安静游戏激发孩子潜能

安静游戏,激发孩子潜能 多年前,在一个妈妈级的友人聚会中，一位全职妈妈分享了她的人生经验mdsh;mdash;当她最小的儿童开始上学后,曾经有一段时间，每天送孩子们上学后，她就会赶紧到市场。因为她强烈的感觉必须赶快看到人,和人说说话。然而,当该做的事都办完，总还是得一个人回家。在家独处的时光,她总是焦虑地等待孩子们放学,来打破那一屋子的寂静。那段时间的生命煎熬并没有太快结束，接着,她开始有了身体的病痛。除了就医治疗,同时也积极地寻求方法，改善自己的情况。后来,她选择参加自我成长课程，也常回娘家探望自己的母亲。现在,她的生活作息和先前并没有太大的差异，但是心境却完全不同。不仅可以享受独处，平得地迎接每一天的到来，也和家人有更亲密的互动。当时在座的与会人士,大部分是职业妇女,而且大多是身负要职的忙碌者。听了她的一席话之后,大伙儿她像突然被提醒:自己是否有闲下来独处的能力?是呀！处在人生最忙碌时期的你我，是否有让自己舒缓、安静下来时刻？ 安静并不是可以立即达到的状态，安静必须是身与心和谐连结时，才能达到的境界。当我们不和他人相处时，就是自己的身与心赤裸裸相遇的时刻,此时就立即暴露我们平常的身心相处状态as；dsh;是身心分离呢?还是连接呢? 观察正在建构身心协调能力的儿童，就能特别了解身心相处的过程。如果孩子平常的活动大多是自主、自动完成的，他就有机会锻炼自己的意志力,而让心智能逐渐控制自己的身体。这样的孩子显现出来的行为,是动作的协调与精确。例如:我想把椅子端起来拿到水槽前面,我就能控制自己的手脚完成这一连串的动作；我想剪刀剪直线,我就能控制自己的肢体达成目标。相反的,如果孩子平常的活动多半不是来自自己的意志，动作总是被控制,就会逐渐丧失主动的能力。例如:只被允许坐在一处听成人说话，不能运用自己的能力探索环境;即孩子的身体并不是听令于自己的心智,而是受控于成人。当这个控制消失或薄弱时,身体失去了指挥，就只能任其本能的动力在身体流窜。这样的孩子所显现的行为就是脱序、不协调的动作。 当大部分的活动都是孩子主动完成，而使得动作逐渐协调时，会让孩子的内在感到满足（我想做什么，我做得到,而且逐渐可以做得和成人一样好）。这时候孩子才会将肢体探索的兴趣转向超越平常的状态mas；mdsh;安静。安静是必须透过个人意志力才能达到的肢体控制。 以下介绍如何和孩子经历安静的一些方法,首先是控制肢体不动来制造安静;在安静的状态下，可以听见平常忽略的声音，甚至有机会重新理解这些声音。此时安静就成为一种能力mah;mdash;超乎平常的理解力，让你重新了解环境以及自己和环境的关系。最后，当你能享受安静后，安静即能成为一股激发内在潜能的力量。 孩子需要有机会经历安静，更需要一个有能力安静的成人来引导他。愿每个人都能找到让自己安静的方法,或者去除无法安静的因素，让自己凝聚内在能量，并激发个人独特的潜能。 安静游戏 第一阶段 、先关掉家中人为的声音(如：电视、音响等),以及可能会中断活动的因素(如：正在烧的开水、电话等）,再邀请孩子和你到较安静、舒适的地方（如:书房、卧房) 、告诉孩子这是一个特别的活动,你现在要让自己的头(或是手、脚等，你自己觉得最轻松、最容易开始的部位）不动，接着请孩子注意看你:自然放松身体,保持全身寂静不动数秒。 、询问孩子是否看到你刚才头部完全不动，然后请孩子也试试看。给予孩子明确开始和结束的信息1234