小学一年级上册《15的认识》的数学教案

小学一年级上册15 的认识的数学教案1 、 在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知15 各数的基数含义，知道15 的数序，并会认、会读、会写这5 个数。2 、 在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。15的基数含义和写法。15的写法，初步建立数感。教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？学生：知道。春夏秋冬。教师：那现在是哪一个季节啊？学生：秋天。教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？学生：是。教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？学生：南瓜 / 花朵 / 老奶奶教师：有多少个南瓜呀？学生： 5 个。教师：有多少朵花？学生： 3 朵/4 朵。教师：这样一会儿 3 一会儿 5 又一会儿 4 的，老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？学生： 1。教师：图中有什么数量是1 的呢？学生：一个老奶奶 / 一只小狗 / 一串玉米。教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是 1，可以用数 1 表示。那我们数量 1 的东西数完了，接下来应数数量几的呢？学生： 2。教师：那就请同学们数出图中可以用数2 表示的东西。学生： 2 只鸭子 /2 个筐 /2 个盘子。教师：很对。它们的数量都是 2，可以用数 2 表示。2 数完了应该数几呢？学生： 3。教师：那就请同学们数出图里面可以用数3 表示的东西。学生： 3 只小鸟 /3 盆花 /3 只蝴蝶。教师：很棒，它们都是数量为3 的东西，可以用数3 表示， 3数好了接下来应该怎么数？学生：数 4。教师：请同学们数数，图中有什么可以用数4 表示的呢？学生： 4 只小鸡 /4 朵向日葵。教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是4，可以用数4 表示。接下来我们应该数？内容仅供参考