 是制会（国会）的关系掌握行政大权约与平衡关系议会和议员产生方式议会由上院和下院组成，下院议国会由参议员和众议院组成，员民主选举产生两院议员均有民主选举产生七 . 【高考真题检测】（附导学案）1、（ 2014 年全国新课标卷33）根据美国1787 年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了独立宣言中提倡的()A 主权在民原则C各州自治原则2、（ 2014 年北京卷B天赋人权原则D 各州平等原则20）第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是 ( ) 邦联政治结构松散，无力平息社会动荡联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序邦 没有 一的关税， 重阻碍了 展 邦 一 行 ，促 了 的有序 展A BCD 3、（ 2014 年安徽卷19）美国当代政治理 家 伯特.达 指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然 大， 于普通公民，但他 不是 制君主。” 表明（）A 民主国家 以避免君主 制B “主 在民“的 念不断 化C 政治精英危害人民 利D 政治和官僚精英 利受到制 4、（ 2014 年天津卷4）法国政治思想家托克 在 美国的民主中 ：“美国的 邦 法，好像能工巧匠 造的一件只能使 明人成 ，而落到他人之手就 成一无用 的美 品。” 句 着重 美国 邦 法（）A 造了新的 法体制B 不具有普适性C 促 了 本主 的 展D 具有借 意 5、（ 2013 年新 全国卷33） 盛 在1787 年 3 月致麦迪 的信中 ： “凡是有判断能力的人， 都不会否 行制度 行 底 革是必需的。我迫切希望 一 能在全体会 上加以 。 ” 里所 的“ 底 革”是指()A 革除 邦体制的弊端B建立三 分立的共和体制C 除君主立 制D改 松散的邦 体制6、（ 2013 年山 卷15）1788 年 7 月 10 日， 某 以船 号外 布通告：万世 合船主的幸福船，已 着十三包“ 合、和平和友 ” 港，愚蠢船主的船已 着地方偏 、不和的种子等出港。它 美的是()A 邦体制C共和制度7、（ 2013 年海南卷10）美国B 分 制衡原 D主 在民原 1787 年 法 定：国会有 宣 ，招募 ，建立和 持一支海 ，有 征召民兵，以 行 邦法律、 叛乱和 退入侵； 是合众国 、海 和征 合众国服役的各州民兵的 司令。 些 定体 了()A 高于行政 B 分 与相互制衡C 力至上D 国会 于 力中心8、（ 2013 年四川卷12）美国史学家班克 夫特叙及“列克星 的 声” ， 声 色地描述了殖民地民兵同英 的 峙交火，十分肯定地指出，随着指 官一声令下，英 士兵首先向民兵开了 。随之， “各殖民地 着同 的冲 ， 快地拿起了武器；他 同仇 ，互相 誓要准 一极端事件，整个大 万众一心，高呼不自由，毋宁死”。 一 具文学色彩的描述，下列 疑合理的是()列克星 之 确有其事 ？各殖民地居民 英国的 度是一致的 ？能肯定是英 首先开 ？“不自由，毋宁死”是“万众一心”的声音 ？A BCD