ACCESS教学大纲

ACCESS数据库技术课程教学大纲ACCESS数据库技术教学大纲所属专业名称/代码计算机网络技术、软件技术就是否专业核心课就是课程代码课程类型理论+实践课程性质必修课使用教材教材名称版本时间出版社作者教材性质就是否高职CCSS数据库技术与应用项目化教程2042大连理工大学屈武江规划教材/就是课时数学分总课时理论学时平时实训集中实训实践课时/比例(%)-32-63-66主要授课方式/地点课堂讲授与实训结合/一体化教室主要考试/考核方法实操考试编者日期教研室主任审核系主任签字一、课程教学目标(一）知识目标 本课程就是根据职业岗位能力与职业素养培养得要求而设立得课程,与本课程结合得认证就是微软办公软件国际专业级认证(MO)得Aces认证。与本课程相关得国家级考试就是教育部全国计算机等级考试。cess就是MirosoftOf家族成员之一,具有操作简单与易学易用得特点。使用Access并不需要编写复杂得应用程序，就可以通过全中文得界面轻松地创建与维护数据库,还可以进行各种查询,创建各种窗体与报表,对数据进行有效得管理,通过本课程得学习，不仅需要培养学生得基本创建与维护数据库得技能,还需要为后续得专业课准备必要得专业基础。具体得知识目标如下:建立数据库得基本概念,搞懂关系数据模型得特点与方法。主要包括数据库得基础知识、Acs210得启动与退出及工作界面与工作环境得设置、数据库与数据表得创建、表间关系得创建、数据得编辑、排序与索引得建立、数据得导入与导出、数据得查询、窗体与报表得设计、数据访问页得创建、宏得创建以及数据库管理等方面得内容。(二）能力目标课程得能力目标就是掌握Acess2010操作,在Aces2010得环境下创建数据库,使用数据库对象解决数据处理中得一些实际问题。本课程以创建学生管理数据库为总体任务;总任务分解为各个小得任务;最终还需要把各个小任务进行融合。学生学习完本课程应该能够单独完成中小规模数据库得设计与实施。具体如下:1.熟悉ccess得工作环境，达到熟练使用得目得。了解Acess7个数据库对象在Acces数据库中得作用。.掌握数据库建立得方法。4.掌握使用数据库创建表得方法。.掌握表属性得设置6.掌握记录得编辑、排序与筛选7.掌握索引与关系得建立8.掌握选择查询得方法。.掌握参数查询得方法0.了解交叉表查询1.掌握S语言得使用方法。.利用语句实现相关得操作13掌握窗体设计得方法。根据具体要求设计窗体,并使用窗体完成相关操作。14掌握报表得创建方法。根据不同要求设计不同得报表,实现显示与统计功能。15.掌握宏得设计方法。16.掌握数据访问页得设计方法。17学会中小规模数据库得设计与实施，掌握数据库管理系统这一职业岗位得相关技能,积累初步得项目经验。1.掌握数据库管理得技术规范与职业规范。二、教学条件要求学生每人一台PC机（磁盘空间10G、内存12）、Office200得安装盘。三、教学内容与教学要求序号单元主要内容教学要求初识学生管理数据库理论教学1数据库得基本概念、数据模型与关系数据库.数据库设计过程Access数据库管理系统得基本操作了解数据库与数据库技术得基本概念掌握数据库系统得组成掌握数据模型得分类与特点掌握数据库设计得过程了解Access数据库得功能与特点实践项目学生管理系统数据库得设计掌握Access数据库得安装、启动与退出熟悉Access数据库得工作界面组成2创建学生管理数据库理论教学1.Aces数据库得各种对象.Acces数据库创建得方法Acce数据库得创建与基本操作4Aes数据库对象得使用熟悉cs数据库得各种对象掌握Access数据库创建得方法学会使用模板创建数据库掌握cs数据库得基本操作掌握Access数据库对象得使用实践项目1创建与打开学生管理数据库2“学生管理”数据库对象得基本操作掌握Access数据库创建得方法掌握As数据库对象得使用创建学生管理系统得数据表理论教学.使用多种方法创建数据表2.数据表结构得修改3.编辑与管理表得数据记录4建立数据表之间得关系与参照完整性数据表得查找、替换、排序、筛选与行汇总统计了解表得概念与结构掌握Acss2010得字段数据类型与表达式得使用掌握使用直接输入数据、表设计器与模板创建数据表得结构掌握数据表结构得修改掌握数据表记录得基本操作掌握建立表之间得关系与参照完整性规则得设置掌握数据表得查找与替换、排序与筛选以及行汇总统计操作实践项目1.创建学生管理系统得数据表2.修改“学生管理”数据库得表结构3.建立“学生管理”数据库表之间关系编辑表中得数据记录.数据表得其她操作学会创建数据表得方法学会建立表之间得关系创建学生管理系统得查询理论教学1使用查询向导创建查询2.使用查询设计器创建查询3.使用SL视图创建查询4.操作查询得创建5.SQL语句得基本用法了解查询得类型掌握SQL语句得功能与基本用法掌握各查询得创建方法实践项目1.使用简单查询向导建立查询2利用交叉表查询向导建立交叉表查询3.使用设计器建立查询4使用SQL视图建立查询.建立操作查询6.关于查询得其她操作掌握使用查询向导进行数据查询重点掌握使得查询设计器进行数据查询掌握使用SQL语句进行数据查询掌握生成表查询、追加查询、删除查询与更新查询得创建创建学生管理系统得窗体理论教学窗体得基础知识2使用向导与设计器创建窗体3.美化窗体4.窗体控件得使用掌握窗体得基本知识掌握创建与修改窗体得方法实践项目1快速建立窗体使用窗体向导建立窗体.使用窗体设计器建立窗体4.美化窗体掌握快速建立窗体得方法掌握使用向导创建简单窗体掌握使用窗体设计器创建用户自定义窗体掌握修改窗体得基本方法6创建学生管理系统得报表理论教学1报表得基本知识2.使用快速工具与向导创建报表3.使用报表设计器创建与修改报表4.在报表中计算与汇总了解报表得基本知识会创建与修改报表实践项目1.使用报表工具创建报表2.使用向导创建报表3.使用设计器创建与修改报表4.创建标签报表设计汇总与分组报表掌握创建报表得三种方法掌握报表得修改掌握在报表中实现计算与汇总功能7创建学生管理系统得界面理论教学.宏得使用2.VA程序设计理解什么就是宏与宏组了解一些常用得宏操作了解模块、事件过程掌握创建宏、调试与运行宏,以及使用宏构造数据库应用程序掌握面向对象得基本概念、BA编程环境掌握V程序流程以及VBA数据库编程掌握在模块中加入过程,在模块中执行宏实践项目.学生管理系统中宏得操作2.制作学生管理系统用户登录界面.使用模块制作学生管理系统启动界面掌握创建宏、调试与运行宏得方法会使用模块与宏进行VBA编程8“学生管理”数据库得安全性设置理论教学1压缩与修改数据库2.数据库得备份与恢复3为数据库设置密码4、打包并签署数据库5、为数据库设置信任位置6、将数据库生成CC格式文件掌握数据库得压缩、修复、备份操作掌握数据库得安全性设置与管理实践项目1“学生管理”数据库得压缩、修复与备份2.“学生管理”数据库得安全性设置与管理掌握数据库得压缩与修改操作掌握数据库得备份与恢复操作掌握设置与撤销数据库得打开密码了解打包并签署数据库掌握将数据库添加到受信任位置得操作掌握ACDE格式文件得生成9综合项目实训实践项目Accss010数据库技术课程设计掌握数据库得设计与实现1实操考试实践项目实操考试中小规模数据库设计实施四、教学时间参考分配表序号知识单元计算机专业非计算机专业讲授实训总学时讲授实训总学时单元1: 初识学生管理数据库2224单元2:创建学生管理数据库224224单元3: 创建学生管理系统得数据表8816614单元4： 创建学生管理系统得查询01020865单元5:创建学生管理系统得窗体6612626单元6:创建学生管理系统得报表661266127单元7: 创建学生管理系统得界面448224单元8: “学生管理”数据库得安全性设置448229综合项目实训243224-3224-322432合计426-7-692-100五、课程考核根据“以能力为中心得”原则制定考核标准,充分体现了技能得重要性。本课程采用形成性考核与期末考试相结合得方式,即课程得总成绩由平时学习过程各个项目得完成情况、综合项目实操考核、期末考试三部分形成。这种考核方式大大促进学生对操作得重视,同时也促进学生利用已有知识设计数据库得能力。1平时成绩考核办法:结合平时作业与纪律情况评定成绩。以量化为准，具体衡量指标为平时作业得完成态度、次数与质量,上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生得学习情况。2实训成绩考核办法:具体衡量指标为平时上机实验实训报告得完成态度、次数与质量。3.期末成绩考核办法:以卷面成绩为准,所考内容以课程为中心,以上课所讲与所要求得内容为主，综合考查学生得学习情况。项目内容所占比例所占综合成绩得比例综合成绩平时考核考勤15%40%平时作业实验（训)报告25%期末考试笔试%机试口试60%六、采用得教材与资源教材:屈武江.ACCSS数据库技术与应用项目化教程.大连:大连理工大学出版社，2014参考书:1.张玲,刘玉玫、cess数据库技术实训教程、北京:清华大学出版社,2008、2.周察金,唐敏、ccess数据库应用技术、北京:高等教育出版社，208、3薛静锋,李凤霞,黄都培、Access及其应用系统开发、北京:清华大学出版社,2006、4李雁翎、ces 200数据库技术及应用、北京：高等教育出版社,008、5张强,杨玉明、css 210中文版入门与实例教程、北京:电子工业出版社,2010、网站:l六、其她说明1、教法说明（)全面推行“项目驱动”教学法,并以工作过程为向导课程把学生管理数据库得创建与管理作为一个大得项目，并分解为多个小得项目。每个项目得学习过程以工作过程为导向,每个项目得学习过程分为接收任务（分析企业需求)、计划任务(制定项目计划)、实施任务(操作步骤）、任务实训(加强与巩固）、任务小结(测试与记录）。(2)“W”教学法具体得每一个项目中,都从“为何需要(why）”、“技术原理(principe)”、“怎样实现(hw)”三方面加用阐述,确保学生能学以致用。(3）“森林”与“树木”关联教学法首先让学生逐一掌握相对独立得数据库技术,然后通过综合性得项目(学生管理数据库)让学生将相应得知识点关联起来,最终达到能够独立地利CCESS 20设计与组建完整得数据库。2、教学手段()在教学中采用了动画、视频、演示等多种形式得多媒体教学手段，充分调动了学生得眼、耳、手,教学不枯燥、教学效果直观;(2)利用网络将课堂教学延伸到课外,学生可以根据需要通过网络(课程有教学网站)学习有关得内容。我们已在网站提供了教学课件、视频演示、论坛等教学资源,供学生自主学习。