《逻辑结构设计》PPT课件

l将概念结构转化为一般的关系，网状，层次模型l将转化来的关系，网状，层次模型向特定的DBMS支持下的数据模型转化。l对数据模型进行优化。 l 1.一个实体型转换为一个关系模型l 例：学生（学号，姓名，出生日期，l 所 在系， 年级，平均成绩）l 2.一个M：N联系转换为一个关系模式。l 例 ：选修（学号，课程号，成绩）l 3.一个1：N联系可以转换为一个独立的关系模式，也可 l 以与N端对应的关系模式合并。l 例 ：组成（学号，班级号）l 或：学生（学号，姓名，出生日期， l 所在系，年级，班级号，平均成绩） l 4.一个1：1联系可以转换为一个独立的关系模 l 式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。l 例： 管理（职工号，班级号）l 管理（职工号，班级号）l 或：班级（班级号，学生人数,职工号）l 或：教师 (职工号，姓名，性别，职称，l 班级号，是否为优秀班主任） l 5.三个或三个以上实体间的一个多元联系转换 l 为一个关系模式。l 例 ：讲授（课程号，教师号，书号）l 6.同一实体集的实体间的联系可按1：1，l 1：N，M：N三种情况处理。l 7.具有相同码的关系模式可合并。l 例：拥有（学号，性别）l 学生（学号，姓名，出生日期，所在系，年级， l 班级号，平均成绩）l 合并后：l 学生（学号 ，姓名，性别，出生日期，所在系， l 年级，班级号,平均成绩） l 1.确定数据依赖l课程关系：课程号课程名l 课程号学分l 课程号教室号l选修关系：（学号，课程号）成绩l学生关系：学号姓名l 学号性别l 学号出生日期l 学号所在系l 学号年级l 学号班级号 l 2.对于各个关系模式之间的数据依赖进行极小化 l 处理消除冗余的联系。l 3.按照数据依赖的理论对关系模式逐一进行分析，l 考查是否存在部分函数依赖，传递函数依赖， l 多值依赖等，确定各关系模式属于第几范式。l 4.对数据进行合并或分解。l 5.对关系模式进行必要的分解。 l 1.使用更符合用户习惯的别名。l 2.针对不同级别的用户定义不同的外模式， l 以满足系统对安全性的要求。l 3.简化用户对系统的使用。