理清课文的条理（读写例话）

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理清课文的条理（读写例话）理清课文的条理读写例话教学要求：1、使学生知道什么是课文的条理。2、通过具体课例学习怎样理清文章的条理。教学时间：1课时。教学过程：一、提出自学要求：认真读例话，想一想例话讲了几层意思，你受到什么启发。二、学生自学，可以讨论。三、集体讨论，理解内容。1、这篇例话讲了几个意思？三个意思：什么是课文的条理；课文的条理是围绕什么来安顿的；为什么要理清文章的条理。2、什么是课文的条理？课文的中心思想是怎样一层一层叙述出来的，就是文章的条理。3、课文的条理是围绕什么来安顿的？是围绕课文的中心思想安顿的。4、为什么要理清文章的条理？理清了课文的条理，就仿佛跟着作者去看、去听、去想，就能加深对课文内容的理解；可以提高自己的作文能力。5、请你用自己的话说说文中的例子。四、照着例话的样子，以?赤壁之战?田忌赛马为例说一说文章的条理。五、小结：理清文章的条理，既是一种阅读的办法，也是一种阅读的能力，以后在阅读每一篇课文时，都要注意运用这种办法。.

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理清课文的条理（读写例话）

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