河南省南乐县张果屯乡中学九年级化学下册《常见的碱》教案(2)新人教版

河南省南乐县张果屯乡中学九年级化学下册常见的碱教案（2） 新人教版教学目的知识；通过实验的观察与分析，使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质，了解氢氧化钠的物理性质及其用途。能力：培养学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学议程式的技能。思想教育：结合本市的烧碱生产和应用对学生进行国情、市情和爱国主义思想教育。进行从感性到理性认识事物的科学方法的教育。重点难点氢氧化钠的化学性质是重点，碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写难点。教学方法实验探讨法教学 用品仪器：试管、镊子、表面皿、平底烧瓶、滴管、单孔塞、玻璃管。药品：氢氧化钠固体、石蕊试液、酚酞试液、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液。其它：小气球。教学过程教师活动 复习提问 我们已学过了碱的概念，想一想什么叫碱？常见的碱有氢氧化钠和 氢氧化钙，请写出它们的电 离方程式。 引言 碱有哪些性质呢？今天我们学习氢氧化钠这种常见的碱。 演示实验 氢氧化钠的物理性质，课本 P.165( 实验 8-23) 将少量氢氧化钠分另放在几个表面皿上 , 给各组学生 , 引导学 生仔 细观察其色态 ,在空气中放置一会儿 , 固体氢 氧化钠表面 的变化 ; 再将其中的一块放入盛有少量水的 大试管里振荡 , 并让学生触摸管外壁温度 的变化 .学生活动教学意图回忆、回答碱的概念，写出电巩固碱的组成及正确书离方程式：写电离方程式的技能。思考质疑、激发兴趣，明确学习任务。仔细观察氢氧化钠 的颜色、状从感性上认识 氢氧化钠态。物理性质，培养学生观察能力。调动各种感觉器官，加观察、 认识氢氧化钠的溶解性，深对这一新物质的认识 。用手摸试管外壁，感觉温度变化。1 小结 指导学生小结氢氧化钠归纳氢氧化钠的物理性质。训 练 学 生 总 结 归 纳 能的物 理力。 板书 一、氢氧化钠（NaOH）加深记忆初步记忆氢氧化钠的物理性质。俗称：烧碱、火碱、苛性钠（一）物理性 质 问题讨论 根据氢氧化钠易潮思考、讨论、氢氧化钠可干燥某培养学生根据性质解决解的性质，你能想到它有什么用途？些气体。问题的能力。 投影 课堂练习一（见附1）做课堂练习一加深对知识的记忆指导学生做课堂练习一 实验 指导学生做氢氧化钠溶液与石蕊试液和酚酞试液反应的实验。给予讲评。一位学生到讲台前完成两个实教师讲评，鼓励学生积验，其他学生观察、记录实验现象，极参与教学过程，激发学生参找出操作中的错误，并总结出氢氧化与 、表现及成功的欲望。同时钠 的第一点化学性质。由个别学生实验教育全体学生，在操作中注意的问题，达到自我教育的目的。 板书 （二）化学性质理解 记忆加溶理解记忆NaOH的性质。1NaOH溶液与酸碱指示剂反应 提问 请同学们想一想，石灰思考、回答、有白色沉淀生成；以新带旧、以旧促新知水中通往二氧化碳有何现象？是哪类是碱与非金属氧化物的反应。识的学习。物质间的反应？写出化学方程式。Ca（ OH） 2+CO2=CaCO3+H2O那么， NaOH能否与 CO2 反应呢？请同学们观察实验，并思考实验现象思考中的道理。质疑， 再次激发兴趣。 演示实验 氢氧化钠与二氧化观察现象、思考问题。讨论气培养学生观察、分析、碳反应在充满二氧化碳的烧瓶中，加球涨大的原因， 最后得出氢氧化钠能解决问题 的能力； 提高语言表入少量氢氧化钠浓溶液，迅速塞紧带与二氧化碳反应的正确结论。达能力；严谨的逻辑推理能力有玻璃管和气球的橡皮塞，振荡烧杯，及书写这一类化学方程式的观察：能力。 问题讨论 1.为什么气球会逐渐涨大？2.碱与非金属氧化物反应的化学方程式如何写？分析如何保存NaOH及原因。23. 怎 样 保存氢氧化钠？说明原因？指导学生完成化学方程式。 板书 2. 氢氧化钠与非金属氧整理笔记，加深理解氢氧化钠巩固、理解、记忆。化物的反应的性质。在讲酸的性质时, 我们学习了酸回忆，学生到黑板上完成酸与加强 化学方程式书写练与碱的中和反应, 这也是碱的重要性碱 反应 的化 学方 程式 ：习，加深理解NaOH性质。质 . 板书 3.氢氧化钠与酸反应( 中和反应 ) 实验 氢氧化钠跟某些盐的反实验、观察、记录现象、写出巩固实验操作、描述现应 , 课本 P.166( 实 验 8-24)反应的化学议程式：象的能力及书写化学方程式的技能，熟悉物质的分类。指导学生实验并引导学生规范操作 , 观察 现象 : 板书 4.氢氧化钠与某些盐的领悟 NaOH 的性质巩固、理解、记忆反应 投影 课堂练习二 ( 见附 2)做练习二巩固知识指导学生做练习二 小结 组织学生共同总结氢氧归纳、总结。培养学生归纳、小结的化钠的化学性质.能力记录、记忆反应规律。板巩固、记忆反应规律。书 设问 我们学习了氢氧化钠的请看书 P.166总结、回答。对学生进行国情、市情性质，那么它有哪些用途呢？和受国主义思想教育。 板书 （三）氢氧化钠的用途3教师结合本地区简述烧碱生产和应用。 投影 随堂检测（见附4）独立完成检测题。检 查 是 否 完 成 教 学 目的。附 1：课堂练习一1氢氧 化钠是色 体。溶于水，溶解时放出。2固体氢氧化钠在空气中易水分，而，所以它可以做为某些气体的。3氢氧化钠有强烈的性，所以它又叫、 、 、。附 2：课堂练习二4下列气体中，可以用氢氧化钠干燥的是A.H2（ B） SO2（ C）CO2（ D） HCl5 用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在（ A）天平的托盘上（B）滤纸上 （ C）小烧杯内（D）试管中6下列物质暴露在空气中，质量增加且变质的是（ A）浓硫 酸（ B）火碱（ C）水（ D）浓盐酸7按下列要求各写一个化学方程式（ 1）NaOH Cu（ OH） 2（ 2）NaOHNaCO31. NaOHNaCl8. 盛有盐酸、水、氢氧化钠的三瓶无色液体，请选用一种试剂将它们区别开。附 3；课堂练习答案1 白 固 极 易 大 量 的 热2. 吸 收 潮 解 干 燥 剂3. 腐 蚀 烧 碱 火 碱 苛 性 钠4.(A)5.(C)6.(B)7.(1)48 紫色石蕊试液附 4: 随堂检测一填空 :名称化学式色态类 别指示剂变色情况氢氧 化石 蕊试酚 酞钠液试液二、完成下列化学方程式：5