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市 第 一 小 学六 （ 7） 班 家 长 会 今 天 ， 我 们 聚 在 一 起 ， 只 有 一 个 目 的 ， 那就 是 为 了 孩 子 的 健 康 成 长 ， 让 我 们 的 教 师 、 我们 的 家 长 ， 携 起 手 来 ， 在 教 育 孩 子 时 ， 能 “ 站 得高 些 ， 看 得 远 些 ， 想 得 深 些 ， 做 得 实 些 ” 。 随 着时 间 的 流 逝 ， 我 们 的 孩 子 们 渐 渐 地 长 大 了 ， 一转 眼 ， 他 们 已 经 是 六 年 级 的 学 生 了 ， 小 学 六 年级 ， 也 是 小 学 与 初 中 的 接 轨 点 ， 学 生 素 质 的 高低 ， 成 绩 的 好 坏 ， 即 将 面 临 到 一 个 新 的 环 境 中受 到 一 个 新 的 挑 战 、 新 的 评 价 。 所 以 我 们 应 该认 识 到 ， 六 年 级 应 该 是 个 非 常 重 要 的 阶 段 。 召 开 家 长 会 的 目 的1.加 强 家 校 联 系 ， 相 互 交 流 孩 子 在 家 及 在 校 的 情 况 ， 以 便 老师 们 能 够 及 时 调 整 工 作 。2.希 望 家 长 能 够 积 极 参 与 到 教 育 管 理 中 来 ,共 同 探 讨 教 育 ,更 好地 促 进 孩 子 的 健 康 成 长 ，3.为 孩 子 进 入 初 一 学 习 打 下 扎 实 的 基 础 ,为 孩 子 能 在 本 学 期 的毕 业 升 中 考 试 中 取 得 好 成 绩 共 商 对 策 。 借 此 机 会 ， 我 就 对 本 届 毕 业 班 的 教 育 教 学 工 作 和 谈 谈 我 个 人的 不 成 熟 的 看 法 ， 不 当 之 处 ， 欢 迎 各 位 家 长 批 评 、 指 正 。 各 位 家 长 ， 现 在 是 四 月 底 ， 再 过 2个 月 你 们 的孩 子 就 要 从 这 个 学 校 毕 业 升 入 高 一 级 的 初 中 学校 去 就 学 ， 孩 子 们 辛 苦 了 六 年 ， 多 少 风 风 雨 雨 ，多 少 努 力 和 付 出 。 现 在 到 了 最 后 收 获 的 季 节 ，该 给 孩 子 的 小 学 生 活 画 上 句 号 了 ， 这 一 个 句 号能 否 划 得 圆 满 ， 这 几 个 月 的 作 用 也 是 至 关 重 要的 。 下 面 我 就 结 合 班 上 的 情 况 从 以 下 几 个 方 面谈 谈 ： 一 、 班 级 情 况 简 介二 、 目 前 存 在 的 问 题 班 级 里 学 生 存 在 的 问 题 ：1、 有 些 学 生 学 习 目 的 性 不 明 确 ， 导 致 学 习 无动 力 。 两 极 分 化 严 重 ， 好 的 比 较 突 出 ， 差 的始 终 掉 在 后 面 跟 不 上 来 。有 则 改 之 ,无 则 加 勉 .防 患 于 未 然 自 主 学 习 能 力 不 够 。 如 果 老 师 没 有 指 定 读 写的 内 容 ， 那 么 早 上 进 了 教 室 不 知 道 背 诵 什 么 ， 平时 课 余 时 间 不 知 道 写 些 什 么 ， 而 很 少 去 问 同 学 问老 师 不 会 的 地 方 。有 则 改 之 ,无 则 加 勉 .防 患 于 未 然5、 对 体 育 不 重 视 （ 特 别 是 女 生 ） 。 我 的 第 一 想 法 是 ： 让 孩 子 不 留 遗 憾 。 作 为 老 师 ， 我 希 望 我 的 学 生 ， 在 长大 以 后 ， 在 回 忆 小 学 生 活 的 时 候 ， 是 快乐 的 ， 是 幸 福 的 ， 是 没 有 遗 憾 的 ， 是 没有 羞 愧 的 。 也 希 望 他 们 每 个 人 出 现 在 别人 的 回 忆 里 的 时 候 ， 是 个 美 好 的 形 象 。我 希 望 我 的 学 生 离 开 母 校 的 时 候 ， 带 着三 样 东 西 ： “ 高 尚 的 品 质 ， 良 好 的 习 惯 ，优 异 的 成 绩 。 ” 我 想 在 这 方 面 ， 在 座 的 各位 家 长 和 我 是 一 样 的 。 我 的 第 二 个 想 法 是 ：为 孩 子 进 入 中 学 奠 定 基 础 。 孩 子 带 着 良 好 的 学 习 习 惯 ， 与 人 为 善 ，宽 容 的 心 态 ， 在 进 入 中 学 后 会 更 快 地 适 应 ，也 会 受 到 老 师 和 同 学 的 欢 迎 。 孩 子 的 学 习 习惯 好 ， 中 学 再 多 的 科 目 ， 他 也 能 应 对 自 如 ；孩 子 有 好 的 品 质 ， 那 么 在 和 中 学 同 学 相 处 时就 和 谐 了 ， 孩 子 有 了 好 人 缘 ， 他 的 心 情 就 快乐 ， 心 情 好 了 ， 学 习 的 劲 头 的 也 就 更 大 了 。 如 果 孩 子 以 一 个 较 好 的 成 绩 走 出 小 学 ，步 入 初 中 ， 我 想 他 一 定 会 充 满 信 心 ， 对 以后 的 学 习 生 活 势 必 也 会 报 着 乐 观 的 、 向 上的 态 度 ； 有 句 话 说 的 好 ： “ 态 度 决 定 一 切 ” 。小 学 毕 业 既 是 一 个 学 习 阶 段 的 结 束 ， 也 是另 一 个 学 习 阶 段 的 开 始 。 “ 好 的 开 始 是 成 功的 一 半 ” ， 所 以 ， 我 希 望 孩 子 们 在 这 仅 剩的 两 个 月 里 ， 学 习 习 惯 ， 行 为 习 惯 方面 ， 品 德 方 面 等 都 能 突 飞 猛 进 ， 各 方面 有 更 大 的 飞 跃 ， 为 孩 子 的 中 学 生 活奠 定 坚 实 的 基 础 。 这 两 点 想 法 不 光 需 要 我老 师 的 努 力 ， 更 需 要 各 位 家长 的 配 合 ， 下 面 我 就 给 大 家在 教 育 孩 子 时 提 几 点 建 议 ： 三 、 家 长 要 配 合 的 一 些 事 情 特 别 关 注v 1、 关 心 、 关 注 子 女 的 学 习 生 活 。v 2、 注 意 观 察 子 女 的 行 为 习 惯 （ 特 别 是 反 常 行 为 ） 。v 1、 在 外 留 宿 。 2、 回 家 很 迟 。v 3、 带 同 学 住 宿 。v 4、 打 电 话 时 间 长 ， 次 数 多 。v 5、 受 伤 回 家 。 6、 超 消 费 。v 7、 超 出 友 谊 。 8、 成 绩 突 然 下 降 。v 9、 穿 奇 装 异 服 ， 爱 好 打 扮 ， 沉 默 寡 言 。 10、 老 是 玩 电 脑 。 v 3、 用 自 己 的 言 行 树 立 榜 样 。 特 别 关 注v4、 禁 带 手 机 、 mp3等 。v5、 规 律 生 活 、 计 划 学 习 。 严 禁 网 络 游 戏 ，控 制 上 网 时 间 。 选 择 电 视 节 目 、 控 制 看 电视 时 间 。v6、 关 爱 但 不 要 溺 爱 。 民 主 管 理 ， 建 立 平 等关 系 。v7、 关 注 孩 子 的 安 全 。 饮 食 安 全 、 交 通 安 全v8、 经 常 与 老 师 联 系 ， 反 映 孩 子 在 家 情 况 ，v 了 解 在 学 校 的 表 现 。 班 别 姓 名 语 文 数 学 英 语 品 德 科 学 总 分 名 次 奖 项（ 7） 班 曾 祥 书 92.5 90 79.5 10 10 282 6 一 等 奖（ 7） 班 李 浩 玮 91.5 90 80 10 10 281.5 8 一 等 奖（ 7） 班 朱 昌 俊 88.5 93 80 10 10 281.5 8 一 等 奖（ 7） 班 卢 冬 妮 92 86 80 10 10 278 15 一 等 奖（ 7） 班 颜 敏 87.5 86 80 10 10 273.5 31 二 等 奖（ 7） 班 何 丹 琳 93 81.5 76 10 10 270.5 51 二 等 奖（ 7） 班 何 书 禧 86 81 80 10 10 267 69 二 等 奖（ 7） 班 冯 艺 雅 88 81 78 10 10 267 69 二 等 奖 （ 7） 班 许 严 仁 89 76 80 10 10 265 79 二 等 奖（ 7） 班 乔 妹 86.5 83.5 75 10 10 265 79 二 等 奖（ 7） 班 周 珊 妃 86.5 77 79 10 9 261.5 110 三 等 奖（ 7） 班 冯 浩 85.5 78 77 10 10 260.5 120 三 等 奖（ 7） 班 许 绩 胜 88 74.5 77 10 10 259.5 130 三 等 奖（ 7） 班 李 佳 潞 90 74 72 10 10 256 154 三 等 奖（ 7） 班 陈 镜 妃 88 68 80 10 10 256 154 三 等 奖（ 7） 班 符 馨 予 87 76 71 10 10 254 171 三 等 奖（ 7） 班 黄 子 敦 91 69 73.5 10 10 253.5 178 三 等 奖 希 望 没 报 到 学 生 名 字 的 家 长 ，不 能 就 此 对 你 的 孩 子 失 去 了 信 心 ，只 是 他 们 在 学 习 方 法 还 有 待 改 进 ，学 习 习 惯 上 有 待 培 养 ， 学 习 态 度 上有 待 端 正 。 这 些 和 你 们 家 长 平 时 的教 育 是 息 息 相 关 。 v 如 果 儿 童 生 活 在 批 评 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 指 责 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 敌 意 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 打 架 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 嘲 笑 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 难 为 情 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 羞 辱 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 内 疚 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 忍 受 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 忍 耐 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 鼓 励 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 自 信 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 赞 扬 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 抬 高 自 己 的身 价 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 公 平 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 伸 张 正 义 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 安 全 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 具 有 信 念 ；v 如 果 儿 童 生 活 在 赞 许 的 环 境 之 中 ， 他 就 学 会 自 爱 。 各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能把毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的高一级学校和步入成功的人生打下坚实的基础。最 后 ,衷心祝愿我们的66个孩子明天更加美好！祝愿我们的家长工作顺利，万事如意！结 束 语 n 六 年 级 工 作 有 它 的 特 殊 性 ，毕 业 前 的 各 项 工 作 都 还 要 请各 位 家 长 理 解 和 支 持 。 有 什么 建 议 或 意 见 请 各 位 家 长 直接 和 我 们 老 师 联 系 。 我 的 联系 电 话 ： 13976958033n杨 老 师 联 系 电 话 ：13036007696
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