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说 课 课 件猇 亭 区 初 级 中 学 王 涛 一 、 说 教 材1、 说 教 材 的 地 位 和 作 用3、 说 教 学 的 重 、 难 点2、 说 教 学 目 标 当 今 大 多 数 学 生 都 是 独 生 子 女 ,加 上正 值 青 春 期 的 他 们 自 身 认 识 水 平 的 限 制 ，导 致 很 多 学 生 在 自 我 认 识 上 出 现 不 同 程 度的 自 负 和 自 卑 心 理 ， 因 此 帮 助 学 生 树 立 真正 的 自 信 显 得 尤 为 重 要 ,本 节 课 主 要 是 教给 学 生 培 养 自 信 的 几 种 方 法 ， 在 全 册 书 中具 有 不 容 忽 视 的 重 要 地 位 。 根 据 课 程 标 准 和 本 册 书 的 知 识 结 构 ， 结 合 七年 级 学 生 的 认 知 水 平 ， 制 定 了 以 下 教 学 目 标 ： 知 识 目 标 ： 引 导 学 生 掌 握 培 养 自 信 的 几 种 方法 。 能 力 目 标 ： 在 生 活 中 能 运 用 正 确 的 方 法 增 强自 信 。 情 感 、 态 度 和 价 值 观 目 标 ： 帮 助 学 生 悦 纳 自己 ， 培 养 正 确 的 人 生 观 。2、 说 教 学 目 标 本 着 新 课 程 标 准 ， 在 吃 透 教 材 基 础 上 ， 我确 定 了 以 下 教 学 重 点 和 难 点 ：教 学 重 点 ： 树 立 和 增 强 自 信 的 方 法 。教 学 难 点 ： 理 解 个 人 自 信 与 民 族 自 信 的 关 系 ，将 个 人 自 信 上 升 为 民 族 自 信 。 结 合 政 治 科 重 在 培 养 人 的 实 践 能 力 的 特点 和 本 框 题 具 体 内 容 ,我 主 要 采 用 了 以 下 的 利 用 多 媒 体 等 手 段 进 行 直 观 演 示 ， 激 发 学生 的 学 习 兴 趣 ， 促 进 学 生 对 知 识 的 掌 握 。 以 学 生 为 主 体 ， 通 过 创 设 情 景 等 活 动 形 式帮 助 他 们 获 取 知 识 ， 培 养 其 思 辩 和 组 织 能 力 。 鼓 励 学 生 提 出 问 题 ， 组 织 他 们 进 行 讨 论 以解 决 问 题 ， 培 养 其 团 结 协 作 的 精 神 。 针 对 某 一 知 识 点 ， 老 师 分 析 归 纳 ， 或 者 在学 生 回 答 的 基 础 上 进 行 归 纳 ， 使 条 理 更 加 清 晰 。 这 节 课 在 指 导 学 生 的 学 习 方 法 和 培 养学 生 的 学 习 能 力 方 面 主 要 采 取 以 下 方 法 ：1、 情 感 体 验 法 2、 分 析 归 纳 法3、 自 主 探 究 法 4、 互 助 合 作 法 三 、 说 学 法 复 习 导 入 新 课 学 习 课 堂 小 结板 书 设 计布 置 作 业 结 束 新 课 复 习 导 入1、 复 习 提 问 ： 为 什 么 说 自 信 是 成 功的 基 石 ？ 自 信 者 具 有 哪 些 良 好心 理 品 质 才 能 取 得 成 功 ？2、 课 件 展 示 ： “ 卓 别 林 ” 、 “ 华 罗 庚 ”等 材 料 。 我 们 都 知 道 卓 别 林 是 世 界 著 名 的 喜 剧 表 演 大 师 ， 但在 卓 别 林 刚 开 始 拍 电 影 的 时 候 ， 那 些 电 影 导 演 都 坚 持要 卓 别 林 去 学 当 时 非 常 有 名 的 一 个 德 国 喜 剧 演 员 。 可是 卓 别 林 却 创 造 出 一 套 自 己 的 表 演 方 法 ， 并 成 名 。 著 名 数 学 家陈 景 润 ， 语 言表 达 能 力 差 ，教 书 吃 力 ， 不合 格 。 但 他 发现 自 己 长 于 科研 ， 于 是 增 添了 自 信 心 ， 致力 于 数 学 的 研究 ， 后 来 终 于成 为 著 名 的 数学 家 。 直 观 演 示 法 思考：他们为什么能取得成功 ？我们该怎样树立自信心？ 本 课 知 识 点1、 看 到 进 步 与 长 处2、 增 强 信 心 与 实 力3、 做 自 信 的 中 国 人 1.看 到 进 步 与 长 处课 堂 活 动 ： （ 1） 分 析 课 本 内 容 “ 盲 人 与 一 千 根 琴 弦 ”的 故 事 ， 然 后 制 定 一 个 表 格 “ 我 进 步 了 ” 让学 生 填 写 。 （ 2） 展 示 “ 刘 翔 的 相 关 材 料 ” ， 然 后 设计 一 个 活 动 “ 找 优 点 ” ， 让 学 生 写 出 班 上 任意 一 人 或 几 个 人 的 优 点 ， 由 组 长 收 上 来 ， 教师 从 中 抽 几 张 与 大 家 一 起 来 评 价 ， 也 可 以 请学 生 作 补 充 ， 其 余 的 课 后 再 讨 论 。 n 盲 人 与 一 千 根 琴 弦的 故 事 ： 盲 人 从 最开 始 的 到 处 求 医 想治 好 自 己 的 缺 陷 ，到 后 来 看 到 自 己 的进 步 ， 发 现 自 己 的长 处 ， 对 生 活 充 满自 信 ， 走 过 了 一 个树 立 自 信 的 过 程 。 自己的进步一 个 月 之 前 一 个 月 之 后学习方面交往方面处理问题方面-学 生 活 动 ： 我 进 步 了 刘 翔 少 年 时 ， 身 体 素质 非 常 出 众 ， 教 练 让 他 练跳 高 ， 他 非 常 刻 苦 ， 成 绩提 高 很 快 ， 但 一 段 时 间 后 ，成 绩 提 高 却 变 得 困 难 起来 ， 教 练 告 诉 他 “ 如 果你 的 腿 再 长 5厘 米 就 好 了 , 以 你 现 在 的 身 高 ， 最 多 也是 个 亚 洲 冠 军 -” 在 教练 的 建 议 下 , 他 改 练 跨 栏 , 终 于 在 2004年 奥 运 会 110米 栏 获 得 了 冠 军 ,当 年 教练 感 慨 到 :“ 他 幸 亏 矮 了 5厘 米 。 ” 我 眼 中 的 “ 你 ” 说 一 说 同 学 的 优 点提 示 ： “ 优 点 ” 不 光 是 指 学 习 好 ，体 育 好 、 唱 歌 好 、 人 缘 好 、 模 仿能 力 强 、 做 饭 好 等 都 是 优 点对 象 :可 以 是 班 中 的 任 何 一 位 或 几 位 同 学操 作 ： 让 每 个 同 学 拿 出 一 张 纸 写 ， （ 注 意 ： 姓名 要 写 上 ） 然 后 组 长 收 上 来 ， 教 师 从 中 抽 出 几张 与 大 家 一 起 来 评 价 ， 也 可 以 请 同 学 补 充 。 其余 的 可 课 后 再 讨 论 。活动探究法 2、 增 强 信 心 与 实 力课 堂 活 动 ： 结 合 课 本 “ 昔 日 的 跨 栏 冠 军 做 了 推销 员 ” 的 材 料 ， 通 过 提 问 并 归 纳 ： 只有 相 信 自 己 行 ， 才 能 大 胆 尝 试 ， 接 受挑 战 ， 对 于 前 进 过 程 中 的 失 败 要 从 容应 对 ， 把 注 意 力 集 中 到 增 强 实 力 上 。 阅 读 P29的 故 事 ,谈 谈 主 人 公 是 如 何 增强 自 信 ,最 终 使 自 己成 功 的 .分析归纳法 -树 立 自 信 的 其 它 方 法n 自 我 欣 赏 与 自 我 激 励n 与 欣 赏 你 的 朋 友 保 持 紧 密 联 系n 在 失 败 与 错 误 中 记 取 教 训n 认 定 目 标 ， 坚 持 到 底 3、 做 自 信 的 中 国 人 课 堂 活 动 ： “ 观 看 材 料 集 体 讨论 ” 该 知 识 点 是 本 节 课 的 难 点 ， 通 过 “ 自 信 中国 ” 这 一 活 动 突 破 这 一 教 学 难 点 ， （ 自 信 中国 展 示 王 渊 、 徐 悲 鸿 、 中 国 女 排 、 神 舟 五号 发 射 成 功 的 相 关 材 料 和 课 本 上 童 第 周 的 材料 ） ， 让 学 生 在 观 看 的 过 程 中 思 考 课 本 提 出 的问 题 ： “ 在 当 今 社 会 ， 我 们 怎 样 在 日 常 生 活 中表 现 出 中 国 人 的 自 信 ？ ” 然 后 提 问 并 归 纳 ， 使课 堂 达 到 高 潮 。 n 1999年 2月 ， 中 国 留 美 学 生 王 渊 ，以 其 出 色 的 才 华 ， 赢 得 当 年 美 国 的“ 总 统 学 者 奖 ” 。 但 是 ， 领 取 这 个奖 项 必 须 拥 有 美 国 国 籍 ， 王 渊 毅 然放 弃 领 奖 。 她 说 ： 在 任 何 情 况 下 ，我 不 会 放 弃 中 国 国 籍 。自 信 中 国 自 信 的 中 国 女 排 20世 纪 初 ,徐 悲 鸿 在 欧 洲 留 学 时 ,曾 碰 到 一 个 洋 人 的 寻 衅 .那 个 洋 人说 :“ 中 国 人 愚 昧 无 知 ,生 就 当 亡 国奴 的 材 料 ,即 使 送 到 天 堂 深 造 ,也 成不 了 才 !” 徐 悲 鸿 义 愤 填 膺 地 回 答 : “ 那 好 ,我 代 表 我 的 祖 国 ,你 代 表 你的 国 家 ,等 学 习 结 业 时 ,看 到 底 谁 是人 才 ,谁 是 蠢 材 !” 一 年 之 后 ,徐 悲 鸿的 油 画 就 受 到 了 法 国 艺 术 家 的 好 评 ,此 后 数 次 比 赛 ,他 都 得 了 第 一 .他 的个 人 画 展 ,竟 轰 动 了 整 个 巴 黎 艺 术 界 .这 样 令 人 惊 叹 的 成 就 ,是 那 个 洋 人 远远 不 能 及 的 . 中 国 “ 神 舟 ” 五 号 载 人 飞 船圆 满 首 飞 成 功 后 ， 美 国 世 界知 名 物 理 学 家 、 外 交 关 系 协会 科 技 项 目 部 负 责 人 理 查 德 戈 韦 因 教 授 表 示 ， “ 神 舟 ”五 号 显 示 了 中 国 革 命 性 的 航天 科 技 与 中 国 人 的 自 信 。 集 体 讨 论 ： 在 当 今 社 会 ， 我 们 怎 样 在日 常 生 活 中 表 现 出 中 国 人 的 自 信 ? 我 们 只 有 把 个 人 的 命 运 与 祖 国 的 发展 结 合 在 一 起 ， 我 们 的 自 信 才 有 坚 如磐 石 的 根 基 。 一 个 有 强 烈 民 族 自 尊 心的 人 ， 必 定 会 时 时 、 处 处 自 觉 展 示 中国 人 的 气 度 和 风 采 ， 不 会 做 出 有 损 国格 的 事 情 。 本 节 课 学 习 的 主 要 内 容 有 ：1、 看 到 自 己 的 进 步 与 长 处 ；2、 增 强 信 心 与 实 力 ； 这 两 方 面 是 学 习 树 立 自 信 的 方 法 。3、 做 自 信 的 中 国 人 。 这 一 点 主 要 引 导 学 生 不 仅 要 做 一 个自 信 的 人 ， 而 且 要 做 一 个 自 信 的 中 国 人 。 查 找 有 关 自 信 的 名 人 名 言http:/http:/ 多 少 次 挥 汗 如 雨伤 痛 曾 填 满 记 忆只 因 为 始 终 相 信去 拼 搏 才 能 胜 利总 是 在 鼓 舞 自 己要 成 功 就 得 努 力热 血 在 赛 承 沸 腾巨 人 在 东 方 升 起 相 信 自 己你 将 赢 得 胜 利 创 造 奇 迹相 信 自 己梦 想 在 你 手 中 这 是 你 的 天 地相 信 自 己你 将 超 越 极 限 超 越 自 己相 信 自 己当 这 一 切 过 去 你 们 将 是 第 一相 信 自 己 本 课 让 学 生 在 活 动 中 体 验 ， 在 体 验 中 学 习 ，在 学 习 中 践 行 ， 可 能 会 激 发 大 部 分 学 生 参 与 的 热情 ， 课 堂 气 氛 比 较 活 跃 ， 但 因 该 课 知 识 容 量 较 大 ，设 计 的 活 动 较 多 ， 所 以 老 师 要 从 整 体 出 发 ， 随 机应 变 、 收 放 自 如 ， 把 握 好 课 堂 节 奏 。 另 外 由 于 性格 、 学 习 等 方 面 的 原 因 ， 少 部 分 同 学 可 能 看 不 到自 己 或 者 他 人 的 优 点 ， 还 没 有 走 出 自 信 的 误 区 ，对 于 他 们 老 师 要 格 外 关 注 ， 在 课 堂 上 为 他 们 创 造机 会 ， 提 供 展 示 自 己 的 平 台 ， 以 期 看 到 久 违 的 笑脸 。
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