我的小天地教学设计(三)

我的小天地教学目标1认识 14 个生字，会写 8 个生字。2在识字中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱学习，积极参加有意义的课余活动。重点难点1识字写字。2引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。课时安排： 2 课时第一学时教学过程：一、谈话导入 (5)1你们有自己的房间吗？里面都有什么？2学生自由发言。3师导入：有个小朋友叫彤彤，她想和咱们班的小朋友交朋友，所以今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天地。二、揭题、读题 (5)1读课题。2指导读课题。(1)同桌互相读，互相评议。(2)指名读，生评议，师强调一般的“要读轻声。(3)再读课题。三、指导看图，结合识字(15)1师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间，6 岁就自己一个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示挂图一：卧室一角）sh书 zhu桌 y椅 zi 子 no 闹 zhn钟sh书 ji 架 t i台 dn灯 b笔 t n筒2生自由反馈，教师出示生字词卡片。3小组自由拼读。4指名拼读。5齐读。6开火车读。7去掉拼音认读并组词。8教师拿出实物，要求学生立刻举起相关的生字卡片。四、结合生活识字 (10)1小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？（学生自由发言）2彤彤的业余生活可丰富了、 可有意义了， 她都有干革命了些什么呢？ （依次出示图片，学生装说，教师出示相关的生词卡片）3学生自由读。4跟老师读。5在这些字词中，有一些是咱们今天去掉拼音要会认的字，是谁呢？小朋友们快找一找，再把它圈出来。6反馈。7小组讨论，如何识记这些生字。8反馈。9比赛认读。五、游戏识记、巩固生字(10)1教师导入。2教师出示游戏并讲规则。六、布置作业 (5)你打算如何布置自己的小天地。第二课时教学过程：一、巩固练习 (10)1做摘苹果的游戏复习生字并组词。苹果可摘下来。(1)指名上来摘苹果，要会读会组词。(2)还要教全班小朋友读记。以上两点做到的小朋友才可以把苹果摘下放进筐里。2以贴邮票的方式，进行认字练习。3出示本课的生字卡，再次认读。二、总结延伸 (15)1想一想，彤彤告诉我们她常参加哪些有意义的课外活动呢？（指名反馈）2出示图，问；这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么作用呢？3说说，还有哪些活动，对我们有帮助呢？（学生自由发挥）4教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，锻炼身体，增加才干。三、指导写字 (10)1祟要写的生字卡片，要求学生认读并组词。2引导学生观察各字在田字格中的位置。3教师强调部分字、笔画的书写并示范。4教师巡视，个别辅导。5选出美观及不足的字，让学生评议。6学生再练习。四、布置作业 (5)抄写本课生字。一、板书设计我的小天地n工 sh书 xi 写 dn灯z字hu画d读b笔