我的小天地说课(美术)

人 美 版 美 术 教 材 第 15册 第 13课 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计教材理解教法学法教学流程 教 学 内 容 地 位 及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 1.家 具 设 计 2.色 彩 搭 配3. 突 出 个 性4.物 品 摆 放板书设计 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 本课“理想的家居”单元中的一课，本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、装饰布的设计与应用、柜架陈设的艺术等内容进行了学习与实践，为本节课作了铺垫。这节课进行一个综合运用的立体至模型的制作 。 本节本课结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨制作。应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习与休息，局势的情调要体现活泼与温馨，还要体现小主人的性格与爱好。 本章知识结构框图 本章知识内容安排 本节内容地位及作用理想的家居纸的立体组合柜架陈设的艺术纸板的联想美化生活的装饰布居室的色彩搭配我的小天地布置理想的家居 本节课的教学内容！ 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 知 识 技 能 ：培养学生认识居室设计的品位、个性、情趣的人文性，使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 过 程 方 法 ：通过教师的引导，学生创意设计，学生动手操作实践，在设计过程中，认识造型、色彩等设计因素在设计中所起的作用。 情 感 价 值 观 ：通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体验生活的乐趣；提高学生的审美品味。通过欣赏、研讨、分析，让学生认识居室布置的要素，提高审美品位。 学生要在课堂上完成立体纸模的制作。 教学目标 教学重点 教学难点 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解 。但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的让小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。 本节课我将依次采用欣赏借鉴法、教师讲授法、师生谈话法、学生讨论法进行教学 我将指导学生采用自主体验、小组协作的学习方法 学情分析 教法设计 学法设计 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 教学程序谈话导入课后拓展 总结提高 闯关游戏 我的小天地 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 教学程序谈话导入课后拓展 总结提高 闯关游戏 我的小天地 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 谈话引入你 是 怎 样 布 置 自 己 的 小 天 地 的 ？今 天 以 来 完 成 立 体 纸 模 型 的 制 作 。你 心 目 中 理 想 的 居 室 是 什 么 样 子 的 ？你 想 成 为 最 后 的 赢 家 吗 ？ 亮出口号：我最棒，看我的！闯关游戏 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 教学程序谈话导入课后拓展 总结提高 闯关游戏 我的小天地 闯关游戏第二关第一关第三关第四关看一看 来欣赏 秀一秀 我最酷 议一议 齐分析 做一做 我行的 触发灵感 展示交流 方案设计 动手制作 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 游戏说明 为了让学生能节约时间，形成合力完成教学任务，我安排6个学生为一个小组，组员之间分工、协作，一起完成立体纸模型的制作；这样既可以锻炼了学生的动手能力，也培养了学生团结、协作的精神。 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 游戏说明突出个性 家具设计物品摆放色彩搭配 第一关看一看 来欣赏此环节让学生通过欣赏图片领悟设计的要素 第二关先示范讲解立体纸模型制作的步骤柜架椅桌子 电脑灯床后学生小组讨论，绘出平面图此环节通过老师的示范，给学生指明方向 议一议 齐分析 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 第三关此环节通过老师的示范，给学生指明方向做一做 我行的此环节让学生依照设计方案，小组内协作完成立体纸模型的制作，教师巡视指导。轻音乐让学生 做适度的放松 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 第四关秀一秀 我最酷此环节，通过作品展示，激发学生的荣誉感。取人之长，补己之短 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 应用概念 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 教学程序谈话导入课后拓展 总结提高 闯关游戏 我的小天地 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 设 计 平 面 图柜架椅桌 子电脑灯床 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 闯关游戏第二关第一关第三关第四关看一看 来欣赏 秀一秀 我最酷 议一议 齐分析 做一做 我行的 触发灵感 展示交流 方案设计 动手制作 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计 游戏说明突出个性 家具设计物品摆放色彩搭配 说课：浠 水 县 白 莲 中 学 周 敏 惠“课内比教学”说课设计 人美版美术教材第15册第13课一 、 教 材 理 解 谈 话 引 入 闯 关 游 戏 总 结 提 高 课 外 拓 展 教 学 内 容 地 位及 作 用 教 学 目 标 教 学 重 难 点 学 情 分 析 教 法 设 计 学 法 设 计 教 学 手 段二 、 教 法 学 法三 、 教 学 流 程 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 目 标 四 、 板 书 设 计课件制作：周敏惠说 课：周敏惠