教案：健康教育教案_小学美术教案

教案：健康教育教案_小学美术教案 _模板2 册课题爱 清 洁教学目的通 教学使学生做到 前便后洗手， 常剪指甲， 了解到生水是不 生的，并培养学生喝开水的 。教学重点养成 前便后吸收。不喝生水的 。 点培养学生 前便后吸收的 。教具 微 、 玻片 化教学教学 程（）一、板 ：手的清 。提 ：你 得你的手干 ？（我 用手写字、画画、拍皮球 手上沾了很多 菌，所以我 要注意手的清 。）二、怎 清 双手呢？1、 前便后要洗手。洗手 使用肥皂。2、要及 修剪指甲。3、保 手帕清 ，做到每天洗，随身 。三、 一位用作手的同学，从手指上取下 西。放在 微 下 同学 察，教育学生保持手的清 。四、 文。1、取河水 化 ， 同学 看看，明白喝生水是不 生的。2、看 。 上的小朋友 什么要看医生？教育同学 要养成喝开水或 水的 。3、 文。4、作 ：怎 保 手的清 ？ 什么不能喝生水？板 书 设 计手的清 前便后洗手不要喝生水教学后 2 册课题人的器官教学目的1 2 3 下一 美 的昆虫教学目的：1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。教学过程（）：一、导入：上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本） ，好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。 说到昆虫， 它可是个大家族。 早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它- 就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。二、讲授新课：1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、 胸、腹三个部分， 头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀， 形状各异， 色彩丰富。2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下 面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中， 要认真仔细， 最少记下一种昆虫身体的形状、 图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 （播放配乐朗诵昆虫课件。 ）3、 讲解示范作画步骤：A 、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。B 、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D 、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、学生作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评： 我眼中的昆虫画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。 教师引导学生从构图、色彩、 创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。五、课堂小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。一、教学内容与目标（1）显性内容与目标通 本堂 引 学生从生活中 条、 条、感受 条，培养学生从生活中 美、感受美的能力。初步培养学生运用 条 行表 的能力。（2） 性内容与目 培养学生 生活的情感，激 学生 美 活 的 趣二、教学重点与 点重点： 生活中、 作品中 条的美感 点：不同的表 方法三、学 材料丰富的 条（ 芯 、棉 、 条等）、 作品、彩笔【教学 ：】一、 条以魔 入， “面”与 “ ” 今天我 就来学 “ ”（板 ： ）看，你 桌子上就有两根 ，一跟粗，一跟 ， 小看 两根 ，它可是神奇的宝 ，能 ，不信，拿起 的那根 直，看看，着象什么？生：象减号，象筷子.师: 对 ,有 么多象的 , 明同学 想象很丰富 ,那 种 叫什么名字生: 直 ： 能 什么 ? 画 “”生做，并 想 画 “”生做，并 想取名：曲 画 “”生做，并 想 画 “”生做，并 想取名：折 画 “”生做，并 想取名：交叉 条真能 ，我 就来学 “多 的 ”（ 度： 条不但能 ，它 是个 皮的孩子，它就 在我 的生活中，来，我 一起来找找）二、生活中的 看 件找自然物、人造物上的 ；找我 周 的 三、作品中的 条是 画的基 ，不管什么画都离不开 ，中国画是我国的国粹之一，中国画即是以美 主以 造型的，吴冠中是我国 代的老画家，他晚期的作品主要是以 主，看，吴老的“竹林 “，作者用直 准确的表 了竹子 有力，挺拔向上的精神，四季常青， 真美啊！如果老 用曲 来 一 ，行 ？ 什么？ ：直 表 有力、雄 挺拔的物体板 ：（直 ：有力量，笔直 ）老 有一些 的作品，同学 想不想看出示 :每 作品主要是用什么 来表 的? 懂每副画表 的是什么意思?附 : 能用你的手姿或躯干来演示一下通 看 件看范 来 等，感受直 、折 、曲 、交叉 的美。折 ： 有力，威 曲线：生动大方灵活多变交叉线：有厚度，亲密合作四、音乐中的线线不仅在生活中、画中能找到，并且能用耳朵听到，听！播放轻柔的 “摇篮曲 ”、刚劲有力的 “大刀进行曲 ”、欢快的 “狂欢曲 ”学生在音乐的旋律中感受不同的线。五、学生手中的线（用线造型）同学们线与生活、 画、音乐交上了朋友，还能与你们的手交上朋友， 来我们一起来玩一玩（玩生收集的各种各样的线）自学看步骤图，看同学们还有那些更好的玩法六、作品展示，学生评价七、课堂小结 1 2 下一页课题可爱的小虫课 型造型。表现教学目标1、知识与技能：感知对称是美的法则，能运用所学过的泥塑技能和造型语言来创造出可爱的小虫。2、过程与方法：在比较中掌握对称的特点。欣赏过程中培养语言表达能力和审美能力。3、情感、态度、价值观：关注昆虫世界的形态美、色彩美、花纹美、感受生命美、动态美。培养保护环境的意识。教学过程与方法1、猜一猜、看一看、比一比、说一说猜一猜：出示昆虫局部（注意突出昆虫重要部位），猜出昆虫名称。看一看：观察昆虫的造型美、色彩美、花纹美、动态美（抓住昆虫特点，感受生命的美）比一比：昆虫的共同特点（对称，都有头、胸、腹）说一说： 你喜欢昆虫的什么特征？能表演一下小昆虫的生动的动作、神态吗？昆虫花纹有什么作用？昆虫身体有那几部分组成？（引导基本形体的形态塑造和组构方法。）。2、看一看、想一想、做一做看一看：观察学生作业运用了什么泥塑技能？由什么形体组成？用什么方法表现了对称“小虫”的形态？想一想：我喜欢什么昆虫？由什么形体组成？有什么色彩？怎样表现 “生命 ”？做一做：可先塑造局部的基本形体，再进行对称组合；也可先塑造整体再进行对称分割。3、玩一玩、说一说、评一评玩一玩：创设大聚会情景，让昆虫在天空飞、在植物上爬、在水里游，激发创作情趣。说一说：你喜欢哪一件作品？为什么？（形态美、色彩美、花纹美。）评一评：自评与他评。课后反思活动效果：作业评析：改进措施：